When_is_easter_教学设计.doc

When is easter 教学设计教学内容：peart B Lets lean教学目标:1. 能够听、说、读、写五个序数词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth.2. 能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期；3. 能够运用句型When is Grandpas birthday? Its on October 12th询问和回答生日的日期。4. 能向他人介绍自己家人的生日。5. 培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。6. 整合数学知识，巩固、操练年、月、日知识。教学重，难点:重点：能够听、说、读、写五个序数词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。难点：能够运用句型When is Grandpas birthday? Its on October 12th .询问和回答生日的日期。教学方法：游戏教学法、练习法教具准备：1与教材内容相关的多媒体课件2、生日贺卡3、录音机教学步骤：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Sing a song2、师生互致问候，教师出示课题when is Easter并提问：when is Easter？学生回答：its on april 1st. （设计意图：利用课件快速闪现序数词和日期，如：second ninth January 3rd等。学生抢答，激发学生学习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。）2. Game:Lucky turntable学生操练句型：when is -? Its on-.(设计意图：利用幸运转盘复习操练询问节日日期的核心句型)（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师利用课件呈现lets lean内容。教师与学生谈话：上节课，老师给大家留的作业是调查家人生日，谁来介绍你调查的结果？指一名学生回答。教师继续说“吴一凡也调查了家人的生日，让我们来看看他调查的结果。. 教师利用课件出示吴一凡生日的图片，机器人罗宾想知道一凡的生日他该怎样问？谁来表演？呈现本课核心句型：When is your birthday?吴一凡答：Its on August 21st.呈现新单词twenty-first教师提问“基数词21怎样表达？”帮助学生区分twenty-one和twenty-first.教师指导学生发音并操练。2、以同样方式教授其他单词：twelfth twentieth twenty-third thirtieth(设计意图：利用机器人罗宾与吴一凡讨论家人生日的核心句型落实本课教学目标，突破教学重点。培养学生对本课核心语言的理解与运用能力）3、课件呈现基数词与序数词请学生读一读（设计意图：通过呈现基数词与序数词，让学生比较并去发现基变序的规律，然后用一首顺口溜来加深记忆。）4、教师提问：how many month are there in a year?生答.教师继续提问：which month has 31days? which month has 30days?(设计意图：教师与学生讨论交流年、月、日知识，将英语与数学知识进行整合，训练学生语言表达能力，并巩固了数学旧知。）4. 教师播放Lets learn的录音，学生跟读。（三）趣味操练 （Practice）1小组活动拿出调查好的家人生日日期，运用本课句型：when is -? Its on-.进行小组交流。（设计意图：通过小组交流训练学生综合语言表达能力。）2. 师生交流互动When is your mothers birthday?what will you do for your mum?(设计意图：培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。）3、当我们的家人过生日时，你想怎样表达对他们的祝贺？请把你们准备的生日贺卡拿出来向大家展示一下。（四）家庭作业（Homework）小练笔：创编关于家人生日的对话。板书设计： When is Easter? twenty-one twenty-first=21st twelve twelfth=12th twenty twentieth=