小学综合实践活动《五谷杂粮画“世界”》教学设计.doc

五谷杂粮画“世界”教学设计一、教学目标： 1.知识目标：启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画。了解种子贴画的文化内涵。 2.能力目标：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。 3.德育目标：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。 二、教学重点： 使学生学会种子粘贴的制作过程。实践中培养创造能力和团结合作精神。三、教学难点： 种子的选择与粘贴。四、教具准备： 不同种子粘贴画、各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、玻璃板、KT板、双面胶、玻璃胶、。五、教学过程： （一）创设情境、制定目标（3分钟） 师：今天，老师给大家带来了熟悉的朋友，认识他们吗？昨天老师布置作业，让你们把搜集的种子，豆子带来，你们带来了吗？生：带来了。师：拿出来，放在桌面上，再次欣赏一下你们的劳动果实。生：（摆放种子）师：小组长起来汇报一下你们带来的种子有哪些？种子的作用有哪些？老师：同学们知道的真不少，种子除了这些作用，还有一种神奇的功能，就是可以变成美丽的画，让我们一起欣赏，出示课件 生：它们是用各种花草、粮食、水果等的种子（如绿豆、红豆、大米、玉米等种子）粘贴而成的。师：还运用了哪些工具、辅助材料？生：玻璃板、卡纸、KT板、双面胶、颜料、玻璃胶等工具材料师：补充介绍玻璃胶的用法。（简明扼要）（二）赏析作品、激情引趣 （6分钟）这种用种子粘贴的画我们称之为“种子粘贴画”出示课件师：这种画有什么特点呢？生：取材方便、制作简便等。出示课件师：下面我们来欣赏一些比较精美的种子粘贴画，并谈谈感受播放课件生：没想到用种子也能做成这么神奇美妙的图画，这些贴画体现出一种平凡而朴实的美。平凡的东西也有它神奇的地方，种子是平凡的，神奇的是人的大脑。师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？生：（异口同声）想！设计意图：学生一看种子粘贴画很容易做，那么他们的学习兴趣马上就会激发起来，而且还能增强他们制作粮食贴画的信心。（三）探究方法步骤 （4分钟）师：好，现在我们就一起来探讨一下制作种子粘贴画分几个步骤。生：小组交流、讨论回答师：（板书出示步骤）构思 新颖、 独 特选材 颜色相符、颗粒饱满涂胶 均匀 防干燥 粘 贴 涂胶均匀、画面平整修 饰 布局合理、美观大方师：看过了样品以后，大家对制作已经步骤了解了，你准备作一个什么样的作品呢？你会选择什么样的粮食呢？，请小组代表陈述。生：小组讨论后汇报自己小组的设计思路。设计意图：此处教学充分开阔学生的思路，为学生设计制作种子粘贴画打好铺垫师：老师相信通过你们的巧思完全可以创作出一幅幅非常美丽的作品来，既然同学们有这么好的创意，那我们就动手来尝试一下“以线条为主”的种子粘贴画。看哪个小组做的最快最好！有信心吗？师：老师再提醒大家注意一点：出示课件 注意：颜色间的搭配要对比强烈、种子排列要疏密得当设计意图：此处学生通过自己的观察、思考等活动，使学生的探究能力得到充分的发挥，由此达到主动学习知识、掌握技能的目的.。 （四）学生制作，实践创新（25分钟）师：同学们可以根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，本节课我们采取小组合作形式进行制作， 设计意图：此处放轻松的音乐，利用轻音乐使学生保持愉快的心情，有利于整个创作过程的顺利完成。并且让学生在制作的过程中如果遇到什么困难，小组的同学可以讨论来解决，培养了学生的合作意识和合作能力。（五）欣赏评价、迁移扩展 （6分钟）师：大家请看，经过我们的努力，你们都创作出了非常有创意的种子粘贴画。下面我们各小组派代表来展示并解说。其他各组给予评分。最后，我们根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。生：自评、互评（六）情境总结、激励创新 （1分钟）生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画