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文档简介

找规律教案重庆市开州区九龙山镇东坝中心小学 伍玉明教学内容：新课标人教版一年级下册第87页教学目标 1使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。 2培养学生初步的观察、推理能力。 3培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律的能力。教学难点：培养学生创造规律的能力。教具准备:课件。教学过程一、创设情景，生成问题同学们，我们已经前几课学过图形和数字中隐藏的简单规律。那么你们能自己找一找他们之间有趣的规律吗？1、出示下面数列，让学生说一说规律。（1）4812 _ _（2）71421 _ _（3）252015 _ _（4）453627 _ _2、这些数列每相邻的两个数相差都相等， 今天我们来研究较复杂的数列。（板书课题）二、探索交流，解决问题。1、猜测：出示： -这是一排还没有画完的有规律的图形想一想，猜一猜，你认为接是怎样的？（学生观察）2、学生思考、动手画一画：把你认为接下去的图形画出来。有困难的学生可以采取同桌合作。3、教师巡视，发现班级中典型的规律。请学生上台板书。4、展示学生作品：（板书） - -三、优化规律，拓展延伸1.仔细看图，你能找出这些图形的摆放规律吗？拿出自己的学具摆一摆，把你找到的规律与同桌的小朋友互相说一说。谁来告诉大家这些图形的规律是什么？那么，后面应怎么摆呢？再往后你会摆吗？应摆几个？为什么？在小组中讨论相互交流。2.你能创造出一些像这样的规律吗？可以用学具摆，也可以在本子上画。谁来展示一下你创造出来的规律？并让学生说出规律。 四、巩固应用，内化提高1完成书上第88页“做一做”。要求学生画出缺失的珠子并说出规律和找规律的方法。1.按规律填出下一个数。420406
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