MasterCAM教案

玉溪工业财贸学校 玉溪高级技工学校教 案 本 20162017 学年 下 学期校风：学进业精教风：言传身教学风：德技双优科目： CAD/CAM技术 班级：15级数控大专2、3班教师： 卢云学 课程表 星期节次星期一星期二星期三星期四星期五1215数控大专2班(CAD/CAM技术)15数控大专3班(CAD/CAM技术)3415数控大专2班(CAD/CAM技术)15数控大专2班(CAD/CAM技术)15数控大专3班(CAD/CAM技术)5615数控大专2班(CAD/CAM技术)15数控大专3班(CAD/CAM技术)15数控大专3班(CAD/CAM技术)教案本检查检查时间检查结果教研室负责人签字教学进度检查检查时间完成情况备注教研室负责人签字学期授课计划教学目的要求通过本课程的学习，使学生初步能运用MasterCAM软件进行二维绘图、三维实体造型、曲面造型，同时能实现数控铣外形铣削加工、挖槽加工、钻孔及面铣加工。教学中心内容及重点难点重点：二维绘图、三维实体造型难点：挖槽加工、曲面造型、外形铣削加工、钻孔及面铣加工综合教学方法手段的应用项目教学法、讲授法、示范操作法、分组实践操作练习法大型作业及课程设计安排15级数控大专2班周次教学内容课时作业1二维图形建构（1）8二维图练习1,22二维图形建构（2）8二维图练习3,43二维图形建构（3）8二维图练习5,64二维图形建构（4）8二维图练习7,85曲面造型（1）8曲面练习1,26曲面造型（2）8曲面练习3,47曲面造型（3）8曲面练习5,68加工中心培训（冲课）91011机动812三维实体造型（1）8三维实体练习1,213三维实体造型（2）8三维实体练习3,414三维实体造型（3）8三维实体练习5,615外形铣削加工8外形铣练习1,216挖槽加工8挖槽练习1,217平面铣削及钻孔加工8面铣及钻孔练习1,218复习819期末实作测试8说明：计划表安排以15级数控大专2班为例，15级数控大专2班实训时间为810周；15级数控大专3班实训时间为1113周；五一劳动节在第10周。课题二维图形建构（1）-1课时：4学时班级：15级数控应用班15级数控维修班教学目标知识目标： 1. 绘制任意线工具、绘制平行线工具的相关参数。 2. 倒圆角工具、尺寸标注工具、修剪工具的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用绘制任意线工具绘制图形。 2. 能正确使用绘制平行线工具绘制图形。3. 能正确使用倒圆角工具、修剪工具。4. 能正确标注尺寸。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点绘制任意线工具、绘制平行线工具、修剪工具解决措施：操作演示分析难点倒圆角工具、尺寸标注工具解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示二维图形,引出二维图形的建构 教师：提问二维图形怎么绘制？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形 1、使用绘制任意线工具绘制长90的水平线。2、绘制长30的左右两条垂线。3、绘制长30的左右两条水平线。4、绘制长30的左右两条垂线。5、绘制最上面长30的水平线。6、使用倒圆角工具倒上部的两处R10的圆角。7、使用倒圆角工具倒中部的两处R5的圆角。8、标注水平、垂直尺寸。9、标注圆弧尺寸。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿初步掌握绘制任意线工具、倒圆角工具、尺寸标注工具的的使用。二绘制下图二维图形（40分钟） 1、绘制长90的水平线。2、绘制两条长30的垂平线。3、绘制两条长30的水平线。4、使用平行线工具绘制顶部的水平线。5、用绘制任意线工具设定好水平夹角后绘制两条斜线。6、利用修剪工具剪去线段多余的部分。7、标注水平尺寸。8、标注垂直尺寸。9、标注角度尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步加深对绘制任意线工具、尺寸标注工具的理解，初步掌握平行线工具、修剪工具及角度尺寸的标注。三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1. 绘制任意线工具、绘制平行线工具的相关参数。2. 倒圆角工具、尺寸标注工具、修剪工具的相关参数。师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询标注尺寸的方法教学小结教学反思课题二维图形建构（1）-2课时：4学时班级：15级数控应用班15级数控维修班教学目标知识目标： 1. 矩形形状设置工具的相关参数。 2. 绘制任意线工具的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用矩形形状设置工具绘制图形。 2. 能正确使用绘制任意线工具绘制图形。3. 能正确使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素。4. 能正确标注尺寸。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点矩形形状设置工具绘制任意线工具、标注尺寸解决措施：操作演示分析难点在交点处打断、删除图素工具解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示二维图形,引出二维图形的建构教师：提问二维图形怎么绘制？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形1、矩形形状设置工具的相关参数2、绘制65*40*R3的矩形3、绘制24*9的矩形4、绘制任意线工具的相关参数。5、辅助线找左右2矩形的中心6、绘制左侧15*20的矩形7、绘制右侧15*20的矩形8、使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素10、标注水平尺寸11、标注垂直尺寸12、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿初步掌握矩形形状设置工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用二绘制下图二维图形（40分钟）1、绘制长30的水平线2、绘制长44的垂平线3、绘制长77的水平线4、绘制长34的垂平线5、绘制长47的水平线6、利用平行线找里面图形的左下角7、用同样的方法绘制里面的图形8、使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素9、标注水平尺寸10、标注垂直尺寸11、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步加深对绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的理解三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟一、矩形形状设置工具绘制任意线工具、标注尺寸。