仙游县关于使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络.doc

仙游县关于使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络平台开展新一轮中小学教师全员培训的管理办法 为了加强我县中小学教师远程网络全员培训工作，规范培训过程管理，提高培训的实效性。根据省教育厅关于福建省实施新一轮中小学教师全员培训的意见（闽教师200519号）、关于使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络平台开展新一轮中小学教师全员培训的通知（闽教师200532号）和关于使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络平台开展新一轮中小学教师全员培训的实施意见（莆教 2007人66号）文件的有关规定，结合我县实际情况，制定本管理办法。一、组织管理1、县远程网络全员培训领导小组负责制定全县的培训方案和培训计划，对各校教师培训的组织管理、培训计划的落实及培训效果等情况进行监控、督查和评估。2、县教师进修学校负责全县教师的培训报名、网络课程学习的跟踪和学习情况统计与督查、实时课堂情况、组织开发与实施地方课程、组织课程考核等工作。3、各校要相应成立教师远程网络全员培训领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，并下设办公室，配备教务管理人员和技术人员，制定符合本校实情的远程网络全员培训的工作计划、上网学习管理办法、地方课程和校本课程开发的激励办法。做好本校教师培训的报名、上网学习、地方课程培训和课程考核的组织管理工作，做到分工明确，责任到人。4、各校要做好宣传动员工作，组织教师学习各级教育部门的有关“中小学教师远程网络全员培训”的文件，提高教师对开展新一轮中小学教师全员培训重要性的认识。二、网络课程学习管理1、各校在取得学员帐号和密码后，组织教师在有效的学习时限内上网学习。时间：为2008年3月8月。2、各校积极探索以个人上网学习为主，集中学习、专题研讨、在线交流为辅的多样化学习模式，充分发挥“人网”、“天网”和“地网”在教师学习中的作用，提高学习的实效性。3、各校要督促教师做好上网学习的学习笔记以及撰写学习的心得体会。4、每学年各校集中学习时间至少5次，集中学习有相应的培训计划、时间、考勤和学习内容记录。5、要完善激励机制，各校应分阶段检查教师上网学习的进度和质量，每学年对教师上网学习点击时长、学习笔记、在线论坛的发贴等质量进行评比，对学习情况较好的教师给予适当的奖励。三、地方课程的开发与培训管理为确保地方课程实施的质量，本着“边培训、边实验、边研究、边开发”的原则，鼓励基层学校及教师积极参与地方课程的开发与研究，形成与网络课程相互促进、互为补充的具有地方特色的培训课程体系。1、地方课程的开发：（1）县级及以上学科带头人、骨干教师、县教师进修学校教研员每人每年至少上送一个本学科的专题讲座，作为学科带头人、骨干教师年度考核依据之一。（2）各校每年至少上送优秀的校本课程或教师的研究专题一个。（3）县教师进修学校组织有关人员对上送的专题讲座和校本课程进行筛选，确定或编写地方课程，并组建地方课程培训的讲学团。（4）凡是专题、讲座和校本课程被采用的教师，县教师进修学校发给培训讲师聘任书，并聘为县级讲学团成员。讲学团成员本年度地方课程可以免修，并在各级评先评优中予以优先推荐。2、地方课程培训组织：（1）小学、幼儿园教师和中学初级教师采用分片区集中的培训模式，把培训点设到基层学校，县教育局、教师进修学校和基层学校共同组织管理，培训教师由县里统一选派；中学中高级教师由市教师进修学院统一培训。（3）培训的时间、地点、内容根据实际情况适时通知。四、督查反馈管理1、在网络课程学习期间，县教育局将组织有关人员深入基层学校、深入学员中进行调研、督促、检查和指导，及时掌握教师学习情况。广泛听取意见建议，及时、如实地向上级直至省远程培训中心反馈。2、督查和指导的内容为：集中学习的计划完成情况、集中学习的考勤记录、校本培训和校本教研的记录、教师上网学习的笔记等。3、县级教务管理人员和技术管理人员应与省远程培训中心密切联系，做好网上监控和网上学习跟踪反馈工作，定时通报全县各校教师上网学习的进度和被网络后台管理发现有消极应付、弄虚作假行为的教师。五、考核发证1、每位教师必须完成网络课程规定的总学时数（中高级为48课时，初级为32课时）和地方课程培训的总学时数（中高级为24课时，初级为16课时）。2、每位教师必须完成1万字以上的网上学习和地方课程培训的学习笔记，以及完成一篇1000字以上的学习心得（学习笔记和学习心得都不得用打印稿）。3