六单元 第一课时.doc

2011-2012学年下学期英语四年级集体备课案例课题Unit 6 At a Farm课时第一课时教学内容A Lets learn Lets do备课时间授课时间2012-5-112011-5-15主备教师武娜参与人王连霞 顾艳辉教学目标 1能够听、说、认读本课时的主要单词：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb。 2听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Milk a cow教学重点难点 教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复 数形式的表达。句型：What are they？和Are they?的问答。 教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。教具准备1、 Lets learn（A）部分挂图，录音及课件。 2、教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）3、 Lets do部分课件，录音。教 学 过 程1热身（Warm-up）日常口语练习。教师可以借此机会由天气自然转入本单元话题，如：Whats the weather like today? Is it warm? Oh, what a lovely day! Lets go to the farm! 2预习（Preview）（1）建议学生在此处感知Lets do的内容。学生听录音，教师根据录音做出相应的动作；学生再听录音，同时模仿教师的动作。（2）教师在黑板上画些农场动物的简笔画，或用“快动作”或“慢动作”的游戏方式掩饰图片操练句子“Are they. ?”3新课呈现（Presentation）Lets learn（1）教师出示农场动物的单词卡片，对学生说：Look at these animalsWhere do they live? They live on the farm让学生整体感知所学内容。（2）教师出示本单元主情景图的挂图，向学生介绍说：This is a farmThere are many animals on the farmLook, horses, hens, sheep, cows, goats and lambs教师反复说几遍各种动物的名称，也可以引导学生模仿各种动物的叫声。（3）教师出示词卡并领读，让学生掌握生词的正确读音，然后教师设计练习帮助学生巩固单词。以下练习供参考：a教师根据所学动物的特征，学动物叫声并做出相应的动作，指导学生边模仿边说单词；b学生两人一组，一人模仿动物做动作一人说单词；c学生两人一组，每人画一种动物（可只画某一动物身体的一小部分）请同伴猜，也可以学动物叫声，让同伴猜动物名称。（4）教师请学生看图回答问题。建议先通过“听音指图”的游戏检测学生是否能够听懂并辨认新词，再让学生听指令说单词。教师可以问学生：What can you see in the picture? How many horses / hens / sheep / cows / goats / lambs can you see? Where are the horses / hens / sheep / cows / goats / lambs? What are those? / What are they?（5）在学生熟悉单词的基础上，教师发指令，学生做Lets do 中的动作。（6）建议学生用自己画的动物图画做问答练习。学生两人一组，一名学生手拿自己画的动物图（将图画背向对方）问对方：What are they? 对方回答“They are .”如果对方猜错了，还可以再回答一次。另外，也可以让学生用自己带来的玩具分小组进行巩固词汇的活动。 4.趣味操练：1、教师说句子，学生举出相应的卡片： Its a cow. They are cows Its a sheep. They are sheep. Its a hen. They are hens Its a goat. They are goats. Its a lamb. They are lambs. Its a horse. They are horses. 2、 请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they arent. 猜对了，说：Yes, they are. 3、 学生连人一组做猜卡片的游戏。5巩固和延伸（Consolidation and extension）（1）做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。（2）听Lets learn部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（3）试一试给同伴、朋友或家长发Lets do中的指令。（4）画动物或模仿动物的叫声请同伴、朋友或家长猜动物名称。板 书 设 计 What can you see in the picture? How