二、在交点处打断、删除图素工具。师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询矩形形状的使用教学小结教学反思课题二维图形建构（2）-1课时：4学时班级：15级数控应用班15级数控维修班教学目标知识目标： 1. 矩形形状设置工具的相关参数。 2. 转换-单体（串联）补正工具的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用矩形形状设置工具绘制图形。 2. 能正确使用绘制任意线工具绘制切线。3. 能正确使用转换-单体（串联）补正工具。4. 能正确标注尺寸。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点矩形形状设置工具绘制任意线工具、标注尺寸解决措施：操作演示分析难点转换-单体（串联）补正工具解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示二维图形,引出二维图形的建构教师：提问二维图形怎么绘制？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形1、设置矩形形状工具的相关参数，绘制外围长200，宽100，两端倒圆弧的外环。2、设置转换-串联补正工具的补正距离为5，补正方向向内，绘制里面的5道等距的环。3、用绘制任意线工具绘制扇形的两条边线。4、用两点画。圆弧工具画外围的大圆弧。5、设置转换-单体补正工具的补正距离为5，补正方向向左，绘制里面的5道等距的环。6、标注尺寸。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升矩形形状设置工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用，初步掌握转换-单体补命令的使用。二绘制下图二维图形（40分钟）1、用圆心+点工具绘制直径40,100的圆。2、绘制过圆心的垂平线作为辅助线。3、绘制辅助线的平行线，距离为80。4、绘制直径20,半径20的圆。5、绘制50*20的矩形。6、打断并删除多余的线段。7、转换/镜像命令复制其它部分。8、清除颜色。9、标注水平尺寸10、标注垂直尺寸11、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步加深对绘制任意线工具、在交点处打断工具、矩形形状工具、删除图素工具、尺寸标注工具的理解，初步掌握切线的绘制及转换/镜像命令的使用。三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1. 矩形形状设置工具的相关参数。2. 转换-单体（串联）补正工具的相关参数。师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询绘制切线的方法教学小结教学反思课题二维图形建构（2）-2课时：4学时班级：15级数控应用班15级数控维修班教学目标知识目标： 1. 颜色、线型的相关设置。2.平行线工具的相关参数。3.倒圆角工具的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用平行线工具、圆心+点工具绘制图形。 2. 能正确使用倒圆角工具绘制图形。3. 能正确使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素并标注尺寸。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点圆心+点工具，颜色、线型的相关设置解决措施：操作演示分析难点倒圆角工具解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示二维图形,引出圆的绘制方法教师：提问圆形怎么绘制？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形1、矩形形状设置工具的相关参数2、绘制100*80*R10的矩形3、绘制80*60*R8的矩形4、用任意线工具绘制辅助线找两个圆的圆心5、圆心+点工具的相关参数6、绘制直径20的圆形7、绘制右侧直径25的圆形8、标注水平尺寸9、标注垂直尺寸10、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿初步掌握圆心+点工具的使用，进一步提升矩形形状设置工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力二绘制下图二维图形（40分钟）1、绘制直径16的圆2、绘制长20的水平线3、绘制长18的水平线4、绘制半径3、半径6、半径30的圆5、颜色、线型的相关设置6、绘制中心线7、用平行线工具绘制4条水平线8、绘制斜线及倒圆角9、使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素10、标注水平尺寸11、标注垂直尺寸12、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿初步掌握绘制斜线及倒圆角，进一步提升对绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的的使用能力三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟一、圆心+点工具，颜色、线型的相关设置。二、倒圆角工具。师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询其它倒角的方法教学小结教学反思课题二维图形建构（3）-1课时：4学时班级：15级数控应用班15级数控维修班教学目标知识目标： 1. 倒角工具的相关参数。2.