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课文我们是怎样过母亲节的的教案 教学目标： （一）语文基础知识目标 1.生字 圣诞节dn点缀zhu美滋滋z兜游du 游逛gung鱼篓lu肮脏ng筵席yn 衍yn膝x匿笑n沐浴m 2.词语 点缀：略加衬托或装饰，使事物、环境更加美好。 迁就：无原则的将就。 游逛：游览，玩。 肮脏：不干净。 筵席：借指酒席。 想入非非：非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。 祷告：向神祈求保佑。 匿笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。 沐浴：洗头，洗身，泛指洗澡；比喻承受恩惠或润泽；比喻沉浸在某一环境中。 3.作者 斯蒂芬巴特勒里柯克（18691944)是加拿大杰出的作家。他出生于英国南部汉普夏郡的一个乡村，七岁随父母移居加拿大，垦荒种地维持生活，他的童年是在贫困中度过的。里柯克1891年毕业于多伦多大学，后在加拿大一专科学校任教。1899年留学美国，在芝加哥大学半工半读，专攻政治经济学，1903年获哲学博士学位。之后，他回到加拿大，在加拿大的最高学府麦克吉尔大学教政治经济学，直到1936年退休为止。他一生从事教育工作，也写过一些有关政治经济学方面的书和文章，但他的兴趣和才华却更多地表现在文学创作上。他先后出版了二十多部集子，其中有小说、剧本、回忆录和传记等，但给他带来国际声誉的还是他那些短小精悍的幽默讽刺小品。他善于运用文学的各种形式，用笑的语言抒发自己的人生哲学和个人感受。 泰戈尔(18611941)印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。早期作品有诗集暮歌、晨歌和剧本修道士、国王和王后等。1903年起陆续发表长篇小说小沙子、沉船、戈拉，剧本摩吉多塔拉、邮局、红夹竹桃，诗集新月集、园丁集、飞鸟集和许多中、短篇小说。对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种性制度，描写帝国主义者和官僚的专横，同时也反映资产阶级民主思想与正统的印度教抵触。诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。还擅长作曲和绘画。所作歌曲人民的意志1950年定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。获1931年诺贝尔文学奖。 （二）阅读能力目标 1.学习我们是怎样过母亲节的中的对比结构。 2.体会金色花大胆新奇想象的特色。 （三）写作能力目标 能够运用对比结构和大胆新奇想象手法，练习写作短文。 （四）思想教育 体会文章中洋溢的母爱，从而更加热爱我们的母亲。 三.教师建议 学习我们是怎样过母亲节的时要注意文章构思很巧妙这一特点，其妙处就在于它在整体上是一个大的对比结构。“我们”动议过母亲节的初衷是：“母亲为我们成年累月地操劳”，为了我们，让母亲享受享受我们的照顾和服侍。这本是常情常理。但是，接下来事情的发展完全与这常情常理相背反：为了过母亲节，“我们”家的两姊妹都给自己买了新帽子，而作为母亲节主角、理应穿戴一新的母亲却没有买；由于车小人多盛不下，本来专门给母亲安排的这次郊游，却恰恰惟独母亲没能去；名义上是让母亲在家好好休息一天，实际上母亲却忙忙碌碌地整整操劳了一天。别人因为郊游玩得尽兴而认为是度过了最愉快的一天，而辛苦操劳了一天的母亲也说：“这是她有生以来最最快活的一天”，甚至晚上孩子们与她吻别时“她眼里含着泪水”。作品一面写，照常情常理母亲最该休息，因为这天是母亲节，是一个特殊的日子；而另一面又写，在这一天母亲一如既往，是全家中最最辛苦的人（平时的辛苦就更可想而知）。在这种大的对比性结构中，揭示出了母爱的精义：奉献、给予、默默无闻的自我牺牲，歌颂了母性之爱的伟大。 金色花和我们前面所选的文章最大的不同，就是它的形式是散文诗，即形式上它是散文的，而在实质上它是诗的。无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。学习时要注意文章这一特点。通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。小孩子要跟妈妈来一次调皮。他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。 四.课文讲解 （一）文章主旨 我们是怎样过母亲节的原计划要让母亲好好游玩或者在家痛痛快快休息一天，结果却没有实现，但母亲却说，这是她有生以来过得最快活的一天，表现了母亲无私奉献的高尚品质。通篇没有一句直接写母爱的无私，但是，读者却深深感到了母亲的无私。通篇没有一句话写到做丈夫的和做子女的自私，但是，全篇无处不在显示丈夫和子女的自私。矛盾随着故事的进展，一层又一层地展开。但是，不是在表面上的，而是潜在的、隐藏在字里行间的。表面上是没有任何矛盾的，所有字面上的、公开的、堂而皇之的考虑，都是为了母亲，而实际上，恰恰是丈夫和孩子为了自己。这个矛盾在于：丈夫和子女对母亲节的一再强调与实际上的漫不经心。 （二）文章思路 文章矛盾随着故事的进展，一层又一层地展开。这个矛盾在于：丈夫和子女对母亲节的一再强调与实际上的漫不经心。在第一个层次，一方面，是丈夫和子女主动提出，为了报答母亲终年的操劳，一致决定：在母亲节这一天做一切可能的事，让母亲高兴。起先是大家请假回来，庆祝母亲节。用鲜花和格言装饰房间；女孩子隆重地购买了新帽子，男孩子则隆重地购买了新领带。另一方面，是为着让母亲开心的一切举措一个又一个被否决。起先是为母亲买一顶新帽子的提议被轻易地否决了。 第二个层次，表现在为母亲制定出游的目标及其消解过程。一方面，大家决定租一辆汽车让母亲到乡下兜游，享受一番，免得她在家里总是忙得不可开交。后来父亲提议，与其出游不如钓鱼，有了“目标”更能提高母亲的兴致。另一方面，则又慢慢透露，钓竿是父亲昨天才买的，暗示了钓鱼和父亲的目的联系在一起。为了把故事推向高潮，作者设置了一个矛盾：汽车太小，容纳不下全家人，必须有一个人留在家里。父亲主动提出自己留在家里。他先说，自己留下来可以在花园里干点活。父亲叫大家不要“顾虑”他三年来一直没有度过一个真正的假日。实际上却在提醒大家：三年来都没有过过一个节日了。“三年”之长和“一个节日”之短的对比，是不能不叫人顾虑的。 （三）重点语句 母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他认为母亲再看不着我们了。 全文都是从孩子的视角来叙述的。在许多明显自私的地方，孩子们并不像父亲那样做出一副为母亲考虑的样子。在把母亲留下来以后，作者在表现他们和表现父亲在分寸上很有讲究。孩子们向母亲天真地“欢呼了三次”。虽然有些自私，但总还有些天真烂漫，应该说自私得有点无知，还没有学会为母亲设想，正是因为这样，这样的自私，就不但不虚伪，而且有点坦然，因而不无可爱之处。明明是最自私的，却表现得最多情。挥手，要挥到“手撞在车后座”，越过了表达感情的限度，过度的外在动作和贫乏的内在情感就有了一种对比。 （四）写作特点 这篇散文最吸引人的因素主要还不是这种喜剧性情节，而是通过叙事所呈现出来的生活中蕴涵着的深长意味，这意味除了对崇高的母爱极虔诚敬重的歌颂外，还有一个很重要的方面：对西方社会人情世态的讽喻、针砭，对一种特定文化中的人性内核、人性真实的剥露。如那位“父亲”，当因为车挤他不得已决定留下来时，紧接着便是一番自我表白、自我夸耀；当本来最应该郊游的母