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文档简介

行星的运动教学设计设计思想充分发挥教师的主导、学生的主体作用。本课的教学如果只采用讲授式教学就会变得十分乏味，学生则被教师的教学设计牵着鼻子走，失去应有的主体地位。教师的讲授往往也脱离了学生思考的问题，使教学效果大大折扣。教学重难点1、教学重点（1）进行科学思想、科学方法、科学品质的教育，了解物理学史，体会科学发展的曲折与艰辛。（2）理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动。 2、教学难点对开普行星运动定律的理解和应用。教学目标分析（一）知识与技能1.了解地心说和日心说的基本内容。2.掌握开普勒三定律，并会利用三定律解决一些实际问题。（二）过程与方法1.通过多媒体技术的应用，让枯燥的知识“活”起来，从而吸引住学生眼球，让学生乐于去积极探究开普勒三定律的得出过程，从而更好地掌握本节课的重点知识。2本课主要让学生自主学习，特别是让学生自己动手画椭圆，从而突破难点知识，让学生真正把知识理解透彻。（三）情感态度与价值观1.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的，从而培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、实事求是、不畏强权的精神。2.利用多媒体动画让这些基础相对较差的学生真正认识到其实物理也挺好玩的，从而培养其学习物理的兴趣。教学资源（一）教学环境多媒体教室（二）教学资源1、两枚图钉、一条细绳、一张白纸
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