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第八单元 课题3 金属资源的利用和保护（第1课时）学习目标： 1、了解金属矿物在自然界的存在； 2、掌握工业炼铁的原理；3、学会简单的含有杂质的化学方程式计算。教学重点：工业炼铁原理及计算 地球上的金属资源，除少数很不活泼的金属如_、_等有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在。如：含铁的矿石有赤铁矿（主要成分是_ _色）、磁铁矿（主要成分是_ _色）、菱铁矿（主要成分是_）等。 一、铁的冶炼（一）实验室装置： 1、炼铁的原理是_2、现象：_。3、反应方程式：一氧化碳与氧化铁反应_ 模仿写方程式： 一氧化碳与四氧化三铁反应_4、实验操作注意点：实验开始时，先_，后_。目的：_实验结束时，先_，待玻璃管冷却后，再_。原因是_反应后的尾气要_，防止_。（二）工业上用铁矿石冶炼铁：1、原料：_、_、_。2、设备：_3、炉内反应原理：_，_ 4、焦炭的作用是：_，_。5、产物：_二、有关含有杂质的计算例：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？ 练习1：用含四氧化三铁为87%的5吨铁矿石来炼铁。 若不考虑炼铁过程中铁损耗，可炼出含为96%的生铁多少吨？（Fe:56 O:16） 练习2：工业上用一氧化碳做还原剂冶炼得含杂质4的生铁200吨，需要含氧化铁80的赤铁矿多少吨？(保留一位小数)思考：一种含杂质的氧化铁中，测出其中氧元素的质量分数为32.5%，则这种杂质不可能是（ ）A. MgO B. SiO2 C. Al2O3 D. Fe3O4第八单元 课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）学习目标： 1、知道铁生锈的条件； 2、了解防止铁生锈的措施；3、了解金属资源的保护措施。教学重点：探究铁生锈的条件金属资源的保护一、探究铁生锈的条件BCA实验步骤实验记录结论或解释1、取三支试管贴上标记A、B、C。2、在试管A中放入铁钉，注入蒸馏水，使铁钉一半浸入蒸馏水中。洁净无锈的铁钉是_色；一段时间后，铁钉表面生成了_色的铁锈。3、在试管B中放入铁钉，注入蒸馏水，使蒸馏水浸没铁钉，然后在水面上注入一层植物油，使铁钉只与水接触。试管中的铁钉_。为什么用蒸馏水？_。植物油在实验中起_作用，使铁钉只与_接触，而不与_接触。4、将试管C烘干后，放入铁钉，并放入干燥剂氯化钙和棉花，塞紧橡皮塞，使铁钉只与空气接触。试管中的铁钉_。塞紧橡皮塞的目的是：_。总结：1、由A与B对比说明铁生锈需要_；由A与C对比说明铁生锈需要_；所以，铁钉生锈的条件是：_ 和 _2、铁生锈的过程是铁与空气中的_、_发生反应的过程。3、铁锈的主要成分是_。(_ 色)4、铁锈与铝表面的氧化铝薄膜不同的是_二、防止铁生锈的措施 1、_ 2、_ 3、_ 三、怎样保护金属资源呢？1
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