东风汽车公司高级技工学校建设中等职业教育发展与改革示范学校子项目建设实施计划以车身修复为重点的汽车成型和焊接技术专业群建设.doc

东风汽车公司高级技工学校建设中等职业教育发展与改革示范学校子项目建设实施计划子项目名称： 以车身修复为重点的汽车成型和焊接技术专业群建设 承担建设单位： 焊 接 教 研 室 子项目负责人： 兰 敏 东风高级技工学校示范院校建设办公室制2011年 4 月填 报 要 求1、依据报送国家部委材料中的建设总目标、分目标和任务书制定子项目切实可行、分步落实的建设计划。2、计划书做到目标清楚、任务分解明确、时间节点清晰、经费预算相对准确、责任到人，最终成果展现形式要清楚。3、所涉及表格可根据内容追加。4、当建设内容周期较长时（大于2个月），请建设人员单独制作计划，以附页的形式反映。5、建设计划经学校示范院校建设领导小组审定后，用A4幅面打印一份加盖教研室印章后交示范院校办公室留存。一、子项目概况我校汽车钣金与焊接专业从1985年就作为和德国汉斯.赛德尔基金会合作专业。引进德国“双元制”教学模式27年来，我们结合中国汽车工业发展和东风汽车公司的特点，遵循技工教学特点，实行理论与实践1 ：2的教学模式，修编了德国汽车钣金与焊接专业的教材。理论教学按“双栏备课法”，实习教学遵循“四步教学法”，通过引进、吸收、改进的符合中国国情的德国双元制教学模式，采用一周为一个基本单元进行教学，部分课程实行一体化教学，即理论与实践相结合。达到以企业技能需求为出发点，着重提高学生的技能素质。形成以“专业理论”、“专业计算”、“专业制图”为核心的理论教学体系；以汽车车身修复实习课为主的技能培训体系；以下厂实习为辅的生产实践体系。同时结合东风汽车公司的发展需要，增加了气割、汽车维修、MAG焊接等教学内容，真正做到了学校教学与企业实际需要的紧密结合。二、专业现有基础1、专业群基本情况。汽车钣焊教研室现有办学规模为理论教室5个，实训面积1200平方米；现有8个教学班，设3个专业，目前在校生近300人；专任教师22名（专职教师12人，兼职教师12人），“双师型”教师8人，正在培养的“双师型”教师3人；其中高级职称4人，专职教师具有中高级职称的占83%.）学校建立良好的校企合作运作机制，已成功开办神龙公司定向钣金班、蒂森克虏伯焊接定向班、精密铸造定向班、宇通焊接定向班等。2、基础设施情况。 汽车钣金与焊接专业现已建成有钣金实习教室3个，气割、气焊教室1个，汽车钣金维修教室1个，数控气割实验室1个，MAG焊、手工焊条电弧焊教室1个，钣金、焊接产教结合车间1个。汽车钣焊教研室目前已建立起良好的校企合作运作机制，现已与近10家企业建立合作伙伴关系。校企合作的型式有：学生实习及毕业生就业；一体化课程开发；教学协作；合作开展培训；定向培训等。3、校内教学仪器设备情况。 （见附表）4、师资队伍情况。 1）师资结构教研室师资结构分析表师资结构师资现状（人）专业教师12其中：高级职称4其中： 中级级职称6研究生学历1本科学历3专科学历4“双师”素质教师8高级技师资格3技师资格3高级工资格340岁以下青年教师4 2）专职教师情况教研室专职教师一览表序号姓 名性别年龄职 称职业资格学 历专 业双师型1何 强男59中级/中专机械制造2江明强男57中级高级技师中专电气自动化是3鲍淑媛女54中级高级工中专机械工艺设计是4兰 敏男51中级高级工本科经济管理是5于永湘男42中级高级技师大专工业管理工程是6李卫东男41初级技师中专机械制造是7李佳星男41初级技师大专市场营销是8秦 华男39中级高级技师大专机电一体化是9芮红艳女37高级高级工研究生是10秦本杰男27/本科英语11郑理芹女25/本科材料科学工程12廖 伟男25/技师大专汽车运用技术3）兼职教师情况教研室兼职教师一览表序号姓 名性别年龄职 称学历工作单位1张松本男66高级技师中专东风专用汽车公司2吴运超男46高级技师大专东风专用汽车公司3李秀虎男41高级技师大专东风公司车身厂4李怀君男47高级技师大专湖北汽车工业学院5蒋龙男71高级教师中专东风高级技校8李福林男45高级技师大专蒂森克虏伯9张海波男38高级技师大专东风紧固件厂三、子项目建设规划1、子项目建设目标重点专业名称汽车车身修复建设负责人：兰敏、秦华建设内容建设预期总目标2011年 12 月（预期目标、验收要点）2012年 12 月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1人才培养模式的改革-深入推行工学结合、校企合作的人才培养模式1、与4家企业开展深层次的合作办学。