福田中学学生心理健康咨询记2_免费下载.doc

福田中学学生心理健康咨询记录时 间2012315地点心理咨询室辅导老师王新春学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它徐浪潇15男九8表现特征学习成绩中下，智力较好，性格倔强，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，特别是在电脑方面。逆反心理十分严重，自我要求不严，做事随意性。常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。每当老师批评他时，他就会激动的眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。矫正措施1春风化雨，坚持疏导教育，教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系，让他接受你。2因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用张某在电脑上的优势，让他担任电脑管理员。老师的信赖、同学的支持使他的树立起责任心。学习上的进步更要及时地表扬他，使他有一种成就感的满足，同时此时也趁势指出他的不足，让他迎头赶上。辅导效果他的逆反心理已逐渐消除，和父母、老师的紧张关系也得到了缓解。遇事不再盲目的顶撞，体育课上的事，事后也去向老师道了歉并保证以后不再犯。学习比以往更认真，上课能主动举手回答问题，学习成绩有所提高。福田中学学生心理健康咨询记录时 间2012321地点心理咨询室辅导老师王新春学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它杨嘉凤女16九1表现特征由于家长不当期待的压力而产生了明显的沮丧情绪。处于沮丧情绪状态下的人常表现为：灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济；对什么事都提不起兴趣，整天无精打采；封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观；不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望，观念固执，自己品尝苦果。矫正措施1转化失败，保持自信。改变消极心态的一个办法是；避免老是看到自己的不足，要多看自己的优势。每当沉浸于挫折和失败等消极的情绪体验中时，要尽快从中摆脱出来，对自己过去的美好体验进行回忆。要承认失败是生活中的一部分，淡化它对自身的影响。2热爱生活，心情开朗、乐观。一个人对生活如果缺乏兴趣，就很难热情地投入生活之中，久而久之，易陷入沮丧、失落、自卑等不良情绪中，生活的天地也越来越狭隘。在热爱生活的同时，还要培养乐观的生活方式。在面对失意的事情时，我们不能让自己整日处于一种消极的恶性循环中，而要勇于正视现实，承认它、接受它，寻找产生沮丧的原因，想办法尽快解脱出来。辅导效果不良心理已逐渐消除，已敢于正视现实，承认它、接受它，寻找产生沮丧的原因，学习比以往更主动，上课能主动举手回答问题，学习成绩有所提高。福田中学学生心理健康咨询记录时 间2012328地点心理咨询室辅导老师王新春学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它赖国琳女16九2表现特征 此学生感到学习的心理压力大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。 矫正措施1、活动磨炼法。让她多参加组织文艺演出，体育比赛，智力竞赛，家务劳动竞赛，军训和社会实践等多项活动。学生在这些活动中，意志品质得到了磨炼，竞争和拼搏的意识加强了，战胜困难的勇气和自信心也增加了。 2榜样学习法。此法是用古今中外名人志士的百折不挠，英勇不屈的事迹来感染学生，激励学生。让学生把收集来的古今中外的名人志士在逆境中拼搏，不怕失败，最终获得成功的事迹讲给同学听，做生活的强者。辅导效果通过活动，她从中懂得了团结就是力量, 提高了自信心，也学会了怎样关爱他人,尊重他人.找到了另个勇敢,自信的自我。福田中学学生心理健康咨询记录时 间201244地点心理咨询室辅导老师曾够妹学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它具凤华女16九3表现特征因为早恋严重影响自己的学习，成绩下滑明显。矫正措施1、 家长应该给孩子营造健康和谐的家庭环境。家庭关系和谐，孩子心理才能更健康;父母双方应当给予孩子同等的关照、关注和爱，而非溺爱、粗暴、忽视和严厉。2、 家长应该要试着去接纳，平等、尊重地对待孩子; 及时沟通，避免孩子产生抗拒心理; 弱化孩子的“恋爱意识”，多和孩子交流，可以掌握孩子的心理和情感动向，家长也可以把自己的想法和情感经验与孩子交流。辅导效果她走出困扰自己两年的情感困扰，也找到了内心家的归属感，能够专心的学习了。福田中学学生心理健康咨询记录时 间2012411地点心理咨询室辅导老师曾够妹学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它李小佩女16九4表现特征 初二下学期与班里一名男生交往甚密，但自初三上学期两人突然互不搭理，该男生与李的一亲密女伴来往频繁，李某开始远离他们，整日郁郁寡欢，上课时常走神、发呆。