息县初中梯次发展管理评价细则(新修订).doc

息县初中梯次发展管理评价教育教学综合评价评估细则（试行）一级指标二级指标评价内容及标准评分原则评分办法得分A1科学管理（120）B1办学目标（10）办学目标明确，能全面贯彻教育方针，强力实施素质教育，全面提高教育质量（5）。依法治校，强力实施素质教育,办学理念科学，教育观、质量观正确5分。有违背教育方针现象的记0分。实地查看学校有三年发展规划，学校发展目标和分年度目标清晰（5）。学校发展规划、年度计划齐全3分；规划计划科学性、可持续性、分年度目标清晰2分。 查资料B2班子职能（20）校长有正确的教育观念，有一定的教育理论基础，有较强的组织管理、协调、研究能力，对学校各环节工作能进行有效管理（5）。校长有符合规定的学历、职称及校长岗位合格证得3分；校领导获得县级以上表彰2分。查证书学校领导班子有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力，能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，具有团结合作的团队精神，学校管理效能较高（10）。总体评价3分根据年度考核民测情况分好、中、差三个等次，分别计3、2、1分；校长或其他班子成员公开发表论文、论著情况，或在县级以上教育主管部门论文获二等奖以上，一项得1分,最高5分。评估年度在教育主管部门或县级以上部门组织的活动中作专题报告、经验介绍或成功迎检，召开现场会、观摩会的，每次得1分，最高2分。座谈、访问、查资料学校领导能深入课堂、教研组、年级组指导教学，听课、带课情况符合局文件规定要求（5）。校领导能深入课堂、教研组、年级组指导教学2分;听课、带课情况符合局文件规定要求3分。查教案、听课记录、教研记录B3安全工作（10）建立安全工作机构和制度，认真落实上级文件精神，措施得力，无安全事故，无严重人访、信访事件。（10）制度健全1分，安全教育到位，演练有实效5分，人防、技防措施得力，无安全事故2分，无严重人访、信访事件2分访问、查资料B4教学常规（70）坚决执行国家课程方案，课程安排科学、合理、规范，开齐开足课程，不随意增减课时（10）。违规不得分。座谈、访问、查课表实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。课外书面作业总量每天不超过1.5小时（10）。无组织学生购买和使用未经上级审批的辅导资料5分，作业总量不超过规定时间5分。 座谈、访问、查资料充分开发和利用校内外课程资源，积极开发校本课程（5）达到要求计5分。座谈、访问、查资料严格控制学生作息时间，学校作息时间符合上级规定要求，双休日和其它法定节假日按上级规定执行，不得组织学生上课、补课（10）非寄宿生在校时间每天不得超过7小时，寄宿生晚自习时间不晚于21：00.保证学生睡眠时间不得少于9小时，双休日和其它法定节假日不得组织学生上课、补课。违规不得分。座谈、访问教学常规（备课、上课、辅导、听课、评课、作业检查、教学质量监测等）制度健全，各类计划、总结齐全（5）。各类制度、计划、总结齐全2分，拟定科学规范、可操作性、实践性强3分。查资料教学常规管理效益较高，鼓励教师积极进行教学创新，实行集体备课，提倡电子备课，计算机辅助教学，教学常规检查从重量向重质转变（10）。重视过程管理，检查、考核记录翔实清楚3分（有量的检查1分，有质的考核2分）。学校教研教改氛围浓厚，有常规工作运行机制5分；教研组活动做到“五落实”，教师听课每周不少于1节2分。座谈、访问、查资料建立了以促进教师职业道德和专业水平提高为目标的教师评价制度（5）。注重教师专业发展，有促进教师成长的绩效考评办法2分，措施得力，发挥激励作用3分。座谈、访问、查资料建立了以促进学生全面发展为目标的学生评价制度，学生综合素质评价机构，制度健全，程序严格，成长记录、评价报告单等资料齐全，评价结果客观公正，诚信记录无弄虚作假等记载（10）。有学生综合素质评价制度、有落实、有翔实记录资料10分座谈、访问、查资料学生学籍有专人负责管理，学籍档案管理规范，填写认真，没有不给学习困难生建立学籍、阻碍学生参加考试等现象，建立学籍实事求是，不弄虚作假。（5）。学校健全了学籍管理制度2分，学籍档案规范2分，学籍证件完整、真实、可信1分。