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文档简介

课 题12三峡之秋主 备 人张学亮课 型启始课 时第一课时授课时间教 法导读 欣赏教 具卡片 图片教学目标1、 认识8个生字，会5写个字。理解“摇曳”等词语的意思。2、 初步理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。3、 了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。教学重点能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学难点了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。教 学 过 程二次备课一、 导言引题1、 同学们想不想旅游啊？今天我们就来“神游”一番金秋的三峡。2、 简单介绍三峡的有关资料。3、板书课题：三峡之秋。4、出示学习目标(1)、认识8个生字，会写5个字。理解“摇曳”等词语的意思。(2)、初步理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。(3)、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。二、学习新知1、自由读文，要求：读通、读准、读顺。2、检查预习情况。出示本课生字。会认：橘 柚 晕 曳 朦 胧 跌 冽 （小黑板）会写：累 耀 昏 驳 跌 （小黑板）词语：新鲜 轻缓 朦胧 消逝 摇曳 （小黑板） 激荡跳跃 沉沉欲睡 凌空飞降3、 指名读文，师生评价。4、 默读课文，整体感知课文大意，理清课文脉络。(1)、用自己喜欢的方式读课文，做到把字音读准，把课文读正确，读流利。(2)、思考课文是按什么顺序写的？找出相关词语。5、全班交流(1)、交流生字、词语的读音。(2)、交流文章的写作顺序。（板书：早晨中午下午夜晚）6、读读自己喜欢的段落。(1)、你欣赏的小片段描写了三峡什么时间的景色？(2)、这个小片段让你想象到了哪些美好的景象？7、围绕重点、留下悬念。这篇课文在叙述顺序上很有特点想一想，作者是按照什么样的顺序来描写三峡之秋的？三、课堂总结这篇课文共7个自然段，按照时间顺序来描写三峡之秋的美丽景色，表达了作者热爱大自然的思想感情。四、课堂
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