二00九年秋七年级教学质量监测期中试卷.doc

二00九年秋七年级教学质量监测期中试卷语 文注意事项：1本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分组成，共6页；答题卷共4页。满分100分。考试时间：120分钟。2答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。得分评卷人第卷(选择题，共16分)一、（10分，每小题2分）1、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是A. 我用猝（c）不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，又撰（zun）文狠狠嘲笑两位知名人士。B. 可惜，他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈（co）杂而冗（rng）长的雨声。C. 于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐（n）杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕（zhu）下去了。D. 在我被捡回后，她抱着我处处炫（xun）耀。后来说得多了，有人揶揄（y y）她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”2、下列各句中，加点词语的书写全都正确的一项是A. 我万万没有料到，这样一件小事，竟像我的戏虐琐闻一样，受到人们刮目相看。B. 我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，使我知道了许多外国的人情世故。对现代文艺作品中那些自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。C. 一年到头，他风尘扑扑，四处奔波，可作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的。D. 她的手是那么粗造，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。 3、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是A.我想，这可是个好机会，变煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道。 B.邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。 D.王维在杂诗中写道，他与老朋友萍水相逢，喜出望外。4、下列各句中，没有语病的一项是A.我永远感到读书是我最大的生命中的快乐！B.茶越冲越淡，雨越落越大。 C.只有这种知识，这种意志，就是世界上最可宝贵的财产。D.今年甲型H1N1流感形势严峻，各个学校无时无刻都在做好防控工作。5、下列说法有错误的一项是A.互文，也称互文见义。指上下文中相关词语互有省略，而意义上则互相补充，从而使文辞简洁精炼。如木兰诗“归来见天子，天子坐明堂”就采用互文修辞手法。B.孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。 C.小巷深处一文，其文题“小巷深处”既是母女俩家的所在，也是她们生活的场景，还是作者感情的依托。 D.西游记是我国四大名著之一，是最成功的带有神话色彩的文学巨著。得分评卷人二、(6分，每小题2分)阅读下面的文言文，完成68题。伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”6、下列各句中，加点词语的理解不正确的一项是( )A金溪民方仲永，世隶耕 隶：隶属B父异焉，借旁近与之 异：以为异C父利其然也 利：好处 D泯然众人矣。 称：相当，符合7、下列各组中，加点词语的含义和用法完全相同的一项是( ) A未尝识书具 即书诗四句 B余闻之也久 不能称前时之闻 C对子骂父，则是无礼 自是指物作诗立就 D于舅家见之 借旁近与之8、下面对课文的理解与概括，不正确的一项是( )A方仲永才能衰退的主要原因是“稍稍宾客其父，或以钱币丐之”。B课文通过写仲永从具有神异的禀赋到“泯然众人矣”的过程，揭示了后天学习非常重要这一主题。C标题中的“伤”是“为感到惋惜”的意思，流露出作者对方仲永的哀伤、惋惜之意。 D伤仲永选自临川先生文集。王安石，宋代著名思想家、政治家、文学家。第卷(非选择题，共84分)得分评卷人三、综合运用（15分）9、请把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 (2) 令作诗，不能称前时之闻。10、名著阅读。（3分） 每个人都曾有过童年，童年像万花筒般斑斓多彩。但是他的小说童年却展示了他那苦难而难忘的童年生活。鲁迅先生也对他作了高度的评价：“他的一生，就是大众的一体，喜怒哀乐，无不相同。”选段“他”指的是谁？他是哪一国的作家？小说童年是一部什么体裁的小说？11、口语交际（4分）周末，小王到太白公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到太白公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小王说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小王听了不解地说：“你这人怎么这么不讲理？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！” （1）老大爷的话外之意是什么？（2分） （2）如果你是小王，你打算怎样向老大爷问路？（2分）12、阅读下面这首诗，回答问题。(4分)杂 诗王 维君自故乡来，应知故乡事。来自绮窗前，寒梅着花未？1 试从诗中找出离家游子欣喜之情的诗句，用正楷字书写在田字格中。全诗采用什么手法形象地抒发了诗人什么情感？得分评卷人四、诗文默写(8分，每小题1分)13、用课文原句填空。(8分) 双兔傍地走， ？ （木兰诗）“ ， ，是以谓之文也”。 （六则） ，关山度若飞。 （木兰诗） 数声风笛离亭晚， 。 （郑 谷淮上与友人别） ，却话巴山夜雨时？ （李商隐夜雨寄北） 送杜少府之任蜀州中既道出彼此情深意重，又和谐对仗，堪称送别绝唱的句子是： ， 。六则中阐明学与思的辩证关系的句子是： ， 。 在酬乐天扬州初逢席上见赠中诗人以自喻方式表达自己对生活的乐观态度和进取精神的句子是： ， 。得分评卷人五、阅读理解(21分) 阅读下面文段，回答14 21题。(一)(11分)忆读书 冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。谈到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文,都是用文言写的。因为看三国演义引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的声声慢，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。（选文节选自冰心忆读书）14、“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起的作用是什么？（3分）15、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书的经历，谈谈你对这句话的理解和体会。（3分）16、“一知半解地读下去，居然越看越懂”中的“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以概括。（2分）17、请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说说推荐的理由。（3分）我推荐的名著： 我的理由： （二）（10分）我的老师 海伦凯勒我一生中最重要的一天，就是安妮莎利文老师来到我身边的那一天1887年3月3日。在那激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生。