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和时间赛跑教学设计峨眉二小赵学平【教材分析】和时间赛跑是小学语文第六册第四组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理，本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯，这也是本课的教学目标。【课前准备】搜集珍惜时间的名言警句，体会时间的意义。第一课时教学目标：1、会认 6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤”等19个词语。2、正确流利地朗读课文。教学过程：一、学习单元提示，归纳单元主体。【2分钟】1、师导：今天我们开始进入四单元学习。请同学们打开课本，翻到51页，自读单元提示，边读边勾画关键词句。2、谁能把这段话读成一句话？（让我们用心阅读本组课文，感受童年生活的丰富多彩。）3、谁能读成一个词组？（丰富多彩的童年生活） 这个单元的主体就是？（丰富多彩的童年生活）（过渡）是啊，童年，像一条弯弯的小河。小河里翻腾着无数浪花。浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着一丝丝烦恼每一朵浪花里都有一段动人的故事。让我们一起走进台湾著名作家林清玄的童年，去看他和时间赛跑，去感受童年生活的丰富多彩！二、揭题、写题、读题。（2分钟）1、今天我们一起来学习第13课和时间赛跑，齐读课题。2、师板书，题目中的“赛”字是生字，请大家一起来拼读拼读(注意读准平舌音)。再拿起手来和老师一起写一写。3、再读课题，评价。（过渡）课文里有六个要求会认的生字，通过预习，同学们认得怎样呢？三、学习生字（6分钟）（一）学习一类生字，读准、认清。1、课件出示带拼音生词，先齐读，再抽读。（先抽优生读，再抽中差生读。）2、去掉拼音再读。先抽读，再齐读。（二）学习二类生字，读准、认清。课件出示二类生词，和易错对比词语。1、生练习读。2、抽读。3、齐读。4、点击变色指出这些是这课要求会写的生词，再齐读。（过渡）生字都会认了，那请同学们捧着书读读，看谁读得准确，读得流利。四、生自由读课文，要求读得准确、流利。（10分钟）1、生自由读课文。2、检查读书情况，分组赛读，师评价。（过渡）同学们读得通顺、流利，看来生字都会读了，那正确书写这些生字，同学们有难度吗？五、写字（出示生字表）（15）1、齐读。2、说说有哪些难写的字？（赢、赛、梭）3、还有哪些容易些错的字？你来提醒提醒同学。（疼、忧、狂、暑、益、若）4、生练习写字，师巡视。5、展示，评价。第二课时教学目标：1、联系上下文和生活经验，理解“忧伤”日月如梭”“光阴似箭，日月如梭”、“受益无穷”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“等重点词句的意思。2、体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理，积累有关珍惜时间的名言警句，让“时间宝贵易逝”在孩子们心中扎根，形成“珍惜时间”的积极的生活态度。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程：一、读题，就题质疑：（3分钟 ）1、这堂课我们继续学习第13课和时间赛跑，齐读课题。2、再读课题。谁能根据课题提出有价值的问题？（1）谁和时间赛跑？（2）他为什么和时间赛跑？（3）他是怎样和时间赛跑的？（4）结果怎样？3、课件出示梳理提出的问题。二、理清脉络，品读课文。（一）释疑一（2分钟）1、课文写的是谁和时间赛跑呢？（作者，林清玄）2、林清玄是个怎样的人呢？我们一起来看看。课件出示林清玄简介。林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。（二）释疑二（6分钟）1、作者林清玄为什么要和时间赛跑呢？你能从课文的第5自然段里找到答案吗？生自由读课文第5自然段，勾画批注。2、交流汇报：作者林清玄为什么要和时间赛跑呢？谁能用第5自然段的一句话来回答？（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；（2）光阴似箭，日月如梭；【板书：光阴似箭 一去不返】3、谁能说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思？课件出示解释。 【释 义】一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。光阴 ，明亮与阴暗,白昼与黑夜。指日月的推移。后世即用以表时间。为什么会说光阴一寸呢？光阴称“寸”，缘于古人用“晷”来测算时间，“晷”又称作“日晷”。日晷即是在圆形板上刻上表明时间的度数，圆中心立一小棍，由日出到日落，小棍的阴影由长而短，又由短而长地映在度数上，即表示着时间。“寸阴”，即阴影缩短或延长一寸的距离。师小结引：这句话告诉我们时间非常宝贵，因此我们要珍惜时间。4、谁能说说“光阴似箭，日月如梭”是什么意思呢？