座谈、访问、查资料B5校园文化（10）重视和谐校园建设，校风、教风、学风鲜明，积极开展“三争一创”等和谐校园创建活动，校园环境（包括人文环境和规章制度）有利于学生身心健康（10）。学校有总体规划设计1分，有鲜明的校风、教风、学风，校园建筑与绿化、美化和谐2分，校园环境卫生清洁优雅2分.校园文化氛围浓厚2分，创建活动丰富多彩2分，无小卖部 1分。座谈、查看、查资料A2学生发展（200）B6面向全体学生（10）不乱办班，没有重点班、快慢班、强化班、特长班、提高班、实验班等，不歧视差生，做到转差、带中、提优、拔尖（10）。违规不得分。座谈、访问、查资料B7素质全面发展（160）德育管理机构、制度健全，建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，并遵循“德育为首”原则，实施有效的全员德育工作机制。能将德育渗透于各科教学之中，德育教育活动富有成效，学生道德品质、行为习惯发展较好。创设青少年学生违法犯罪预警机制，无违法犯罪学生。开展心理健康教育，珍爱生命教育，责任教育，民族精神等专题教育。若学校德育工作不力，致学生因品质的原因引发恶劣社会反响，将取消评优资格（30）。能坚持德育为首，德育工作机构、制度健全2分；学科渗透德育教育3分，发挥共青团作用，活动开展丰富多彩20分；学生具有良好的行为习惯和道德品质：开展心理健康教育，无犯罪学生5分。若学校德育工作不力，致学生因品质的原因引发恶劣社会反响，此项计0分。座谈、访问、查资料坚持健康第一的思想，实施国家学生体质健康标准；坚持“三操三课一活动”；开足体育课，7-9年级每周3节；认真开展大课间体育活动，保证学生每天1小时校园体育活动时间；每年召开一次田径运动会或“晨光”体育运动会；没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行1小时的集体体育锻炼。（50）。开展国家学生体质健康标准测试并及时上报数据6分；坚持“三操三课一活动”8分；开足上好体育课，7-9年级每周3课时，让每个学生在校期间掌握2项运动技能10分；每天上午第二节课后统一安排25-30分钟的大课间体育活动10分；每学年召开一次田径运动会或“晨光”体育运动会8分；没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行1小时的集体体育锻炼8分。座谈、访问、查资料开足上好音乐、美术课，7-9年级每周各2课时；全面普及艺术教育，每学年开展一次全校性艺术展演活动，有固定的书画艺术展示专栏；大力推广“体育艺术2+1”项目，让每一个学生在校期间掌握一种乐器、书画技能，学生具有美的鉴赏能力和美的行为（30）。配齐音乐美术器材、设备6分；开足上好音乐、美术课，7-9年级每周各2课时10分；每学年开展一次全校性艺术展演活动，有固定的书画艺术展示专栏8分；音美教师专职专责，普及艺术教育6分。座谈、访问、查资料学生能积极参加各种形式的课外实践活动，并掌握一至两项劳动技术（20）。参加课外实践活动，并掌握一至两项劳动技术定期举办科技节或小发明、小制作活动（20）座谈、访问、查资料B8学生特长发展（30）呵护学生的兴趣、爱好，重视发展学生特长，有具体活动计划和安排（10）。重视发展学生特长，有计划和安排5分，每年度全校性体育、艺术活动不少于两次5分。座谈、访问、查资料广泛开展学科、科技、文体、课外兴趣小组活动，做到辅导教师、内容、时间、地点落实，各年级参与率在30%以上，有一定数量的特长生（20）。学校成立有多种兴趣小组5分，有课外活动计划、记录，有辅导、有成果10分，参与人数占学生总数的30%以上，有特长生5分。座谈、访问、查资料A3教师发展（90）B9职业道德（30）学校重视师德建设工作，有加强教师职业道德的具体措施且落实到位，若因教师品质低下而引发的恶劣社会反响，将取消评优资格（10）。 重视教师职业道德规范的宣传和教育，各办公室、教研组均悬挂有教师职业道德规范；教师均理解新职业道德规范内涵，并能积极践行和遵守2分；学校有教师师德考评标准并定期通过不同途径对教师师德进行考评，考评结果纳入教师综合考评范筹3分；定期组织教师开展师德演讲、征文、表彰活动3分。教师不得进行有偿补课或家教2分。座谈、访问、查资料广大教师热爱教育事业，为人师表，教书育人，积极上进，乐于奉献，具有健康心态和团结合作的团队精神（10）。 