2、为企业员工培训开发汽车钣金和焊接培训教材预期目标：1、与企业深度开展合作办学，创建提高教学质量的人才培养模式；2、适合岗位需求的教材建设；3、企业在职员工的继续教育模式；4、顶岗实习学生在企业实习期间的教育和管理。验收要点：1、与两家企业签署的合作协议；2、为企业开发汽车钣金和焊接培训教材； 3、调研报告，企业员工培训方案；4、企业调研报告；5、校企合作协议书、学生参与校企合作生产原始记录。预期目标：1、与企业深度开展合作办学，创建提高教学质量的人才培养模式；2、适合岗位需求的教材建设；3、企业在职员工的继续教育模式；4、顶岗实习学生在企业实习期间的教育和管理。验收要点：1、与两家企业签署的合作协议；2、为企业开发汽车车身修复教材； 3、调研报告，企业员工培训方案；4、企业调研报告；5、校企合作协议书、学生参与校企合作生产原始记录。2教学模式改革-一体化教学完成汽车车身修复专业一体化教学的开发任务预期目标：1、教学文件的建立；2、教学基地建设；3、一体化教材建设；4、一体化教学实验班的开设。验收要点：1、初步架设相关课程任务工具书资源；2、制作相关课程任务工作页、考核手册，3、教学大纲、练习图册、工作页等文字资料；4、实训室。预期目标：全部完成汽车钣金中级工一体化试点任务，根据执行情况进行总结，并进行整改验收要点：1、初步架设相关课程任务工具书资源；2、制作相关课程任务工作页、考核手册，3、教学大纲、练习图册、工作页等文字资料；4、实训室。3教育教学评价制度的改革1、建立一体化培训评价体系2、建立企业评价体系预期目标：1、评价体系的建立；2、企业评价与学校评价相结合；3、教育教学过程评价。验收要点：1、评价方案；2、相关评价表；3、一体化评价标准；4、不少于2份一体化课程实施质量监控的过程记录预期目标：1、评价体系的建立；2、企业评价与学校评价相结合；3、教育教学过程评价。验收要点：1、评价方案；2、相关评价表；3、一体化评价标准；4、不少于2份一体化课程实施质量监控的过程记录。4工作岗位导向的课程体系改革1、购买汽车车身修复相关的光盘。2、完善汽车车身修复专业的教学改革。预期目标：1、教学方案、教学大纲与计划、专业教材、考核体系、校内实训基地建设、建立教学资源管理平台。验收要点：1、教学方案、教学计划、教学大纲和考核内容的电子或者书面文档2、每年一次全校教学检查相关资料；3、购买钣焊专业相关教学光盘。预期目标：1、教学方案；2、教学计划；3、教学大纲；4、考核内容；5、校内生产性实训基地建设。6、建立教学资源管理平台。验收要点：1、教学方案、教学计划、教学大纲和考核内容的电子或者书面文档2、每年一次全校教学检查相关资料；3、购买钣焊专业相关教学光盘。 师资队伍建设1优化师资队伍结构1、引进5名行业专家进入我校教师队伍。2、聘请10名兼职教师3、教师队伍中学历提升2名；技能等级2名。4、培养省市级名师1人；专业带头2人，校级优秀骨干教师5人。预期目标：1引进在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家；2、建立兼职教师队伍；3、教师学历及技能水平的提高；4、专业带头人、名师、优秀骨干教师的培养。验收要点：1、引进行业专家2人；2、聘请兼职教师5人；3、学历提升1人；4、技能等级提升1人；5、培养专业带头人1人；6、校级优秀骨干教师3人；7、各类相关记录预期目标：1引进在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家；2、建立兼职教师队伍；3、教师学历及技能水平的提高；4、专业带头人、名师、优秀骨干教师的培养。验收要点：1、引进行业专家至5人；2、聘请兼职教师至10人；3、学历提升至2人；4、技能等级提升至2人；5、市级名师1人；6、培养专业带头人至2人；7、校级优秀骨干教师至5人；8、各类相关记录。 2提升教师专业技术能力1、派教师到企业接受技能培训5人次。2、举办专题讲座3场。3、派教师到国内外接受新知识新技术培训人次不少于6人次。预期目标：1、安排教师到企业进行实践锻炼；2、聘请国内外行业专家举办专题培训；3、选派优秀骨干教师外出培训；4、鼓励教师积极参与各类技能竞赛。验收要点：1、教师企业培训2人；2、专题培训1场；3、选派3名教师分批到国内外培训。4、各类相关记录。 预期目标：1、安排教师到企业进行实践锻炼；2、聘请国内外行业专家举办专题培训；3、选派优秀骨干教师外出培训；4、鼓励教师积极参与各类技能竞赛。