九年级语文上册 第一单元复习课件 苏教版.ppt

语文 新课标 sj 单元复习一 语文 新课标 sj 单元复习一 复习重点 复习重点 1 能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪 2 整体把握课文的文脉 学习作者调动各种感觉器官观察自然景物 感受美好自然的方法 3 知晓一般写景散文的写作思路和构思方法 学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法 4 通过吟哦讽诵 品味作者笔下鲜活 灵动的文字 感受作者在字里行间所涌动的热爱大自然的激情 语文 新课标 sj 单元复习一 复习重点 5 通过单元综合学习与探究 文笔精华的阅读 专题内容的了解 养成比较 分析 归纳 拓宽 迁移等思考性的阅读习惯 提高自身的鉴赏能力 6 学会在作者生动的描绘中寻找生活的美 学会用自己的语言表达生活的美 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 基础积累 y n w n y n ji n qi x x p i u qi o zh cu n 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 2 根据拼音写汉字 污g u xi 想l n 啬阻s qi 意涟y t 透精su 嶙x n 积z n li o 望温x n 垢 遐 吝 塞 惬 漪 剔 髓 峋 攒 瞭 馨 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 3 将下列成语补充完整 万 俱寂分道扬 心 神往望而生 畏 籁 镳 驰 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 更替 计算 到达最高点 将要 满足 隐藏 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 5 根据给出的意思写出相应的词语 1 一切声音都停息了 形容四周非常寂静 2 形容生命力旺盛 3 指许许多多的联想不断涌现出来 4 形容器物精致 孔穴明晰 结构奇巧 万籁俱寂 生意盎然 浮想联翩 玲珑剔透 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 解析 万籁俱寂 应为 生意盎然 a 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 触动对方 用拟人手法 给水以生命活力 富有情趣 引起对方反应 用拟人手法 把小动物写得灵动可爱 富有情趣 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 8 根据课文内容填空 1 鼎湖山听泉 是一篇优美的写景散文 作者抓住一个 字来做文章 通篇围绕一个 字来谋篇布局 铺陈渲染 以 为线索 以 为顺序 把我们带到一个远离尘嚣的环境中倾听泉声 领略大自然 从而认识到 激发我们 对大自然 对生命的热爱 泉 听 时间 行踪 历史的变迁 生命的生生不息 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 2 林中小溪 一文通过对小溪流过森林的全过程的描写 表现了 透露了作者 的感情 表达出自己的 和 小溪冲决一切障碍 不到自由水域不罢休 融入自然 亲近自然 的顽强精神 生活信念 人生理想 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 3 飞红滴翠记黄山 通过对黄山 的景色的描写 揭示了黄山的景观特点 激发了读者对祖国山河的热爱 认识 以及人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用 从而告诫读者 4 画山绣水 这篇散文从 观赏山水等自然风景出发 去发掘通过 而取得美好生活的内涵 表现出 的人生理想 雄奇壮丽 大自然的伟大创造力 要珍惜和爱护我们的 漓江 奋斗 