课余时间独处一角，不与人搭话，几次测验成绩均有退步。矫正措施1、转移注意力，发展其兴趣爱好。利用李某爱写作的特点，帮助她发展她的兴趣爱好，鼓励其向中学生刊物投稿，让她把一部分注意力转移过来。2、鼓励其寻回自信，向失败作挑战。利用班干换届选举之机，鼓励李某再次面对挑战，参加选举。选举前对李某做了全面分析，让其了解自己的优势和劣势，作好选举的充分准备，自信地面对选举。3、组织班集活动，进行男女交往方面的辅导。在班组举行青春期男女的交往问题的讨论，让同学们相互大胆说出自己的想法，同时进行指导。并利用此机会让李某主动找到原来的男同学和女友进行交流，解除误会。辅导效果她开始受到更多的人的关注；同时她也恢复了和原女友及男生的友谊；在这种状态下，她的成绩逐渐进步了。不用说，她很好的恢复了自己的自信心。福田中学学生心理健康咨询记录时 间2012411地点心理咨询室辅导老师曾够妹学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它陈相好女16九5表现特征 喜欢打篮球，爱打扮，学习成绩差，但嫉妒心却很重。她的同桌张某，品学兼优，是个顶呱呱的好学生。每次张某考试得第一名时，梁某就在背后议论张某是事先知道了题目，不然就是碰巧的。久而久之，梁某的嫉妒心越来越强，凡是别人有比她强的地方，她便心生怨恨，妨火中烧，不仅背后议论人，还恼得晚上失眠。为此，她感到异常痛苦。矫正措施1、找出自己的闪光点 。“金无足赤，人无完人”。自己虽然学习成绩差，但她是篮球队的主力、得分能手，打篮球是她的优势，让她发挥这一优势，让她看到自己也有强于别人的地方，那么，梁某就能找到自己的心理位置，得到生活的乐趣。 2、化嫉妒心理为竞争意识。每当她出现嫉妒他人的苗头时，开导她多问几个为什么：“我为什么这样想?”，“这样想会产生什么后果?”等等。再启发她自奋：“你行，我也行!”，“你行，我比你更行!”经过长期耐心的引导，使她消极的嫉妒心理转化为积极的竞争意识，产生自爱、自强、自奋的精神。 3、参加有益的活动。指导她参加一些有益的活动。如：读书活动，让她阅读有关书刊，加强自身修养；还可以参加班级和社会公益活动，培养自己成为一个胸怀宽广的人。辅导效果嫉妒心理大大消除了，她再也不犯“绿眼”病了。她能虚心向同学们请教，学习有了进步；能与同学友好相处了。福田中学学生心理健康咨询记录时 间2012418地点心理咨询室辅导老师李岭梅学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它邹鈺镓女16九8表现特征 小时候的自己觉得多才多艺，在学校的文艺比赛中总是拿奖；学习的成绩很好，大家都夸自己聪明伶俐。可是现在的自己变得刻薄、推卸责任、无能，连本人都讨厌“自己”。矫正措施1、帮助宣泄不良情绪。初中由于她对父母的情绪郁积过深，在帮助她的过程中，我首先运用了格式塔疗法中的“空椅子”技术。让她通过与想象中的不同时期的“父亲或者母亲”对话，重新体验彼此彼刻的情绪，将长期压抑的情绪一一加以宣泄。更进一步，我运用空椅子技术让她与处于不同时期的“自己”进行对话，让其自身充分意识到自己的力量。2、推动她与父母的心灵沟通。要帮助她真正走出目前的状况，推动她与父母之间的心灵沟通乃是至关重要的一步。唯有双方真正能够谅解对方，这样才能真正让她的心灵拆除所有的樊篱，去接受别人的爱，去真正爱他人，找到自己生存的价值。辅导效果她开始重新和身边的亲友沟通，开始拥有自己的好友，也开始拥有自己的生活。福田中学学生心理健康咨询记录时 间2012425地点心理咨询室辅导老师李岭梅学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它杨晓梅女16九7表现特征 上中学以来开始出现厌学心理，常常感到焦虑，兴趣也逐渐减少，变得爱哭，以至经常失眠，因此，不得不停止了上课，在班主任推荐下来寻求心理帮助。矫正措施1、让学生树立正确的学习动机。这名学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。2、培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，她的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，她会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，她的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。辅导效果她开始振作精神，重新恢复自己的自信心，她的成绩逐渐进步了。福田中学学生心理健康咨询记录时 间2012511地点心理咨询室辅导老师李岭梅学生基本情况姓名性别年龄年级班级其 它蓝文欢女16九6表现特征 学习成绩一般，不够稳定。性格内向，胆子小，害羞。在学校里，很少与老师、同学们交谈，老师找她谈话，她一声不吭，面无表情。上课时无精打采，眼睛无神，对什么事情总是提不起兴趣。平时独来独往，爱在一旁观看别人的活动，自己很少参加。她家庭生活比较贫困，因而有点自卑。矫正措施1、开展“一帮一”活动。安排一个性格开朗，能说会道，乐于助人的同学与她同桌，给同桌布置任务，让他每天与蓝某说五句话，话题随意，并做好记录，及时反馈。通过训练逐渐激发蓝某与人说话的欲望。2、指导交友，多参加各项集体活动。课外时间，组织丰富