05卢文芳毕业论文相关表格.doc

本科生毕业论文（设计）题 目: 李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识之管窥 姓 名: 卢文芳 学 院: 人文学院 专 业: 汉语言文学 班 级: 2008级2班 学 号: 1993080220 指导教师: 马海祥 职称: 副教授 2012年6月1日安徽科技学院教务处制附件2：安徽科技学院本科生毕业论文（设计）选题申请表 基本情况学号1993080220姓名卢文芳班级中文082课题名称李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识之管窥教师姓名马海祥职称副教授课题来源A.科研 B.生产 C.教学 D.其它课题类型A.论文 B. 设计选题理由 唐朝“鬼才”诗人李贺以独特的视野向人们展示了其生命悲剧，他的诗歌常给人一种梦幻的感觉，出于对李贺诗歌中透露出来的神秘气息的探索，我选择该论题来写作论文。具体理由：1、 个人对李贺诗歌的喜爱，他的诗歌风格奇诡瑰丽，意象密集跳跃，用字艰涩幽冷，着色也夸张怪诞，具有持久的生命力和永恒的艺术魅力。2、 诗人李贺用羸弱的身躯、坚毅的灵魂向人们诠释了生命的苍凉，他的人生透露出浓浓的厚重感。3、 研究者擅长从李贺为数不多的“鬼诗”入手探究其悲剧性，但从整体全面考察其诗歌悲剧意识的文章不多见，于是选择本题以尽绵薄之力。 签字：2011年10月15日指导教师意见李贺是一个行走在生死边缘的歌者，其诗作构筑了三重空间境界：人间、仙境、鬼域，在这多重协奏中，始终回旋着生命的悲歌，展现了诗人所梦想的“自由世界”，以“放纵”自己被压抑的灵魂。深刻地解读贺诗厚重的悲剧意识，对于深入理解李贺及其诗歌有极为重要的作用。同意该选题。签字：2011年10月18日审题意见教学院（部）签章: 2011年10月20日附件3：安徽科技学院本科生毕业论文（设计）开题报告书题目李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识之管窥学生姓名卢文芳指导教师马海祥职称副教授研究目的意义及国内外研究状况和应用前景（附参考文献）：一、研究目的意义诗人李贺是一朵黑色罂粟花，绽放在大唐盛世文苑里，在他的诗歌中，我们感受到了诗人生命的沧桑与悲凉，“悲”字透彻心扉。他是中唐文学的一个标志，他的诗歌是中唐社会的映射，研究李贺诗歌的时代背景以及其生命的悲剧来深刻了解这位诗文奇才的善感灵心，从这篇论文中我们清楚地分析出，悲剧意识在诗人的诗歌中无处不在。二、国内外研究状况20世纪以后，由于西方文论的引进，对李贺诗歌的研究日益变得系统化，理论化，出现了朱自清先生的李贺年谱，主要是对李贺的生平事迹进行梳理；王锡礼的李长吉评传，刘瑞莲的李贺，这些主要是从诗人的生平、诗歌艺术特色、思想内容方面进行研究的。20世纪80年代以后，伴随解放的大潮，对李贺的研究开始进入多元化，很多论文开始从诗体学、心理学、美学、文化学、宗教学等角度对李贺与其诗歌进行研究，其中有李军的论长吉体的艺术特征、陈友冰的论李贺抑郁气质和躁动心态、李贺鬼诗的文化背景、行军的李贺诗歌的美学特色和张振谦的李贺爱情诗艺术特色的道教文化诠释等等。后来，许多学者开始透析李贺诗歌中蕴含的厚重的悲剧性，但是这些研究主要是从李贺为数不多的“鬼诗”入手，对其写的关于现实和仙界的诗歌很少关注，如李军的论李贺诗歌的悲剧美，石坚论李贺诗绚烂色彩中的悲剧意识和曹丽萍李贺诗歌悲剧意识的审美等，还有相关杂志和报导也刊登了许多学者的论文，如牡丹江大学学报的张宇从意象与题材的选择看李贺诗歌的悲剧意蕴，剧作家于秀丽的李贺诗歌悲剧气氛探微等都从审美角度对贺诗悲剧性的剖析，而对贺诗透露出的悲剧意识做整体全面的文章并不多见，因此本文试图从贺诗所展现的三重世界，即人间、鬼域、仙境入手，对其人生和诗歌的悲剧进行全面探析，以期能为贺诗研究敬献绵薄之力。三、参考文献：1 恩格斯. 致拉萨尔M. 北京：人民出版社， 1995.2 雅斯贝尔斯. 