验收要点：1、教师企业培训3人；2、专题培训2场；3、选派3名教师分批到国内外培训。4、各类相关记录。 3提升教师教学教研能力1、教育教学研究交流20人次。2、各种教研成果不少于4项。3、汽车车身技术专题讲座不少于6次。4、专业教师“双师型”教师的比例达到70%。预期目标：1、邀请国内外职教领域专家举办专题讲座；2、参加国内外职业教育进修学习；3、参加教育教学的交流、研讨活动；4、参加各级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动。验收要点：1、举办各类专题讲座3场；2、参加教育教学的交流、研讨活动10人次；3、教研成果2项。4、专业教师“双师型”教师比例达到65%；5、各类相关记录。 预期目标：1、邀请国内外职教领域专家举办专题讲座；2、参加国内外职业教育进修学习；3、参加教育教学的交流、研讨活动；4、参加各级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动。验收要点：1、举办各类专题讲座3场；2、参加教育教学的交流、研讨活动10人次；3、教研成果2项。4、专业教师“双师型”教师比例达到70%；5、各类相关记录。 4提升教师德育工作和职业指导能力1、为学生开展各种思想教育活动不得少于10次。2、教师师德培训不得少于10人次。3、教研室承担1个德育课题研究。4、学生德育教育交流、研讨会不的少于10人次。预期目标：1、加强师德建设和考核，切实履行教书育人职责。2、把德育教育渗透于每堂课的教学内容过程之中。3、完善和推广教师职业核心能力建设。4、参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动。5、举办职业指导、心理健康、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训。验收要点：1、定期分析学生思想动态，开展形式多样的思想教育活动5次，参加德育培训教师达到5人次。2、参与1个德育课题。预期目标：1、加强师德建设和考核，切实履行教书育人职责。2、把德育教育渗透于每堂课的教学内容过程之中。3、完善和推广教师职业核心能力建设。4、参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动。5、举办职业指导、心理健康、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训。验收要点：1、定期分析学生思想动态，开展形式多样的思想教育活动5次，活动有计划、有措施、有记录。2、参加德育交流和研讨活动的教师人数达到10人次，参加德育培训教师达到5人次。校企合作、工学结合运行机制建设1基地建设与10家企业签订学生顶岗实习合作协议。预期目标： 1、签订校企合作企业5家；2、建设校外示范性专业实训基地；3、建立、完善相关制度 验收要点：1、相关合作方案、管理制度、论文、成果等；2、校企共建校外实习点建立的协议书、工作点的照片、工作期间的照片。 预期目标： 1、签订校企合作企业至10家；2、建设校外示范性专业实训基地；3、实现“订单培养”模式 验收要点：1、相关合作方案、管理制度、论文、成果等；2、校企共建校外实习点建立的协议书、工作点的照片、工作期间的照片。2产教结合模式探索引进一家企业到学校，建立“校中厂”，将1-2产品融入学生的实习教学课题中。预期目标：1、“校中厂，厂中校”建设；2、建立、完善相关制度。验收要点：1、相关合作方案、管理制度、论文、成果等。预期目标：预期目标：有1-2个长期固定产品用于教学。验收要点：产品、产值 3专业平台建设聘请行业专家参与学校的教学研究、教学改革之中。预期目标：用好校企合作专业建设平台，充分利用企业资源，充分发挥企业专家的作用，参与教学研究，参与教学改革，共同培养高技能人才。验收要点：专家聘书，各类记录。预期目标：用好校企合作专业建设平台，充分利用企业资源，充分发挥企业专家的作用，参与教学研究，参与教学改革，共同培养高技能人才。验收要点：专家聘书，各类记录。