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文档简介

音乐活动：小白兔和大黑熊教学目标：1. 学习有节奏的做兔子跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随音乐的变化及时变换动作。2. 在游戏过程中，注意有节制地控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。教学准备：1. 有兔跳的动作经验。2. 小白兔手偶、课件。3. 教学重难点：学习合拍地做动作，并随音乐变化变换动作。教学方法与手段：情景教学法、练习法。教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、 借助课件欣赏）故事，引起幼儿兴趣。1 看！这是什么呀！（小兔子手偶）2 今天我们就来听一个小白兔的故事。（播放课件）（这只小兔呀藏着一个很好听的故事，我们一起来听一听吧。树林里，几只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳的，非常高兴地去找大黑熊玩，可大黑熊还在呼呼大睡。小白兔们心里就想了，今天要和大黑熊开个玩笑。于是就轻轻地拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，又懒洋洋地睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声的说：“我们在这儿！”）幼儿安静、认真地倾听故事。通过故事导入，激发幼儿学习的兴趣。鼓励幼儿集中注意力，安静、认真地倾听故事。二、随音乐做动作。1.欣赏音乐，感受音乐的不同之处。有一首好听的音乐就讲了这个故事，我们一起来听一听。 2.讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？开始和结尾是不是一样的。3.创编动作。音乐真好听，我们来为它加上好看的动作吧。听到活泼轻巧的音乐我们可以做什么动作？（手指相碰、食指碰腿）听到笨重缓慢的音乐可以做什么动作？（如：双拳击腿、轮流踏脚等）4.指导幼儿随乐完整动作。1.听音乐，初步熟悉音乐的旋律。2.参与讨论，比较音乐开始中间和结尾的不同。3.根据教师的提示，边听音乐边做动作。通过倾听音乐，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。并在此基础上，讨论比较音乐的开始中间和结尾的不同，学习用动作表达音乐。鼓励幼儿随音乐合拍的做动作。三、游戏“小白兔和大黑熊”。1.全体幼儿在座位前随乐做兔跳、熊走路的动作。小白兔和大黑熊还能做一个好玩的游戏呢，我们先来做一做它们走路的样子。2.全体幼儿（找空间）随音乐做兔跳、熊走的动作，根据音乐的变换及时变换动作。师这回要加大难度喽，听好音乐，当听到轻快的音乐你就做小白兔，听到缓慢的音乐你就做一只大黑熊走路。3.分角色游戏。一半幼儿扮演小白兔，一半幼儿扮演大黑熊，然后交换。4教师鼓励幼儿在游戏中及时躲藏，避免被“熊”发现。小耳朵仔细听音乐，小心不要被熊发现。1.幼儿在座位前随音乐做动作。2.随音乐练习动作。3.分角色游戏。采用游戏的方式，随音乐做动作，激发幼儿的兴趣。帮助幼儿进一步熟悉音乐，
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