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文档简介

大班绘本阅读教案 活动目标： 1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。 2、能积极用不同的语调为画面配音，并运用肢体语言来表现作品中人物的心理。 3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备： 鳄鱼怕怕牙医怕怕PPT。牙医帽子、鳄鱼头饰，课前带领幼儿了解鳄鱼的生活习性，以及牙医的工作性质。 重难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动过程： 一、出示鳄鱼，激发幼儿的学习兴趣。 1、播放“动物世界鳄鱼”视频，使幼儿感知鳄鱼的特性（庞大的身体、锋利的牙齿、凶猛的爬行动物）。 2、出示故事中的鳄鱼图片引出故事，从而引导幼儿尝试自己归纳故事。（让幼儿重点观察鳄鱼是什么表情呢？他为什么会伤心？） 师：这只鳄鱼先生，最近生了一场大病，你们知道是什么病吗？ 3、出示封面，介绍绘本名称。 书的名字叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！ 二、通过观看画面的情节，分析人物的心理，引导幼儿用不同的语调及相应的肢体语言来表现。 1、通过看图片，学习用不同的语调进行人物对话，并且能用相应的肢体语言表现出来。 补牙前 (1)师：“鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想：”“你们猜它心里会想什么呢？”鼓励幼儿大胆猜测。鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈） (2)师：咚咚门外响起了敲门声，是谁？如果你是牙医，知道是鳄鱼来了，你会怎么想？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心） 补牙时 (1）师：于是牙医打开门一看他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？牙医打开门一看，“啊，我一定得去吗？”牙医是怎么说的？（个别幼儿模仿）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？原来鳄鱼也吓了一跳，“啊，我一定得去吗？”鳄鱼说
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