2、子项目总投入资金预算单位：万元重点专业名称汽车车身修复编号082600建设内容资金预算及来源中央财政投入 级地方财政投入行业企业投入： 东风汽车公司 其他投入： 学校 合计2010年度2011年度小计2010 年度2011 年度小计2010 年度2011 年度小计2010 年度2011 年度小计软件硬件软件硬件软件硬件合计751855141303200010.59.52080080262人才培养模式与课程体系改革1人才培养模式的改革-深入推行工学结合、校企合作的人才培养模式7060130000213000162教学模式改革-一体化教学12060180000112000203教育教学评价制度的改革30306000000000064工作岗位导向的课程体系改革1018514153200000080080127小计27182014473200032580080164师资队伍建设1优化师资队伍结构10090190000224000232提升教师专业技术能力6040100000112000123提升教师教学教研能力504090000112000114提升教师德育工作和职业指导能力4030700000.50.510008小计2502004500004.54.5900054校企合作、工学结合运行机制建设1基地建设30306000000000062产教结合模式探索6050110000112000133专业平台建设907016000022400020小计23015038000033600044四、建设内容执行计划1、人才培养模式与课程体系改革 1）分年度建设目标建设内容人才培养模式与课程体系改革负责人兰敏建设目标2011年度1、与主要用工企业开展深层次的合作办学，创建新的人才培养模式。2、与企业一起探索建立在职员工的继续教育模式。3、二氧化碳气体保护焊一体化教学方案。4、二氧化碳气体保护焊一体化教学实验班的开设。5、二氧化碳气体保护焊一体化教学评价体系的建立。6、企业评价与学校评价相结合。7、教育教学过程评价。8、确定二氧化碳气体保护焊一体化教学方案。9、结合企业需求，编写适合二氧化碳气体保护焊岗位生产特征的教学计划、教学大纲、教材、教学课件和工作页。10、完善二氧化碳气体保护焊一体化教学的教室。2012年度1、新增企业与学校深度开展合作办学。创建提高教学质量的人才培养模式。2、适合岗位需求的教材建设。3、优化企业在职员工的继续教育模式。4、完善实训场地。5、二氧化碳气体保护焊一体化教学实验班的质量检查。6、确定车身修复一体化教学方案。7、车身修复一体化教学实验班的开设。8、结合企业需求，编写车身修复岗位生产特征的教学计划、教学大纲、教材、教学课件和工作页。9、建设并完善车身修复一体化教学的教室。10、开始对二氧化碳气体保护焊及车身修复一体化课程进行评价标准制定和执行。11、车身修复一体化教学实验班的质量检查。2）分年度资金预算建设内容资金预算2011年2012年合计人才培养模式企业实训基地建设管理314人才培养模式社会调研112人才培养模式咨询、论证112人才培养模式研究及成果鉴定123教学培养模式人才培养模式资料费112一体化教学文件建立213一体化教材建设549一体化教学工作总结11教育教学培评价制度改革评价体系的建立112企业评价与学校评价的结合112教育教学过程评价112课程体系改革课程体系社会调研101课程体系咨询、论证101课程体系研究及成果鉴定426课程体系研究资料费112教材编写325小 计272047硬件 建设设备购置181432合 计793）2011年度详细执行计划A、人才培养模式改革建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算企业实训基地建设管理兰敏、秦华、于永湘、戴强10月10日调研报告3人才培养模式社会调研兰敏、江明强、秦本杰9月20日调研报告1人才培养模式咨询、论证秦华、李卫东、郑理芹9月10日调研报告1人才培养模式研究及成果鉴定兰敏、秦华、于永湘、江明强10月10日调研报告1B、教学模式改革建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算一体化培养方案制定与研讨教研室全体教师2011年6月2012年1月会议记录和文件1.5一体化教学的教学实践秦华、于永湘、李卫东、李佳星、郑理琴2011年6月2012年1月课堂教学效果的评价、成绩对比分析数据1.5教师的企业调研、培训秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛、郑理琴、2011年6月2012年1月调研报告、论文4聘请国内外专家指导教研室全体教师2011年6月2012年1月培训总结3校企合作开展教学教研室全体教师和学生2011年6月2012年1月课堂教学效果的评价、成绩对比分析数据3C、教育教学评价制度改革建