Unit2 This is my sister.doc

Unit2 This is my sister.学习目标描述：1. 知识目标 学习 和掌握家庭成员的英文表达。 用This is/These are/Th at is/T hose are，句型确认人物。 用Whos she/he? Who are th ey ? He s my brother. They are my grandparents.句型辨认人物。2.能力目标 学会向他们介绍自己的家庭成员。 能向他人询问、确认对方的家庭成员。 能对自己家人的个人情况进行描述。3.情感目标 通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语表达的自信。学习内容分析：学习 和掌握家庭成员的英文表达。 用This is/These are/Th at is/T hose are，句型确认人物。 用Whos she/he? Who are th ey ? He s my brother. They are my grandparents.句型辨认人物。 学会向他们介绍自己的家庭成员。 能向他人询问、确认对方的家庭成员。 能对自己家人的个人情况进行描述。3.情感目标:通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语表达的自信。教学重点：1、家庭成员的名称。2、询问、确定他人家庭成员的句型。教学难点：利用所学单词与句型进行简单交际和写作。学生学情分析大部分同学对于家庭成员的名称有所了解，如何使学生在已有知识的前提下，掌握本 单元的知识并进行提升，是我们在备课中应考虑到的问题。该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。教学策略设计Tea ching procedures :Step 1 Warming-up and revisionT: Wh ats this in English?S It is a pencil.T: How do you spell “pencil”?S: P-E-N-C-I-L, pencil.T: Thank you.Step 2 Presentation:T: Whats this in English?S: Its a picture /photo.T: Yes, this is a picture of my family. Can you see the woman? This is my mother. Read after me, m other.S: Mother.Step 3 PracticeLook at Dave s family picture . And talk about it A :This is his sister . B :These are his brothers .Step 4 Work on 1bStep 5 Listen to 2a and 2bStep 6 Pair work T: Two students a group. Ask and answer by using your own pictures13 Please use these sentences: “Is t his your uncle?” “Are those your parents?”Step 7 . SummaryUnit 2 This is my sister.mother father brother parents sistercousin grandparents信息技术运用说明实用电子白板上课。