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重庆市第一O四中学校电子教案课题：熔化与凝固2012 2013学年度第上学期 授课教师：赵雍科授课班级2013级1-11班授课日期201年月日授课类型新授课学 时 数1学时教学内容晶体与非晶体的熔化和凝固教学目标知道熔化和凝固现象；理解晶体熔点及凝固点的物理意义重点难点晶体和非晶体熔化/凝固的区别教学方法讲授法 实验探究法教学准备多媒体课件教学过程设计备 注课题引入1、播放各种形态的水：云、雪、雨等；2、 观看“人造雨”课件： 水的三态在条件改变时可相互转化 归纳：物质从一种状态变为另一种状态的过程叫物态变化 自然界通常存有三态：固、液、气态教学步骤及主要内容（1） 熔化：物质从固态变成液态的过程 例如：冰变成水、铁块烧成铁水 1、课件演示：海波和石蜡的熔化温度/时间/minABCD（1） AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。（2） BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。（3） CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。（4） B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。时间/min温度/（5）石蜡没有一个固定的熔化温度2、 归纳：固体分两类：一类像海波一样，熔化过程是在一定温度下进行的，叫晶体；另一类是像石蜡那样，熔化过程没有固定温度，叫非晶体。 自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。各种金属、海波、冰、水晶、萘、食盐等是晶体。3、 读“几种物质的熔点”表，回答：1 冰的熔点是0，表示：冰在熔化过程中温度保持在0不变；2 温度是70的奈是 态；3 水在-5时是 态；4 铜铁铝在常温下是 态；5 水银在-30时是 态；6 酒精在-100时是 态。（2） 凝固：物质从液态变成固态的过程例如：水结成冰、铁水浇铸成工件1、课件展示：海波和石蜡的凝固t温/t/minABCD分析：（1）AB段是 态，温度 （2）BC段状态是 ，温度 （3）CD段是 态，温度 归纳：晶体的凝固也在一定温度下进行的。晶体凝固时的温度叫凝固点2、 熔化吸热和凝固放热讨论：（1）40的海波能熔化吗？ （2）48的海波是熔化还是凝固？t温/t/min晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度保持不变。非晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度持续上升。晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有熔点。不同物质的熔点一般不同 中国北部漠河地区冬季气温可达-52，应选用水银温度计还是酒精温度计？为什么？ 同一物质的凝固点跟它的熔点相同。晶体熔化条件： A.温度达到熔点； B.继续吸热课堂练习1、 “真金不怕火炼”从物理学角度解释是否正确？2、 北方冬季的菜窖里为何要放几桶水？3、 画出晶体、非晶体熔
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