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算院校调研兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2011年6月2012年1月调研报告0.5编写教育教学评价体系兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2011年6月2012年1月教学评价体系文件0.3组织讨论评价体系学校教学主管领导、教务科领导、及教研室全体教师2011年6月2012年1月会议记录0.2整理实施过程监控记录兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2012年3月10月监控记录各种文件和档案1问卷调查教研室全体教师2012年3月10月问卷调查档案问卷调查分析0.5用工企业评价用工企业和教研室全体教师2012年3月10月问卷调查数据0.5D、工作岗位导向的课程体系改革建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算一体化教学计划和大纲开发兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2011年6月2012年1月一体化教学计划和教学大纲5一体化工作页和教材开发兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2011年6月2012年1月一体化工作页和教材15一体化教学录像和资源图片制作兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2011年6月2012年1月一体化教学录像和资源库10一体化课件制作兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2012年3月10月一体化课件8教学辅具开发制作兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2012年3月10月教学辅具8一体化试题库开发兰敏、秦华、于永湘、李卫东、李佳星、鲍淑媛2012年3月10月一体化试题库4E、硬件（设备）投入计划名称型号数量金额车身校正设备奔腾 M2E1台全自动电子测量系统BANTAM-SHARK1台电阻点焊机1台 钣金工具实达1批等离子切割机1台4）2012年度概况性执行方案2012年度在2011年度基础上将继续深化改革，不断总结经验，新增企业与学校合作办学的深度，创建提高教学质量的人才培养模式。完善企业在职员工的继续教育模式。完善实训场地建设，适应课程改革发展需要，开始实施MAG焊、汽车钣金、汽车车身修复的一体化课程，并对以上课程进行评价标准制定和执行。编制一体化课程的教学计划、教学大纲、工作页和教学资料库。建立虚拟教学系统。实现建设的预期目标。2、师资队伍建设 1）分年度建设目标建设内容师资队伍建设负责人兰敏建设目标2011年度1、引进3名行业专家进入我校教师队伍。2、聘请5名兼职教师3、教师队伍中学历提升1名；技能等级1名。4、培养省市级名师1人；专业带头1人，校级优秀骨干教师3人。5、派教师到企业接受技能培训2人次。6、举办专题讲座3场。7、派教师到国内外接受新知识新技术培训人次不少于3人次。8、教育教学研究交流10人次。9、各种教研成果不少于2项。10、汽车车身技术专题讲座不少于3次。11、专业教师“双师型”教师的比例达到75%。12、为学生开展各种思想教育活动不得少于5次。13、教师师德培训不得少于8人次。14、教研室承担1个德育课题研究。15、学生德育教育交流、研讨会不的少于10人次。2012年度1、引进2名行业专家进入我校教师队伍。2、聘请5名兼职教师3、教师队伍中学历提升1名；技能等级1名。4、培养省市级名师1人；专业带头1人，校级优秀骨干教师2人。5、派教师到企业接受技能培训3人次。6、举办专题讲座3场。7、派教师到国内外接受新知识新技术培训人次不少于3人次。8、教育教学研究交流10人次。9、各种教研成果不少于2项。10、汽车车身技术专题讲座不少于3次。11、专业教师“双师型”教师的比例达到80%。12、为学生开展各种思想教育活动不得少于5次。13、教师师德培训不得少于10人次。14、教研室承担1个德育课题研究。15、学生德育教育交流、研讨会不的少于10人次。