课件适时出示：【释 义】光阴似箭，日月如梭。光阴就像射出去的箭一样快，日月就像纺织机上的梭的速度一样快。比喻时间流逝得非常快。师小结过渡：这两句名言是告诉我们，时间不仅过得很快，而且一去不复返，因此，我们要好好珍惜时间。（三）作者是从哪件事上得到启示，真切地感受到时间一去不复返呢？（6分钟）1、生默读课文1-4自然段，思考问题，并勾画标注；2、抽答。（我读小学的时候，疼我爱我的外婆去世了，再也回不来了。）3、疼我爱我的外婆去世了，我当时的心情怎样？（悲伤、难过、痛苦）你是从哪里看出来的？请用圆圈圈出能够表现我当时心情的词语。4、你圈出了哪些词语呢？（忧伤、痛哭、哀痛）“忧伤”是什么意思？（忧愁悲伤。）“痛哭”（尽情大哭。）“哀痛”（悲伤，悲痛。）5、这些词语写出了我无法排除的，难以言喻的伤心与难过。你能用朗读读出作者当时的哀伤之情吗？齐读1、2自然段。6、生有感情地朗读1、2自然段。（四）理解17自然段含义深刻的句子，有感情地朗读课文，感悟“光阴似箭，一去不返”。（7分钟）1、什么是永远不会回来了呢？你能用四自然段的一句话来回答吗？（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）2、这句话爸爸是怎么向我解释的呢？男同学能用朗读来告诉我们吗？3、师小结：是呀，谁也无法回到昨天；大人们总是想起童年的美好，可是谁也无法回到自己的童年随着时光的长河流走的一切都回不来了，一去不复返了。4、让我们怀着丝丝眷恋与默默忧伤，齐读第四自然段，同我们逝去的昨天，过去的一切深深道别。生有感情地齐读第四自然段。5、师过渡：爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。6、这是一种什么滋味？（害怕、难过、伤心很复杂，难以用一两个词或者一两句话来表达的对时光流逝的感伤滋味。）7、师导：所有时间里的事物，都永远不会回来了。我又是怎么理解的呢？女同学能用朗读来告诉大家吗？8、女生有感情地读6、7自然段。9、师小结：是啊，当今天的太阳沉沉西去的时候，我们知道今天已经过去了，虽然明天还会有东升的太阳，但再也不是今天的太阳了。鸟儿在天空飞行，明天的鸟儿也许会和今天的鸟儿飞过同样的路线，但永远不是今天的鸟儿了，或者已由老鸟变成小鸟了。这一切的一切，无不让我们感受到：“光阴似箭，一去不复返”。（五）品读810自然段，体会时间的珍贵，懂得珍惜时间的道理。（8-9分钟）1、我越来越真切地感受到时间过得飞快，于是我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。光着急，有用吗？光悲伤，有用吗？于是作者下定决心，指板书和时间赛跑。2、那么，课文写了作者和时间赛跑的哪几件事呢？请你默读课文地8自然段，一边默读，一边勾画标注。3、课文写了作者和时间赛跑的哪几件事呢？4、抽生答：（1）和太阳赛跑。谁来读读写这件事的语句？（“有一天我放学回家我高兴地跳起来。”）“狂奔”是什么意思？谁能联系上下文来理解。师导：第一次赛跑我就赢了，我高兴地跳起来。这是第一件，还有哪些事呢？（2）和西北风赛跑。（3）和自己赛跑，十天就把原本要一个暑假的来完成的作业做完。也可以说是和同学们赛跑，大家要一个暑假完成的作业，他十天就完成了。（4）和哥哥赛跑，哥哥五年级的作业我三年级就拿来做了。5、每一次比赛胜过时间，我就由原来的着急、悲伤，开始变得？高兴、快乐。对，快乐得无法形容。文中说，和时间赛跑我一跑就跑了多少年？（二十年）你是从哪里知道的？读出有关的语句。（后来的二十年里，我因此受益无穷。）“因此“指因为什么？（因为和时间赛跑）”受益无穷“是什么意思？（益，好处，得到的好处、利益很多。）6、作者和时间赛跑，一跑就是20年，结果怎样呢？谁能把最后两个自然段读成一句话？（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）谁能把这句话读成一个词？（板书：成功）7、作者懂得珍惜时间和时间赛跑，结果获得了成功，巨大的成功！我们一起来看看作者的收获。8、课件出示：林清玄，17岁开始发表作品，20岁出版第一本书莲花开落，之后一发而不可收。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作（一九七三年开始）。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超过二十次。一九七九年起连续七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为止，被誉为得奖专业户。9、看了资料，你也想像他一样获得成功吗？让我们一起有感情的朗读9、10自然段，认真地去聆听他的教诲吧。 三、升华、拓展。（5分钟）1、学完课文，你最想记住的是哪句话？齐读。真不错，你们记住了智者林清玄，了不起的大作家林清玄对我们的叮嘱。再读。老师听出了你们珍惜时间的决心。再读。老师似乎已经看到你们与时间赛跑的坚实而豪迈的步伐。再读！真高兴，老师已经听到了你们吹响了与时间赛跑的号角！师导：聪明的，想成功吗？（想）那么，把这句话作为你奋发向前的座右铭吧！2、课件出示：不仅如此，这些学习伙伴收集的关于