苏教版四年级语文下册第二单元导学案6最佳路径_第1页
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文档简介

6最佳路径主备人：张霞导学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解生字组成的新词。3理解课文内容，了解迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。导学重点难点：重点感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。课前准备：搜集有关迪斯尼乐园、沃尔特迪斯尼、格罗培斯以及世界上一些著名的建筑及他的设计者的资料。课时安排：2课时导学过程第一课时检查预习学案一、一锤定音（用喜欢的符号选择正确的读音）迪 斯（ s sh ）尼 宽 窄( zhi zi ) 漫山遍（bin pin）野 焦 躁( zo co ) 痕 迹（hn hn ) 优 雅( y y )二、在括号里填入恰当的词语（ ）的方案 （ ）地奔驰 （ ）设计（ ）的乐园 （ ）地吆喝 （ ）思绪三、早预习，早知道1.迪斯尼乐园是世界建筑大师_设计的。2.1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为_。3.设计迪斯尼乐园的路径时是受什么启发而设计出来的？_。四、预习过程中，你不明白的问题是什么？请写下来。_导学案一、交流预习学案新课标第一网1小组交流：生字读音、课文朗读。2全班交流展示。二、合作探究1为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是谁、如何设计出来的？2体会交流你觉得这是一种什么设计理念，你欣赏这样的设计吗？说说自己的理由。第二课时一、课堂检测1.用关联词说话在这个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。_2.我回答，我快乐世界大师格罗培斯为什么按照人们踩出的痕迹去设计迪斯尼乐园的路径？（用自己的话概括）_二、阅读主题学习丛书为了这春天学生阅读语文主题学习丛书为了这春天“来源于生活的发明”。1.指导阅读篇目是拿什么来代替树胶墨渍去无踪，按照以下内容进行自主阅读。文章内容拿什么来代替树胶墨渍去无踪词语积累优美句段你的感受（交流时，注意发挥小组的作用，先在小组内交流后，再以小组的意见进行班级汇报。）2.自主阅读阅读篇目是我的手真干净需要一把剪刀，阅读完只交流自己读后的真实感受。课后拓展作业课外查阅资料 你知道课文插图中的白雪公主和七个小矮人与迪斯尼乐园有什么关系吗？请
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