2）分年度资金预算建设内容资金预算2011年2012年合计师资队伍结构优化行业专家引进224兼职教师队伍建设347教师学历提升112教师技能水平提升10.51.5省市级名师培养101学科带头人培养10.51.5骨干教师培养112专业技术能力提升教师企业实践1.51.53举办专题培训0.511.5教师外出培训3.51.55参加竞赛0.500.5教学教研能力提升举办专题讲座112国内外进修、研讨325教研成果112德育工作和职业指导能力提升学生思想动态分析10.51.5德育交流、研讨11.52.5德育培训112德育课题101合 计2520453）2011年度详细执行计划A、优化师资队伍结构建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算专家讲座全体教师11月听课记录、课件1专家任教年青教师12月学习体会、教学计划、大纲、教案3聘请兼职教师兰敏、秦华6月-12月教学计划、教案3技能等级提升1人年青教师6月-12月技能等级证书0.5培养优秀骨干教师2人全体教师12月优秀骨干教师质量、数量增加2培养专业带头人1人6月-12月培养记录、个人成果0.5B、提升教师专业能力建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算企业院校参观青年及骨干教师9月培训总结1.5技能竞赛青年教师10月听课记录、照片0.5聘请专家专题培训全体教师6月-12月听课记录1参加专业培训骨干教师6月-12月达到双师2企业院校培训青年教师12月培训总结1C、提升教师教学教研能力建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算专家讲座全体教师2011年6月-2012年10月听课记录、课件05万制作教具全体教师2011年6月-2012年10月制作的教具0.5万进修学习13人2011年6月-2012年10月学习小结、结业证1万教师教学竞赛12人2011年6月-2012年10月竞赛体会、证书0.5万教学课件开发全体教师2011年6月-2012年10月教学课件1万开发校编教学计划、教学大纲、教材和工作页全体教师2011年6月-2012年10月教学计划、教学大纲、教材和工作页0.5万参加论文评比全体教师2011年6月-2012年10月撰写论文、获奖证书1万企业参观培训全体教师2011年6月-2012年10月进行总结和撰写论文、1万D、提升教师德育工作和职业指导能力建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算思想教育讲座班主任6月-12月学习总结0.5职业指导师培训年青教师6月-12月资格证书1德育课题研究班主任6月-12月总结或德育论文1学生思想教育活动辅导员、班主任4月-12月文件、资料、荣誉证书、课件1师德教育培训全体教师6月-12月学习总结14）2012年度概况性执行方案2012年度在师资队伍建设方面的执行方案在2011年度的基础上，从优化师资队伍结构、树立先进的教育教学理念、专业技术能力提升、教学教研能力提升、德育工作和职业指导能力提升等五个方面着手推进师资队伍建设。把“爱岗敬业，教书育人”作为师德、师风建设的主要内容，对新教师的培训：教研室委派教学经验丰富的教师为新教师进行一对一的岗位培训,由教务科对其进程进行监督考核。加强“双师型”教师培训：教研室对双师的培养主要采取顶岗实践、校外培训、校内自培三种方式。采取从企业中选聘工程师、技师、管理人员到学校经过教学业务培训后担任实训教师：二是从社会上聘任有实践经验的工程技术人员到学校任专、兼职教师；三是有计划地选派教师到企业实践、考察，让教师参与实训基地的建设，鼓励教师参加职业技能培训并取得有关技能考核等级证书。教师学历教育：学校及教研室鼓励教师进行在职研究生和在职本科生学历提升。具体执行方案为聘请院校、企业、行业专家进行新知识、新技术及先进的教学方法和教学理念讲座及来校任教，以优化教师队伍结构；组织教师到企业、国内外院校或培训机构接受参观和培训，组织教师参加各种技能竞赛，使专业教师“双师型”比例达80%，从而提高教师的专业技能；组织教师根据教学需要制作各种适用直观的教具，撰写教育教学及科技论文，切实履行教书育人的职责，把德育教育渗透于每堂课的教学过程中，组织教师参加省内外职业院校间德育工作交流、研讨活动，举办职业指导、心理健康咨询、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训，以提升教师德育工作及职业指导能力。3、校企合作、工学结合运行机制