我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。我感到有人朝我走来，我以为是母亲，就把手伸出去。忽然，有一个人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼写了四个字母:“dOll”（洋娃娃）。这种用手指拼写的方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法，后来我也学会了拼写，我感到很自豪。一天，我在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来表指称。莎利文老师很耐心地教我，可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上，老师在我的手心中拼了“water”（水）这个词。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，灵光一闪，我领悟了“water”这个词，它指称的正是这种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个词唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，因为这个词是活生生的。春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着我知识的增长，我感到我周围的世界越来越多的东西给人带来兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得自然界成为我思想的一部分。但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是停在离家不远的一棵水果树下。果树给我们提供一块凉爽的遮阴地，我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方。莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。周围死一般地沉寂。树叶子开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和找会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。我记得有一天早晨，我第一次问老师“love” （爱）这个词的意思。我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给老师。她想吻我一下，但是那时候，除了母亲以外，我不喜欢别人吻我。莎利文老师把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”。老师回答说：“爱就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说：“你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到爱，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。”我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。 我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满而有价值。（选文节选自海伦凯勒我的老师）18、海伦凯勒把莎利文老师来到自己身边的那一天，看成是“一生中最重要的一天”，这是为什么？（用选文原句回答）（2分）19、选文第自然段属于什么描写，运用了哪些动词？有何作用？（4分）20、选文第自然段划线句“我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。”句中“钥匙”指的是什么？（2分）21、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2分）你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某学科的老师。得分评卷人六、作文 (40分)22将木兰诗改写成一篇故事。自拟题目。要求：、标题要新颖，能吸引读者。、标题要能表现人物性格或突出主题。、发挥想象，合理增删情节。、对人物、环境有必要的描写。、不少于500字,文中不得出现真实的地名、人名和校名。二00九年秋七年级教学质量监测期中试卷语文试题答题卷题号选择(16分)三(15分)四(8分)五(21分)六(40分)总分一二（一）（二）得分第卷 选择题(16分，每题2分）题 号12345678答 案第卷(82分)得分评卷人三、综合运用（15分）9.(4分) 译: 译: 10.（3分）“他”指的是： “他”是 （国籍）的作家小说童年是一部 （体裁）的小说11.（4分) （2分）答： （2分）答： 12.(4分)（2分）（2分） 答: 得分评卷人四、诗文默写（8分,每小题1分）13.(8分,每小题1分) 得分评卷人五、阅读理解（21分）（一）、（11分）14.（3分）答: 15.（3分）答: 16.（2分）答: 17.（3分）答: (二)、（10分）18.（2分）答: 19.（4分）答: 20.（2分）答: 21.（2分）答: 得分评卷人六作文（共40分）2009年秋七年级教学质量监测期中语文试题参考答案及评分标准一、(10分)1D 2B 3D 4B 5 A 二、(6分)6C 7D 8A三、(15分)9(4分)(1)他父亲 认为 这样 有利 可图，就每天 拉着 仲永四处 拜访 同县的人。(2分。划线部分各0.5分，语句不通顺适当扣分) (2)（我） 让（或请） 他作诗，（他作出的诗已经）不能 符合 以前的 名声 了【或者是（他作出的诗已经）“不能和以前的名声相当了】。(2分。划线部分各0.5分，句子成分补充完整0.5分，语句不通顺适当扣分。)10(3分) “他”指的是高尔基； 国籍前苏联； 体裁自传体。（各1分） 11(4分)（1）你这个孩子太不懂礼貌了！（2分） （2）“老爷爷，请问到太白公园怎么走？还有多远啊？”（有礼貌即可）（2分。）12(4分) （1） （2分）（用正楷字书写1分，找出欣喜之情的句子1分） 君自故乡来，应知故乡事。（2）本诗采用白描手法，抒发了诗人浓浓思乡之情。(2分，划线处各1分）四、(8分)13(8分,每小题1分,有错别字该小题不得分) 安能辨我是雄雌 (2) 敏而好学 不耻下问 (3) 万里赴戎机 君向潇湘我向秦 (5)何当共剪西窗烛 海内存知己 天涯若比邻 学而不思则罔 思而不学则殆 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春五、(21分)(一)(11分) 14(3分) 开篇点题（1分），统领全文（1分），突出爱读书的感情基调（1分）。（意思相近即可） 15(3分)。这句话说明了冰心老人在这一生中读的书很多（或不能算太少），积累下了很多的知识（1分）；也说明了她在读书中还得到了做人处世的“独立思考”的大道理（1分）；更表明了冰心老人一生对读书的喜爱（1分）。（意思相近即可）16(2分) 读书越多，知识积累越多（1分），理解能力就会越强（1分）。（意思相近即可）17.（3分）读书是一件好事（1分），尽量多读一点书（1分），要读一些好的、有用的书（1分）。 (二)(10分)18(2分)原句：、莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。、她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。、她把一切事物的美展现在我的面前。、她总是设法使我生活得充实、美满而有价值。 (每点1分，任选两点即可)19(4分) 环境（景物）描写(1分)，这段环境（景物）描写运用了“骚动”、“刮”、“怒吼”、“摇晃”、“打断”、“跳下来”、“坐”、“抓”、“扶”、“搂住”、“踏”等动词（1分，任选五个动词即可），生动传神地渲染了环境氛围（1分），表现了海伦当时感到陌生、无助、非常害怕，非常孤独的心境(1分)。 20(2分) 通过触摸和感受去认识自然界的方法（或学习语言的方法）。21. (2分) 示例：你循循善诱,像层层演变的进化历程,指引我们探索无穷奥秘。(生