广大教师热爱教育事业，为人师表，无违反信阳市中小学教师师德建设八项规定的现象3分；教师能结合学科特点对学生进行情感与价值观的培养，重视教书育人2分；教师积极上进，安心工作，乐于奉献，无脱岗、顶岗或小病大养现象2分；教师具有健康心态和团结合作的团队精神3分。座谈、访问、查资料爱护、理解、尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成相互激励、教学相长的师生关系，赢得学生的信任和尊敬（10）。 了解和尊重学生，关注个体差异，重视学生个性特长培养2分；鼓励全体学生充分参与学习，形成互动交流、民主平等的师生关系3分；积极开展了师德先进校创建活动，且效果明显2分；广大教师得到学生、家长、社会的信任和尊敬3分。座谈、访问、查资料B10专业发展（60）学校应根据教师的情况对每个教师的专业发展有明确的目标要求（10）。 学校有教师队伍建设规划或实施意见对每个教师的专业发展有明确的目标要求4分；每位教师均制定有专业发展规划，并逐步落实6分。座谈、访问、查资料重视青年教师及骨干教师的培养，措施具体，落实到位（10）。 重视青年教师及骨干教师的培养，形成名师和各层次骨干教师梯次建设的培养机制2分。学校拿出绩效工资浮动部分10%左右激励教师学习且有具体实施细则2分；充分发挥了名师、学科带头人和骨干教师的辐射作用3分；在青年教师技能竞赛、优质课大赛中，各学科均有教师获县以上奖励3分。座谈、访问、查资料重视教师的继续教育和培训工作，能积极开展形式多样的校本培训活动（20）。 年有20%左右的教师参加岗位培训2分；每年参加学历提高进修的不低于教师总数的5%2分；专任教师全部通过新课程培训5分班主任全部持证上岗2分；积极开展形式多样的校本培训活动，促进教师主动学习、研究，每学年校本培训累计时间不低于两个月5分；每学年进行一次教师专业知识或教育理论测试，测试结果得到充分运用2分用于教师培训的经费不低于教育事业费的5%2分。座谈、访问、查资料课堂教学效益较高，教学目标符合课程标准要求，不断改进教学方法，积极利用现代教育技术，备课、上课、开展活动，教学中善于引导学生进行讨论、质疑、探究、合作和交流，课堂上，能够进行有效的学法指导，课后能及时进行教学反思（20）。 课堂教学效益较高，教学目标符合课程标准要求4分；教师专业素质高，有效使用教学案教学4分；每年有不低于10%的教师通过全国中小学教师教育技术水平考试；不断改进教学方法，积极利用现代教育技术，50岁以下的教师均能使用现代教育技术手段备课、上课、开展活动2分；教学中善于引导学生进行讨论、质疑、探究、合作和交流4分；课堂上，能够进行有效的学法指导，课后能及时进行教学反思4分。座谈、访问、查资料A4教育科研（40）B11组织机构（5）教科研机构健全，并经常性地开展教研活动（2）。1、教科研机构健全1分2、经常性地开展教研活动1分座谈、访问、查资料教科研规章制度和有关档案资料齐全（3）。1、教科研规章制度齐全1分2、教师有1-2种相关专业书籍和资料2分查资料B12课题立项（10）教师积极参与教学改革，制定有切合教学实际的教研课题（5）。1、教师积极参与教学改革1分（以教研室组织的各学科教研会签到记录为准，缺一科次扣0.5分）2、制定有切合教学实际的教研课题4分（以教研组为单位，专题研究活动记录和专题成果总结材料计各计0.5分，积满4分为止座谈、访问、查资料学校有县级以上立项的教科研课题，并能认真组织实施（5）。1、学校有县级以上立项的教科研课题2分（以立项报告审批报告为准）2、能认真组织实施3分（以课题阶段性成果材料为准）座谈、访问、查资料B13校本教研（15）学校重视校本教研工作，校本教研管理制度、课题研究制度、经费保障制度健全（5）。校本教研管理制度、课题研究制度、经费保障制度健全（5）。查资料、账目学校能保证校本科研活动时间，定期开展专题研讨、教学观摩活动，活动内容充实，活动有记录，有总结（10）。1、学校能保证校本科研活动时间，定期开展专题研讨、教学观摩活动4分（以学科组教科研计划为准，一科次计0.5分，积满4分为止）2、活动内容充实，活动有记录，有总结6分（以学科组活动记录和总结材料为准，一学科次积0.5分，积满6分为止）座谈、访问、查资料B14教研成果（10）学校有县级以上的教科研成果（10）。教研成果或论文、论著获奖每人次按国、省、市、县级，依次计2、1.5、1、0.5分，累计积满10分为止