切弧工具的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用倒角工具绘制图形。 2. 能正确使用切弧工具绘制图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点倒角工具解决措施：操作演示分析难点切弧工具解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示二维图形,引出倒角工具的使用教师：提问四周的倒角怎么绘制简单？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形1、矩形形状设置工具的相关参数2、绘制直径40的圆形3、绘制直径60的圆形4、设置线型、颜色5、绘制中心线6、用平行线工具找左右2小圆圆心7、用平行线工具绘制切线8、用倒角工具倒4个角8、标注水平尺寸9、标注垂直尺寸10、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿初步掌握倒角工具的使用，进一步提升矩形形状设置工具、画圆工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力二绘制下图二维图形（40分钟）1、绘制半径10的圆2、绘制长19的水平线3、绘制长82的水平线4、绘制半径19、半径38的圆5、颜色、线型的相关设置6、绘制中心线7、绘制38*94的矩形8、倒R5圆角9、使用切弧工具绘制R89、 R107的切弧10、标注水平尺寸11、标注垂直尺寸12、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿初步掌握切弧工具的使用，进一步提升对绘制任意线工具、画圆、画矩形、倒角、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的的使用能力三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟一、倒角工具。二、切弧工具。师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询切弧工具使用的方法教学小结教学反思课题二维图形建构（3）-2课时：4学时班级：15级数控应用班15级数控维修班教学目标知识目标： 1. 旋转工具的相关参数。2.镜像工具的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用旋转工具绘制图形。 2. 能正确使用镜像工具绘制图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点旋转工具解决措施：操作演示分析难点镜像工具解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示二维图形,引出旋转工具的使用教师：提问四周的怎么绘制简单？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形1、绘制直径30、半径45的圆2、设置线型、颜色3、绘制中心线、36度斜线、半径30的辅助圆4、设置线型、颜色5、绘制半径5的圆6、用旋转工具复制1份7、用镜像工具复制左侧两个圆8、用平行线等工具绘下面部分8、标注水平尺寸9、标注垂直尺寸10、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿初步掌握旋转工具、镜像工具的使用，进一步提升画圆工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力二绘制下图二维图形（40分钟） 1、绘制直径14、4的圆2、绘制水平、垂直中心线3、用平行线工具找半径11、19的圆的圆心4、绘制半径11、19的圆5、如图画斜线分别于半径11、19的圆相切6、用切弧工具画半径25的弧分别与半径11、19的圆相切7、用在交点处打断工具打断8、删除后旋转复制3份9、标注水平尺寸10、标注垂直尺寸11、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿初步掌握切弧工具的使用，进一步提升对绘制任意线工具、画圆、画矩形、倒角、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的的使用能力三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1.旋转工具2.镜像工具师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询阵列工具使用的方法教学小结教学反思课题二维图形建构（4）-1课时：4学时班级：15数控大专2,3班教学目标知识目标： 1. 旋转工具的相关参数。2.镜像工具的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用旋转工具绘制图形。 2. 能正确使用倒圆角工具绘制图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点旋转工具解决措施：操作演示分析难点镜像工具解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示二维图形,引出旋转工具的使用教师：提问四周的怎么绘制简单？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形1、绘制80*80的矩形2、绘制50*40的矩形3、绘制4个直径10的圆4、制中间部分的图案并编辑5、绘制半径60的圆弧6、绘制半径35的辅助圆弧7、绘制70度的辅助线8、绘制半径6的圆8、转换/旋转（复制）半径6的圆9、标注水平、垂直尺寸10、标注圆弧尺寸、角度尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升旋转工具、画圆工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力二绘制下图二维图形（40分钟） 1、绘制直径30、半径40的圆2、绘制长50的水平辅助线3、绘制直径20、半径15的圆4、绘制半径11、19的圆5、画分别与半径15、40的圆相切的切线6、用平行线工具画距离21、40的平行线7、绘制直径20、半径20的圆8、绘制切弧9、打断并删除多余的图素10、标注水平尺寸11、标注垂直尺寸12、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升对绘制任意线工具、画圆、切弧工具、倒角、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的的使用能力三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1.