存在与超越M. 上海：三联书店，1988.3 （唐）陆贽. 陆贽文集M. 中华书局，2006.4 刘 衍. 李贺诗校笺证异M. 长沙： 湖南出版社，1990.5 (清)王 琦等注. 李贺诗歌集注C，上海：古籍出版社，1977.6 傅经顺. 李贺传论M. 西安：陕西人民出版社，1981.7 袁行霈. 中国诗歌艺术研究M. 北京：北京大学出版社，1996.8 孙昌武. 道教与唐代文学M. 北京：人民文学出版社，2001.9 钱钟书. 谈艺录M. 生活读书新知. 北京：三联书店，2001.10 黎 煜. 浅谈李贺诗歌透视的人生悲剧J. 中国科教创新导刊，2010（11）11 李 奕. 人间仙境鬼域论李贺诗歌三重世界的悲剧性（华中师范大学硕士学位优秀毕业论文集）J. 华中师范大学, 2009.主要内容、研究方法和思路：一、主要内容：李贺是中国文学史上流传不衰的一个名字，被誉为“鬼才”，他是一个行走在生死边缘的歌者，他以其善感灵心为生命谱写悲剧华章，其诗作构筑了三重空间境界：人间、仙境、鬼域，在这多重协奏中，始终回旋着生命的悲歌，展现了诗人所梦想的“自由世界”，用以“放纵”他自己被压抑的灵魂。这篇论文主要是通过分析这三重空间境界中的悲剧性来解读贺诗厚重的悲剧意识。二、研究方法：查找大量的资料，首先研读李贺的诗歌，并对其思想内容进行归类整合；对所找的资料进行理解分析，整理出写作思路；列出论文大纲并归纳三重世界的内容及艺术特色；参照大纲进行写作，主要运用贺诗举例说明法；交指导教师进行修改。三、思路：论文拟从以下几个部分入手：第一部分主要是解读李贺与悲剧意识，简要诠释下悲剧的本质，以及对贺诗悲剧性进行简要的解读。第二部分是诠释三界之悲的其一：人间之悲英雄主义的失败。这部分分为主客观两个方面，客观在家国悲剧，即王权暴政、藩宦祸国、贫富分化；主观在其生命悲剧，即仕途失落、个人命蹇；从而诠释了李贺忧生忧病的痛苦心声。第三部分是阐述三界之悲的其二：鬼域之悲死亡的边缘体验。这部分分为两个方面，即生之恐惧和死之眷恋，以“鬼气”、“鬼象”的营造出阴冷萧瑟的氛围，让我们深刻感受到了诗人对死亡的边缘体验带来的心之苍凉。第四部分是解读三界之悲的其三：仙境之悲生命的自赎与否定。这部分分为经梦、生悲两个方面，由对仙境的美乐的寻找到对仙界生命的质疑与否定，向我们清晰地展现了诗人求生欲望的极致需求。在这里，他为自己创造了一个美好国度，只是他并未完成生命的自我超越，对生命产生了质疑与否定，从而年少命逝，徒留一地哀伤。总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）：2011年10月15日2011年10月26日 拟题、搜集材料2011年10月27日2011年11月 9 日 写开题报告2011年11月10日2011年11月30日 继续搜集材料，拟定论文大纲2011年12月 1 日2012年 3 月 1 日 完成论文初稿2012年 3 月 2 日2012年 5 月20日 精心修改论文2012年 5月20 日2012年 5 月25日 完成论文定稿2012年5 月26 日2012年 5 月28日 调整论文格式并打印2012年5月 27 日2012年 6 月 2 日 准备答辩指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）：在李贺诗歌构筑的现实、仙界、鬼域三重空间境界的多重协奏中，反复回旋着的一个主旋律是生命意识，其内在的逻辑关联是：现实的困顿、疾病的煎熬、仙界的虚妄使得死亡这一事实无所遮蔽的呈现在诗人面前，鬼域就是这种生命的边缘体验的具象化，其独特之处是借助民间文化中的巫鬼形象来推进人类对死亡的体验，同时也使其诗歌风格走向了奇诡幽艳。建议在大量搜集有关资料的基础上，参阅前人研究成果，按照既定思路写作。