珍惜现在 创造未来 生存环境 语文 新课标 sj 单元复习一 基础积累 春色未曾看 晓战随金鼓 竹外桃花三两枝 泪眼问花花不语 大雪满弓刀 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 语文 新课标 sj 单元复习一 阅读理解 一 阅读 飞红滴翠记黄山 中 然而 黄山的这一切 才赞美火和光明中诞生的一切吧 回答问题 10 用一句话简要概括这两段文字的主要内容 阅读理解 答案 描写了黄山日出的情景 赞美了黄山日出的壮丽 语文 新课标 sj 单元复习一 阅读理解 答案 a 泰山日出 b 黄山日出 都是独立的 两者都是既成的事实 它们之间没有相互依存的关系 它们之间不是假设关系而是并列关系 11 如果a那么b 表示 有a就一定有b 这样一种假设关系 一般说来 a b不一定是既成的事实 仔细揣摩文中 如果说泰山的旭日东升是庄严神圣的话 那么黄山日出则是无比的瑰丽 壮观 辉煌 这一句子 说说它与一般的 如果a那么b 有何区别 12 文中通过天色和太阳位置的变化及游客的神情写出了日出的过程 请完成下面的表格 语文 新课标 sj 单元复习一 阅读理解 暗红色 橘黄色 五光十色 蔚蓝色 冲破北海云雾 屏住了呼吸 语文 新课标 sj 13 将下面对泰山日出的描写与黄山日出相比较 看看在描写上有什么异同点 黎明 登上泰山日观峰 极目远望 茫茫云海翻腾滚动 东方地平线上逐渐透出一线晨曦 由灰变白 由白变黄 由黄变橙 由橙变紫 由紫变红 一轮红艳艳的朝阳破雾而出 缓缓离开地平线 开始它像一盏扁圆的宫灯 霎时变成了滚圆的火轮 高高升起 喷射出万道金光 给万物罩上了一层灿烂的霞彩 单元复习一 阅读理解 答案 相同点 都抓住了色彩的变化 都运用了比喻等修辞手法 不同点 描写黄山日出抓住了人们的反应 而泰山日出只是正面地对其描绘 语文 新课标 sj 二 阅读下文 回答问题 黄山夜月曾臻少有人谈及黄山的夜月 奇松可留影 怪石可留影 云海可留影 日出可留影 夕照可留影 惟有夜月难以留影 听说过西湖的月色 秦淮河的月色 二泉的月色 却不曾听说过黄山的月色 水面的月 跳跃 耀眼 山间的月 含蓄 幽静 邂逅黄山月 要近农历十五 要有一个晴好的晚上 要有澄明的心境 导游说 上黄山能否看到云海得看缘分 是的 能看到怎样的黄山得看缘分 有人邂逅了黄山的云雾 有人记住了梦笔生花 有人爱那迎客松 而我邂逅了黄山月 单元复习一 阅读理解 语文 新课标 sj 黄山半山腰入夜是阴冷的 山脚下是初夏的天气 半山的气候却是初春 晚霞敛尽了余晖 山色如墨 湿冷的山风飒飒地在林间穿行 游客或已下山 或已躲入温暖的旅馆里 鸟也已归巢 这时农历十三将圆未圆的明月朗朗地照着 走在那连路灯也没有的石路上 松柏暗影森森 再走几步 竟看到了宝石蓝的夜空 路两旁的树还没长出叶子来 细长的枝条向夜空舒展着 一点半吐的嫩芽都没有 却缀着点点晶莹的星星 对面山峰上的月亮像一面寒光四射的镜子 把树影斜照在石径上 横着疏疏的影儿的石径像雪白宣纸上的写意水墨画 空气是莹洁的 人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透 月光越来越明澈 地面黑白也越来越鲜明 路边的 单元复习一 阅读理解 语文 新课标 sj 树林中偶有一棵木兰 花朵被月光照得皎洁如雪 映在地面的花影轮廓清晰 最初是惊喜的 心慢慢被这月光浸润了 不再说什么话 只由着手机里的钢琴曲叮叮咚咚地流淌着 再走到傍晚看群山夕照的地方 风物已迥异 那夕阳里带着醉颜的群山已洗尽了铅华 静穆着 苍青里泛着银蓝的光泽 脚下的大石在月光里像一块巨冰 躺下去 像躺在东山魁夷的画中 头顶是夜空 一半是清碧的 一银月挂映 一半有微云 疏星闪烁 远远听到山谷里清音阵阵 女伴问 那嗖嗖声是泉水声或是瀑布声吗 不 那是松涛 倘若不是松涛 那定是山灵的低语 我们不再言语 只静静听着月下起伏的清响 单元复习一 阅读理解 语文 新课标 sj 在月光里 我没有想起任何名家诗文 没有诗文形容过我见到的黄山月下的花影 山色 自己写下了四句诗 霞散苍山冷 松深白石寒 无言花影落 生宣写木兰 