旋转工具2.镜像工具师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询绘制切弧的方法教学小结教学反思课题二维图形建构（4）-2课时：4学时班级：15数控大专2,3班教学目标知识目标： 1. 旋转工具的相关参数。2.切弧工具的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用旋转工具绘制图形。 2. 能正确使用切弧工具绘制图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点旋转工具解决措施：操作演示分析难点切弧工具解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示二维图形,引出旋转工具的使用 教师：提问二维图形是怎么绘制？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形1、绘制直径40的圆2、设置线型、颜色，绘制中心线（垂线，长70）3、设置线型、颜色，绘制直径15、半径15的圆4、用旋转工具复制2份（角度为120度）5、绘制半径75的三段切弧6、用旋转工具复制1份7、用镜像工具复制左侧两个圆8、标注水平、垂直尺寸9、标注圆弧、角度尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升画圆工具、绘制任意线工具、旋转工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力二绘制下图二维图形（40分钟） 1、绘制直径48、半径15的圆2、设置线型、颜色，绘制中心线（水平线，长65；垂线，长29）3、用矩形形状工具绘制35*10的矩形4、绘制长50的辅助线5、绘制直径10、20的圆6、绘制直径48、20的切线7、用在交点处打断工具打断图素8、删除多余图素9、标注水平尺寸10、标注垂直尺寸11、标注圆弧尺寸教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升对绘制任意线工具、画圆、画矩形、切弧工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的的使用能力三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1.旋转工具2. 切弧工具师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询切弧的其它方法教学小结教学反思课题曲面造型（1）-1课时：4学时班级：15数控大专2,3班教学目标知识目标： 1. 旋转曲面的相关参数。 2. 直纹/举升曲面的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用旋转曲面工具建立曲面图形。 2. 能正确使用直纹/举升曲面工具建立曲面图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点旋转曲面的使用解决措施：操作演示分析难点直纹/举升曲面的使用解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示曲面图形,引出曲面图形的建构教师：提问曲面图形怎么建构？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制下图二维图形1、绘制长84的垂线。2、绘制长28的水平线。3、绘制右侧手动画曲线。4、切换为等角视图。5、“绘图/曲面/旋转曲面”命令产生曲面。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升二维平面图形绘制的能力；初步掌握旋转曲面工具的使用二绘制右图二维图形（40分钟）1、视图面、构图面均设置为顶视图。2、绘制长100100的矩形。3、绘制直径25的圆。4、绘制直径50的圆。5、绘制直径80的圆。6、将50的圆朝Z坐标移动20。7、将80的圆朝Z坐标移动40。8、将25的圆朝Z坐标移动60。9、将直线沿中点处打断为两段。10、利用“绘图/曲面/直纹/举升曲面”命令产生曲面。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升二维平面图形绘制的能力；初步掌握绘图/曲面/直纹/举升曲面”工具的使用三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1.旋转曲面的使用2.直纹/举升曲面的使用师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询直纹/举升曲面的方法教学小结教学反思课题曲面造型（1）-2课时：4学时班级：15数控大专2,3班教学目标知识目标： 1. “直纹/举升曲面”的相关参数。 2. 网状曲面的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用旋转曲面工具建立曲面图形。 2. 能正确使用直纹/举升曲面工具建立曲面图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点直纹/举升曲面的使用解决措施：操作演示分析难点网状曲面的使用解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示曲面图形,引出曲面图形的建构教师：提问曲面图形怎么建构？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生实思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制右图二维图形1、绘制1015的矩形。2、“转换/平移”命令高4的立方体。3、“按图形定面”设定各构图面，调整构图深度为0，手动画曲线命令画曲线。4、 “直纹/举升曲面”命令产生各曲面。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升二维平面图形绘制的能力；初步掌握直纹/举升曲面工具的使用二绘制右图二维图形（40分钟）1、绘制6050的矩形。