指导教师签名： 2011年10月30日学院领导组意见：签名： 2011年11月2日附件4：安徽科技学院本科生毕业论文（设计）指导过程记录表题目李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识之管窥学生姓名卢文芳指导教师马海祥指导内容记录一选题指导：基于该生的研究基础为“李贺的悲剧人生”以及目前该领域研究动态和状况，初步确定从李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识的角度着笔。时间：2011年10月20日指导内容记录二着手设计论文框架，可以从李贺诗歌构的“现实”、“仙界”、“鬼域”三重空间境界的多重协奏等三个大板块准备材料。时间：2011年11月28日指导内容记录三论文框架基本合理。但提纲不够明确，有生硬的拼凑之嫌，且文辞表意不准确。另外，在“引言”下增加一个版块“解读李贺和悲剧意识”，这样，既可以在文章结构上起到过渡作用，又能使文章内容得以进一步充实。时间：2012年3月3日 指 导内容记录四第四部分的“仙境之悲”应该丰润内容，增加实例，字数要3000字左右。斟酌提纲语言。时间：2012年4月5日指导内容记录五要完善“注释”、“参考文献”，增添“致谢”部分。引用他人的语言应加尾注，尾注应写明具体页码。注释和参考文献要按要求格式说明完整。时间：2012年5月1日指导内容记录六先加“目录”及“英文摘要”。再将注释和参考文献的“文献类型与文献载体代码”标明，然后修改文中一些我用红色涂抹的部分，使其语言顺畅。再后严格按照论文格式做进一步调整就可以定稿了。时间：2012年5月23日注：指导内容和记录的次数可根据实际情况决定，表格填写不下的内容以及其他材料可另附页。附件5：安徽科技学院本科生毕业论文（设计）评定意见题 目李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识之管窥学生姓名卢文芳指导教师评语主要内容包括：学生写作态度、科研作风，论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及其他优缺点以及能否参与答辩等。 该生在写作毕业论文期间，认真设计论文框架结构，积极搜集有关材料，主动请教老师指导，科研态度端正，写作作风严谨，经过多次修改，顺利完成了毕业论文的写作。该论文的选题是对李贺诗歌三重空间进行分析研究，力求从宏观的角度论述其悲剧意识，目前学界论及尚且不多。这一课题，对全面、深入地领悟和鉴赏“鬼诗”艺术具有一定的促进作用。文章分析较为全面，理据也较为充分，材料丰富，结构完整，层次清晰。可以说明该生的专业知识具有较为扎实的功底，并基本掌握了论文写作的方法与技能。 可以参与答辩。成绩：92 签名： 2012年5月26日安徽科技学院本科生毕业论文（设计）评阅意见题 目李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识之管窥学生姓名卢文芳评阅教师评定意见主要内容包括：论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及论文格式规范等。成绩：90 签名： 2012年5月26日安徽科技学院本科生毕业论文（设计）评阅意见题 目李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识之管窥学生姓名卢文芳评阅教师评定意见主要内容包括：论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及论文格式规范等。成绩：93 签名： 2012年5月26日附件6：安徽科技学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表答辩时间2012年 6 月 3 日答辩地点学知楼208学生姓名卢文芳指导教师马海祥题目李贺诗歌三重空间境界中的悲剧意识之管窥答辩小组成 员姓 名职 称姓 名职 称姓 名职 称陈传万教 授刘艳华讲 师马海祥副教授郭晨春讲 师苏兆龙讲 师答辩内容摘要：答辩成绩：91 组长签名： 2012