体育科研方法试卷.doc

体育科研方法模拟试卷二一、名词解释（每题2 分，共计14 分）1、科学研究: 人们探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律，创造新知识新技术的一种特殊的社会实践活动。2、实验因素3、研究指标4、研究假设5、体育文献6、社会调查7、实验观察1、文献综述: 文献综述多作为硕士、博士学位论文的“引言”部分2、总体3、研究设计5、实验主效应6、技术7、研究课题：1、 观察法观察法是研究者通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地对自然状态下的客观事物能动地进行系统的考察和描述，从而获得经验事实的一种科学研究方法。2、 体育科学研究方法二、简答题（每题6分，共计36 分）1、科学与技术的关系如何？2、体育科学研究选题应遵循哪些原则？ 答：需要性原则 科学性原则 创造性原则 可能性原则 效益性原则3、体育科学研究的一般程序有哪些？ 答：自然科学类工作的一般程序抉择与准备 资料与事实的收集阶段 资料与事实的加工整理阶段提出科学假说，建立科学理论的阶段（即转写学术论文的阶段） 研究成果的评价阶段社会学类研究工作的一般程序选择题目 收集资料 收集资料3、简述科研工作者在论文报告时的基本要求。 答：仪表仪态 语言表达 时间掌握 黑板的使用 幻灯、投影的使用6、图在科技论文中有广泛的运用，简述每个图应包含的要素。 答：统计图一般包括以下几部分，即图的编号、图题、图目、图形和图注。 此外，一个图形要使用各种线条，这些线条因在图中的位置不同而有不同的名称。包括：图形基线（横坐标）、尺度线（纵坐标）、指导线、边框线等。1、科学研究成果的确认的形式有哪些？2、解答社会调查问卷的基本结构。3、体育科学的主导发展趋势是什么？4、常用的问卷设计的回答形式有哪些？5、常用的抽样方法有哪些？ 答：纯随机抽样、机械抽样、分层抽样和整群抽样。抽样调查是从被调查的总体全部单位中抽取一部分单位（样本）来进行调查，并以样本特征值来推算总体特征值的一种调查方法。在各种调查方法中，抽样调查是一种可靠而又行之有效的调查方法。在抽样调查中抽取样本时，必须采用随机抽样的原则，即要求总体中每个部分都有同等机会被抽中。常用的随机抽样方法有：纯随机抽样、机械抽样、分层抽样和整群抽样。6、文献综述的作用是什么？2、开题报告的主要内容有哪些？ 答：（1） 课题的名称 （2） 国内外有关的研究现状。 （3） 课题的研究任务和预期研究成果 4） 主要的研究方法 （5） 研究所必须的仪器设备和研究经费的预算等。6、问卷调查法的基本特点是什么？4、书面文献有哪些种类？答：通常是指书籍、报刊、报纸、科技报告、学术会议论文、学位论文、科研简讯和科技档案等。5、解答撰写文献综述应注意的事项。答：第一，搜集文献应当全面，所引用的资料和数据要真实可靠。第二，分析评论要以客观材料为基础，材料使用应适当。第三，论述过程的详略，要根据综述的目的与实际需求来决定。第四，要适当地采用图表的方式来说明发展的过程和现状。第五，要注意区别文献中的观点和文献综述者本人的观点。在历史发展部分可以比较、分析文献中的各种观点；在现状分析、趋势预测和改进建议部分可以充分发表文献综述者本人的观点。第六，文献综述的重点是比较和评价，不是具体介绍自己的研究成果，因而，不宜将自己的研究工作放在综述之中进行自我评价。即便提到自己的研究时，也应同样客观对待。2、研究计划包括哪些内容？制订研究计划要注意哪些问题？ 答：研究计划的内容是整个课题的研究工作的各个环节和过程的进度安排。这个进度安排一般都是制成一张工作进度表，其主要栏目包括：各项具体工作的序号、内容、起止时间、执行者姓名等栏目。特别要注意下面几个问题：第一，各项具体研究工作的内容要划分的明确、细致、周密；第二，起止时间要留有一定的余地，以便各项工作能按时按质完成；第三，该项任务执行者不止是一个人时，应明确该项工作的负责人。3、调查法的类型有哪些？调查的具体方法有几种？