2、“转换/平移”命令高20的立方体。3、“按图形定面”设定各构图面，调整构图深度为0，两点画弧等命令画线架。4、 “网状曲面”等命令产生各曲面。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升二维平面图形绘制的能力；初步掌握网状曲面工具的使用三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1.旋转曲面的使用2.直纹/举升曲面的使用师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询网状曲面的方法教学小结教学反思课题曲面造型（2）-1课时：4学时班级：15数控大专2,3班教学目标知识目标： 1. 修剪/修剪至曲线、直纹/举升的相关参数。 2. 由实体生成曲面的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用修剪/修剪至曲线工具建立曲面图形。 2. 能正确使用由实体生成曲面工具建立曲面图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点修剪/修剪至曲线、直纹/举升的使用解决措施：操作演示分析难点由实体生成曲面的使用解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示曲面图形,引出曲面图形的建构教师：提问曲面图形怎么建构？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制右图二维图形1、分别绘制1108R6，200200的矩形。2、“转换/平移”命令复制高30的另一二维图。3、用网状曲面”命令将200200的矩形产生曲面。4、修剪/修剪至曲线命令修剪曲面5、 “直纹/举升曲面”命令产生四周各曲面。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升二维平面图形绘制、直纹/举升曲面的能力；初步掌握工具的使用二绘制右图二维图形（40分钟）1、分别绘制1108R6，200200的矩形。2、绘制二维图的其它部分。3、用挤出实体命令产生高30的实体。4、由实体生成曲面命令产生曲面。5、 删除实体及上表面曲面。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升二维平面图形绘制的能力；初步掌握实体生成曲面工具的使用三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1. 修剪/修剪至曲线、直纹/举升的使用2. 由实体生成曲面的使用师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询由实体生成曲面的方法教学小结教学反思课题曲面造型（2）-2课时：4学时班级：15数控大专2,3班教学目标知识目标： 1. “转换/平移”命令的相关参数。 2. “网状曲面”命令的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用“转换/平移”命令建立图形。 2. 能正确使用“网状曲面”命令建立曲面图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点“转换/平移”命令的使用解决措施：操作演示分析难点“网状曲面”命令的使用解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示曲面图形,引出曲面图形的建构教师：提问曲面图形怎么建构？学生：回答问题 教师：观察、评估学生情绪反应和课堂状态，引导学生思考问题，课件展示造型动画。以问答形式进行师生互动，发挥师生主导与主体作用。同时，以提问、动画演示形式导入，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。新课教学165分钟新课教学165分钟一绘制右图二维图形1、分别绘制8070R25，5040R10的矩形。2、“转换/平移”命令将8070R25矩形向上移动25。3、视图面切换为“等角视图”，构图面切换为“前视图”，绘制R37.5的圆弧。4、构图面切换为“右视图”，绘制R37.5的圆弧5、用网状曲面”命令将200200的矩形产生各曲面。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升二维平面图形绘制、“转换/平移”、网状曲面的能力。二绘制右图二维图形（40分钟）1、绘制1015的矩形。2、“转换/平移”命令高4的立方体线架。3、“按图形定面”设定各构图面，调整构图深度为0，两点画弧等命令画图中其它部分。4、 “网状曲面”等命令产生各曲面。教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。 学生： 听讲并进行模仿进一步提升二维平面图形绘制、“转换/平移”、进一步提升二维平面图形绘制、“转换/平移”、网状曲面的能力。的能力。三、练习 85分钟机房动手完成案例图形绘制学生：动手操作及讨论 教师：巡回监控、检查及辅导 使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结5分钟1. “转换/平移”命令的使用2. 网状曲面的使用师生互动：问答。锻炼学生记忆力、归纳能力。布置作业5分钟随堂案例师生互动：落实作业情况。教师：有必要时可提示。体现学生主体性，锻炼学生自主学习能力。专业拓展通过百度查询网状曲面的使用方法教学小结教学反思课题曲面造型（3）-1课时：4学时班级：15数控大专2,3班教学目标知识目标： 1. “直纹/举升曲面”命令的相关参数。 2. “扫描曲面”命令的相关参数。能力目标： 1. 能正确使用“直纹/举升曲面”命令建立图形。 2. 能正确使用“扫描曲面”命令建立曲面图形。情感目标：通过严谨、有趣的案例教学，培养学生的学习兴趣和良好学习态度。重点“扫描曲面”命令的使用解决措施：操作演示分析难点“直纹/举升曲面”命令的使用解决措施：操作演示分析教学方法讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发教学手段多媒体、数字化模型教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课5分钟向学生展示曲面图形,引出曲面图形的建构 教师：提问曲面图形怎么建构？学生：回