化学人教版九年级上册化学方程式复习.doc

质量守恒定律和化学方程式复习课教学设计湖北省枣阳市太平二中 夏大成【复习目标】:1、知识与技能：真正的理解质量守恒定律，学会使用质量守恒定律的知识解决各种问题；学会根据化学方程式的书写原则，来判断化学方程式的书写正误。2、过程与方法：通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养分析、推理和综合归纳能力。3、情感态度与价值观：在合作学习中体验化学学习的途径和方法，认识质量守恒定律对于化学的重要作用；树立辩证唯物主义世界观。【复习重点】1、掌握质量守恒定律的内容和实质；2、掌握化学方程式的书写步骤。【复习难点】1、理解并能熟练运用质量守恒定律解决相关问题；2、牢记化学方程式的书写步骤。【考点预测】1、根据质量守恒定律，推断某一生成物或反应物的组成或化学式；2、运用质量守恒定律确定物质的组成元素；3、用实验的方法探究质量守恒定律，并从宏观和微观的角度加以解释；4、根据题给信息，运用质量守恒定律书写化学方程式。课前准备1、制作课件； 2、收集相关中考题。课时分配： 1课时教学过程揭示复习目标导入：议一议目前，全世界都在关注能源问题。有人曾经宣布可以直接把水变成油，一时间引起广泛的关注和争论，你认为水可能变成油吗？为什么？（学生回答）信息交流：在前面，我们学习了“质量守恒定律”和“化学方程式”，你有什么收获？还有什么不懂的地方?请尽情地、大胆地说出来；（2分钟）大屏幕投影出复习目标（1分钟）1、知道质量守恒定律的内容，能说明常见化学反应中的质量关系。2、能从宏观和微观上,正确理解质量守恒定律，并能用它解释一些简单的现象。3、能正确书写化学方程式,知道其表示的意义。复习指导：出示复习指导：（大屏幕投影出2分钟）内容：导学案P1-2页（8分钟）。方法：小组合作，完成复习提纲中的考点梳理(前4分钟独立完成，后4分钟在小组内交流)。复习目标的实现离不开大家认真、细致的复习，请同学们根据复习提纲认真复习、归纳。学生复习、教师巡视：1、教师行间巡视，随时检查学生复习活动，重点注意顽皮学生及易开小差学生。2、教师随时回答学生的疑问，了解学生复习进度。3、对复习快、脑子灵活的学生提高要求，对困难生适当降低要求。4、对倾向性问题进行点拨，个别问题个别辅导。复习提纲：1、质量守恒定律的内容是什么？你是怎样理解的？为什么物质在发生化学反应前后,各物质的质量总和相等？2、怎样用实验探究质量守恒定律？3、什么是化学方程式？书写的原则是什么？怎样书写？4、化学方程式能够给你提供的哪些信息？检查学生复习的效果：1、教师检查学生复习情况，根据复习提纲对学生的回答进行点拨、更正。2、引导学生对所复习内容进行小结。回答问题必须做到：1、声音洪亮、吐字清晰 ，自然大方；2、饱满、抑扬顿挫；3、课堂要投入，对其他回答问题的同学要以欣赏的眼光来看待，取他人之长，补已之短。学生讨论、更正，教师点拨：1、学生自由更正，让他们各抒己见。2、引导学生讨论，说出错因和更正的道理。3、引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。对所有学生在自学后都已懂的问题，原则上不教，只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补充、更正、点评，对于学生不能够解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当讲解。 考点归纳：质量守恒定律：二变：物质种类、分子种类；五不变：1、物质总质量、2、元素种类、质量、3、原子种类、4、原子数目 5、原子质量。化学方程式：书写原则：1、以客观事实为依据； 2、遵守质量守恒定律书写步骤：写、配、标、等、查。表示意义：1、表示反应物、生成物及反应条件；2、表示反应物、生成物各物质之间的质量比；3、表示反应物、生成物各物质之间的粒子个数比。链接中考：出示陕西省及周边省市近年来年中考试题：观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。【例1】(2014，滨州)柑橘中含有对人体有益的柠檬烯，若用R表示柠檬烯，其完全燃烧的化学方程式为R点燃10CO28H2O，则柠檬烯的化学式为( ) 14O2=【例2】(2013，黄冈)下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是( ) AC10H10 BC10H16A、将5 g铁和10 g，遵循质量守恒定律； CC10H18 5 g 铜混合加热后，物质的总质量为 DC5H10B、化学反应前后分子的总数一定不会发生变化C、5 g硫和5 g氧气完全反应后，生成物的质量为10gD、镁条燃烧后质量增加措施：分组分任务完成。反馈形式：学生自由发言，班内补充完整，学生总结。教师对学生回答进行总体点评。当堂训练（15分钟）：（小组为单位，交流讨论）1、（烟台市）下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是( )(A)该反应的反应物可能属于氧化物(B)不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应(C)该反应类型为分解反应(D)该反应生成物都属于化合物2. （福州市）二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物质( )X在一定的条件下制得。反应的化学方程式为2CO+4X=CH3OCH3+H2O，则X的化学式为A.C2H5OH B.H2O2 C.C2H4 D.H24、下图是某化学反应的微观示意图( )下列说法正确的是 ( )A该反应涉及到四种原子B该反应属于置换反应C示意图中虚线框内的原子应该是D该反应前后所有元素的化合价都有没有变化5（荆门市）根据化学方程式不能获得的信息是( ) A反应中的反应物和生成物 B各反应物、生成物之间的质量比C化学反应速率的快慢程度 D反应发生所需要的条件6.（北京市）汽车尾气中的CO在四氧化三钴（CO3O4)纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是( )A.反应类型为化合反应 B.可降低汽车尾气对大气的污染C.反应前后CO3O4质量改变 D. 反应前后碳元素的化合价改变7（娄底市）在化学反应A+B=C+D中，若12 g A与一定量的B恰好完全反应，生成28 g C和2 g D，则参加反应的B的质量为( )A8 g B18 g C28 g D30 g8.（10年，陕西）下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是( )9（11年，陕西）某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 （ ）A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B. 图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变D. 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物14、请写出下列物质反应的化学方程式（连续多年考查）：（1）磷在氧气中燃烧：（2）实验室用过氧化氢制氧气：（3）碳酸钠与氢氧化钡反应：（4