其中问卷调查法介绍了几种提问方式？在什么情况下使用什么样的提问方式？ 答：类型：普遍调查 典型调查 解剖“麻雀” 抽样调查具体方法: 座谈会方法（调查会法） 个别访问法 问卷法（函调法） 特尔菲法2种，（1） 填表或填充方式。这种方式一般用于收集数据或只有一种答案的问题（2） 自由回答方式。当回答的问题难以具体时，可允许调查对象自由回答。4、体育科学研究工作的发展趋势有哪些？ 答：学科之间的交叉、渗透，体育科学研究工作的规模日益扩大，综合性的研究已成为体育科学研究工作的主要发展趋势在重视竞技体育研究的同时，大众体育、康复体育的研究越来越活跃；在重视基础研究的同时，应用研究和开发研究的比重逐步增大体育专业测试仪器越来越精密，无损伤和无痛、微量、快速反馈、遥感和遥测技术的应用是体育测试仪器的发展方向普遍重视体育信息工作和学术交流兴奋剂的检查与逃避检查的研究，使体育科学技术研究工作也介入了“科学有无界限”的争论6、为什么要进行资料的整理工作，有何实际意义？答：整理资料就是根据研究的目的，运用科学的方法，对研究所获得的资料进行审查、检验、分类、汇总等初步加工，从而使收集到的资料系统化和条理化，并以集中、简明的方式，反映研究对象的总体背景和资料间的相互关系。因此，整理资料具有十分重要的意义。具体的讲，整理资料的意义有三点：第一， 整理资料是提高所收集资料的质量和使用价值的必要步骤。 第二，整理资料是分析资料的重要基础。第三， 整理资料还是保存资料的客观要求。三、论述题（每题10分，共计50 分）1、试述体育科学研究方法的层次体系。2、试分析大学生研究选题易犯的错误或出现的问题。 答：作为科研工作者应具有高度的使命感和责任感，不能单纯从个人的功利出发去选择科研课题。因为单纯从个人功力出发，在选题时就可能变得目光短浅、急功近利，特别是当研究课题本身的价值与研究者个人利益发生冲突时，就可能会重视后者而轻视前者，从而放弃那些具有较大价值的研究课题。要坚持唯物主义世界观，要充分尊重客观存在的事实，不以道听途说的传闻为依据。要善于透过现象可本质，不被事物的假象所迷惑。2要把选题的科学性和创造性很好的统一起来，而不要把这两方面对立或割裂开来。选择研究课题需要大胆的想象，需要摆脱传统的偏见，需要在已有的事实和理论上有所突破和发展，否则就难以寻找到富有创造性的课题。但是，所有这些都必须在尊重前人的科学研究成果，以科学理论为依据的基础上进。任何研究课题的选择，始终是人类现有认识的基础上提出的。如果从简单的推理而言，知之越少，问题越多，但这些问题往往是天真的幼稚的问题，很少是科学研究意义上的问题。反之，知之越多，问题越的，但这些问题是站在学科的前沿提出的问题，因而，往往具有创见性和科学研究的价值。所以，不断扩大自身的知识面，了解现代科学与本门学科的发展现状，才有可能提出富有创见性的问题。2任何研究课题的提出，都意味着对传统偏见的突破，对旧的理论体系的否定，这些传统的偏见与旧的理论体系，一般来说都具有一定权威性。也就是说，在一定意义上来讲，创造就是对权威的挑战，它需要有足够的勇气和智慧。3、举例说明操作定义的概念、作用、建立方法。4、论述科学研究课题的来源。 答 ：科学研究是人类对未知领域的探索与开拓。已知有限，未知无穷，一切研究课题都来源于已知与未知相结合的领域。如何在这一广阔领域去搜寻研究课题，发现课题的线索，是每一个从事科学研究工作的人应具备的科研素养之一。体育科学研究课题从根本上来说都来源于体育运动实践的需要，来源于体育科学已知与未知相结合的领域。其具体来源又可分为以下几方面：（一）从体育科学研究战略总体规划中寻找研究课题（二）从社会与体育的改革与发展趋势中寻找研究课题 （三）从科学文献中寻找研究课题（四）从体育实践工作中发现研究课题（五）从学术交流中发现研究课题（六）从技战术及规则和场地器材的改变中发现研究课题（七）从现代科学及相关学科的发展趋势中发现研究课题5、试分析影响样本含量的主要因素。 答：首先，我们要通过文献资料或自己进行的预备性试验，了解所确定指标的使用结果。