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文档简介

古溪小学“新课程 新理念”学习实施方案新课标的实施，对我们教育教学的工作方式和方法提出了新的要求，如何尽快适应课程改革的需要，提高个人的业务水平已成了当务之急。结合本校实际，学校决定本学期开展“新课程 新理念”教学活动，具体方案如下：一、指导思想适应时代要求，加深对新课标的钻研，全方位整体性地促进新课程改革，更新教师的教学理念，改进教学方式方法，建构校本文化，培养高素质、高品质的学生。二、具体措施（一）、活动要求：通过理论学习，理论结合实践，在实践中探索有效的教学方式方法，形成新的教学理念，总结提高并加以推。（二）、参加人员：全体任课教师。（三）、实施过程：1、理论学习阶段：（时间：9月10月）内容：通过理论学习，掌握新课程改革的动态，提高个人认识，科学系统地掌握一些理论、理念和方法，做到有学习，有感受，有提高，从而更新理念，为用理论指导实践作好准备。活动形式：（1）学校系统地指导教师有计划地研学新课标。（2）教师个人结合学科特点，以自学的形式，通过上网等形式查找并学习有关课改资料，做学习笔记，写心得体会。（3）备课组交流学习。利用备课组集中时间，由备课组长有组织，有计划地提出新课程的一些问题，教师讨论交流，深化理解。2、自我研讨阶段：（时间：10月10月中旬）内容：教师边学习边实践，用实践检验理论，用理论指导实践，逐步提高，互相磨合，从而把握课改实质，改变课堂教学模式，提高课堂教学质量。活动形式：（1）教师根据学科和班级实际，制订好个人实施“新课程 新理念”工作计划。（2）教师认真钻研教材，互相学习，查找上课资料。认真备好每一节课，上好每一节课，在实践中运用新课标、新理念，探讨新教法，做好课后学生反馈记录及教学小结。（3）备课组组织观摩优秀教案、课例。要求：教师的每一个教案都应符合新课标要求，能有所反映新的教学理念。在上完每节课后，及时做好课后学生反馈记录及教学小结并在教案中反映出来。3、交流提高阶段：（时间：10月中旬11月上旬）内容：利用科组听课和课外学习交流的形式，促进教师进一步学习新理念和实践新理念，通过说课、评课，交流有关心得，达到共同提高的目的。活动形式：（1）科组开展说课、互相听课、评课活动。（2）科组开展示范课研讨活动。（3）科组或个人提出研讨问题，准备论文材料，以个人或协作的形式写论文。4、总结评比阶段：（时间：11月中旬12月中旬）内容：总结实践经验，推广好经验、好教法，评选优秀课例，优质示范课和优秀论文，展示活动成果。形式与要求：（1）“新课程 新理念”知识竞赛。（2）每科组推荐1至2位老师进行说课比赛。（3）每科组推荐1至2位上示范课，由学校评选出
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