但我知道无人会解此诗 因为它记下的仅仅是我眼中瞬间的黄山 我邂逅的花影 山色 松涛 也许未曾被前人邂逅过 也许也将无人再次邂逅 只是 我邂逅的难于留影的黄山夜月 以独一无二的明暗 色泽 节奏 又实实在在地存在过 选自2010年3月23日 潮州日报 单元复习一 阅读理解 语文 新课标 sj 14 文章的开头写黄山的松 石 云及西湖 秦淮河 二泉的月 对写黄山的月有何作用 单元复习一 阅读理解 答案 通过对比 表现了黄山的月常被人遗忘 为后文写作者对邂逅黄山月的惊喜作铺垫 答题指导 先思考作者运用的是什么写法 再结合文本分析作用 答题模式为 通过 描写 表现了 特点 感情 具体作用 使用的方法 内容 效果或作用 语文 新课标 sj 15 作者说 能看到怎样的黄山得看缘分 作者有了怎样的缘分 看到了什么样的黄山 单元复习一 阅读理解 答题指导 抓住题干中的 怎样 什么样 来答题 回答时要结合文本指定的语境 概括要具体明确 不能抽象 空泛或不着边际 答案 近农历十五 有一个晴好的晚上 还有澄明的心境 看到了一幅如水如梦的黄山月夜图 语文 新课标 sj 16 空气是莹洁的 人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透 为什么人也会变得玲珑通透 请作简要分析 单元复习一 阅读理解 答题指导 先回答题干中的 为什么 然后结合文章进行简要分析 分析比回答 为什么 更重要 它是 为什么 这个结论的理由 是得分的核心因素 分析模式为 观点 文本具体内容 证据 答案 示例 在这清澈透明的黄山月夜里 人的心也如这月色一样 忘却了所有的烦恼与杂念 变得纯正无私 语文 新课标 sj 17 情景交融是散文的一大写作特色 本文作者用生动的文笔为我们描绘了一幅 黄山月夜图 在这幅美景图中蕴含了作者怎样的思想感情 单元复习一 阅读理解 答案 蕴含了作者热爱黄山的月色 并要将之深藏心底的感情 语文 新课标 sj 18 月亮常常是文人用以寄托情感 表达思想的对象 请你从所积累的知识中 写出两句描写月色的诗歌 单元复习一 阅读理解 答案 示例 举杯邀明月 对影成三人 但愿人长久 千里共婵娟 答出两句即可 语文 新课标 sj 单元复习一 综合学习与探究 19 为了更好地了解气象物候知识 学校准备开展一系列综合实践活动 作为活动的参与者之一 你也乐在其中 活动一 创意设计 请你为这次活动拟一个富有创意的名称 综合学习与探究 答案 示例 气象物候你我齐学 气象物候流行风等 语文 新课标 sj 单元复习一 综合学习与探究 活动二 搜集资料 某同学搜集到了唐代诗人白居易 赋得古原草送别 离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 远芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孙去 萋萋满别情 这首诗前四句揭示了物候学上两个重要的规律 请你帮他分析一下 答案 1 植物的荣枯 有一年一度的循环变化 2 这种循环变化是随气候转移的 春天一到 万物就要复苏了 语文 新课标 sj 单元复习一 综合学习与探究 活动三 网络写作 为了让更多的同学参与到本次活动中来 某同学代表班级写了一段话 准备发在校园网上 气象物候知识既实用又有趣 正常的物候条件 影响着农作物生长的好坏 几千年来 我国劳动人民就依据草木枯荣 候鸟去来 云彩变化等现象安排农事 诗人们也从大自然丰富的语言中得到灵感 他们常常由物候现象联想到繁复的生命过程 生发出诸多感悟 传达出独特的审美体验 通过这次活动 使我们了解到前人积累的经验 增强了科学意识 语文 新课标 sj 单元复习一 综合学习与探究 上面的文段中有两处语病 请你帮忙修改 将修改意见写在下面 答案 1 去掉 正常的 或改为 物候条件正常与否 影响着农作物生长的好坏 2 删去 使 即可 语文 新课标 sj 单元复习一 综合学习与探究 活动四 专题探究 在这次活动过程中 小红发现 在古诗文中有许多关于 雁 和 燕 的诗句 并且摘录了下来 请你帮小红解读出 雁 和 燕 在古诗文中各自的文化内涵 塞下秋来风景异