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文档简介

图形的认识与测量（1）教学内容：教材第86页例1、例2及“做一做”，练习十八第1题教学目标通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平等线的有关知识，进一步认识它们之间的联系和区别，能画出相应在图形。进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。重点难点重点掌握直线、射线、线段与角之间的联系与区别难点将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳。教学准备多媒体课件、小黑板。教学步骤复习导入师：从今天起，我们复习空间与图形的初步知识。请同学先回顾一下，这一领域里我们学过哪些平面图形和立体图形？你能对学过的图形进行分类吗？学生尝试分类今天这节课先复习线和角的知识，（板书课题）通过复习，我们要进一步认识线段、射线和直线的特征以及它们之间的联系和区别，进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。探究新知复习直线、射线和线段学生看投影提问：你能说出上面的图形是什么吗？（板书：直线、射线、线段）提问：你能找出直线、射线和线段的联系和区别吗？想一想怎样清楚地表示出你们归纳整理的内容。小组合作进行归纳整理，一人负责记录。小组汇报。整理归纳出下面的内容。（见表格）名称端点数量能否度量直线无否射线一个否线段两个能提问：线段、射线和直线有什么联系？（线段、射线都是直线的一部分）练习长方形、正方形、三角形和平行四边形，它们的边是直线还是线段？为什么？（线段）角的边是直线吗？（不是，是射线）垂线和平行线的整理与复习。提问：在同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？（相交（互相垂直与不垂直）；平行。）小组内讨论什么叫互相垂直，什么叫平行线，分别画出两条直线互相垂直和互相平等的图形。（两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线。在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线）平行线间的距离有什么特点？（平行线间的距离处处相等。）在下图中，过点M作已知直线和垂线和平等线M角复习角的意义画出任意角，指出角的各个部分名称。边顶点边结合图形，说一说什么是角。复习角的大小延长角的两边，角的大小是否变化画图配合说明比较大小12图中1和2哪个角大，大多少，你用什么方法解决。角的分类。写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）锐角：小于90直角：等于90钝角：大于90小于180平角：等于180周角：等于360画角。用合适的方法画出以下各角。90 45 38 125过程要求学生独立练习画角。说一说你是怎么画的。利用三角形画特殊角的方法。利用量角器画角的方法。三、巩固提高练习十八的第1题四、课堂小结今天我们回顾了直线、射线、线段，
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