若是计量指标则了解指标的平均值和标准差；若是计数指标则了解指标的百分率。然后，针对新的研究进行样本含量的估计。估计样本含量的规则如下：（1）指标的变异程度大，即标准差或变异系数大时，新的研究设计就需要增加样本含量。（2）精度是指研究的允许误差。允许误差值的大小是指标在研究中的辨别能力的大小。若要求研究的辨别能力高，则允许误差就小，样本含量相应地就要多些。精确度的计算始若是计算指标在配对比较时，精确度高与平均值 和标准差S的关系用下式表示：（3）显著性水平指的是在某个概率水平上作出的统计检验中的P值。在统计计数指标的例数时，值常常定为0.05和0.01。所确定的的值越小，则在新的研究设计中需要更大的样本含量。（4）把握度（1）是指两组观测值所达到的差异具有显著性的概率。（1）值越大，对差异具有显著性的判断的把握性就越大，需要的样本含量也越多。1、自己设计二个论文题目，运用科学研究选题准则进行分析。3、试分析描述性研究和分析性研究的主要区别。4、试分析开题报告的科学规范。答：研究者写选题报告时要力求做到概念明确、层次分明、简明扼要、言之有据，能很好的反映课题研究的全过程，具有很强的说服力。5、试分析问卷设计的基本步骤。2、科研论文中表格制作必须规范，试论述制作表格时应注意的问题。2研究设计是课题系统化的重要方面，论述研究设计的内容及要求。 答：研究设计的内容主要包括以下几个方面：确定研究论域的范围；研究变量和研究指标的确定；样本含量的估计；无关变量及其控制等。在体育科学研究中，无论采用何种获取资料的方法，其基本的目的都是为了确认或揭示若干因素或现象间的某种规律性关系，从而依据这种在一定范围内具有普遍性、规律性的关系来指导今后的行为。也就是说，尽管研究的过程、实施的研究方法等是在特定的时间和空间中进行的，尽管研究对象（如学生）很可能是被限定为某一地区或某一学校或某一年级的某个班级，但是作为研究的目的却不是仅仅停留在试图对特定的研究过程（含对象、方法、结果）自身的说明上，而是通过具有个别性、特殊性、局部性特征的研究，揭示具有普遍性、广泛性或者说具有可再现性、可重复性的一般意义的关系。可是，由于在运用一定的方式，对一定的对象，在一定的时间和空间获取资料时，往往会有很多因素对上述产生一定的影响，这种影响可能导致研究者获得的资料是有偏差的，而研究者依据这种有偏差的资料所进行的分析必然会使得研究结果与预期的研究目标相背离。那么，为了保证具体研究目标的实现，事前进行周密细致的研究设计是完全必要的。1实验研究在科学研究中具有重要的地位，而实验设计又是实验研究的核心。论述实验设计的原则。答：实验设计的原则 （1）对照的意义。通过对照可以排除自然变化和非处理因素对观察结果的影响。（2） 对照的要求。组间要均衡一致。为使组间具有“可比性”，要力求组间除处理因素外，其余各种条件都要一致。（3）几种常见的对照形式无处理对照。即不给对照组任何一般或特殊处理来进行观察。此种对照形式也称为空白对照 不同方法的对照。即对照组采用的处理因素的性质、程度或形式与实验组不同。自身对照。即将自身的施加因素处理后的数据与其处理前的数据进行对照。随机化原则随机化就是从抽取样本到实验分组以及实验过程中的操作顺序都是具有随机性。重复性原则只有多次重复的实验才能显示实验的一致性和稳定性，并提高实验结果的可靠性和真实性，同时，也只有可重复和多次实验，其结果才具有可检验性和真理性。均衡性原则均衡性是指实验组与对照组的样本含量和非处理因素的均衡一致。实验组与对照组的非处理因素越均衡一致，它们的可比性越好，就越能显示出实验中处理因素的作用，从而减少非处理因素对研究结果的影响。四、应用题(本大题共1小题，共14分)1按照三线表的要求，结合下面提供的数据设计一张规范的三线表并将数据填入表中。某中学教师在06年开展了实施新课标教学改革实验，实验分对照组和实验组，实验前后分别对学生的100m和立定跳远成绩进行了测量。结果如下，实验组：实验前、后100m成绩分别是13.80.12秒、13.10.14秒；立定跳远成绩分别是2.180.55米、2.2