高三年级生物第一学期期末考试试卷.doc

高三年级生物第一学期期末考试试卷 本试卷分第1卷(选择题)和第卷(非选择题：两部分，共120分。考试用时100分钟。注意事项： 答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。选择题答案按要求填涂在答卷纸上；非选择题的答案写在答卷纸上对应题目的答案空格内，答案写在试卷上无效。考试结束后，交回答卷纸。第卷(选择题 共55分)一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。1下列有关细胞器的说法正确的是 A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 D在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强2下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是 A生物一定是异养生物 B具有核膜、核仁的细胞是 C图中各细胞中的核酸都有两种 D的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性3正确选择实验材料，是得出正确结论的前提。下列有关实验材料的选择，正确的是实验名称取材部位ABCD观察细胞中的线粒体和叶绿体提取并研究细胞膜的化学组成观察细胞的质璧分离和复原观察植物细胞的有丝分裂人的口腔上皮细胞公鸡的成熟红细胞菠菜叶片细胞洋葱根尖伸长区细胞4左下图表示的是pH值对植物和人的淀粉酶活性的影响；右下图表示的是3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。下列叙述正确的是A从左图中可以知道pH=6时植物淀粉酶的活性最高B从右图中无法知道酶C的最适活性温度C从左图中可以知道若细胞由酸性变成碱性时的淀粉酶活性逐渐升高 D从右图中可以知道活性温度的范围最广的酶是B5某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是装置场所温度棉花状态数日后的现象甲乙丙丁日光日光黑暗黑暗23232323潮湿干燥潮湿干燥全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽 A该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响 B该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发。 C该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制 D该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关6下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是 A叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 B叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 C光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物7右图是从某生物体内获得的一种细胞状态示意图，下列有关说法正确的是A此时细胞内染色体上的DNA不能进行转录和复制B在此种生物整个发育过程中，细胞中染色体组数最多为2组C该生物细胞内含有的多糖是肝糖元和肌糖元D此时细胞在光下能同时进行呼吸作用和光合作用8一种生物个体中，如果隐性个体的成体没有繁殖能力，一个杂合子(Aa)自交，得子一代(F1)个体，在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下，F2中有繁殖能力的个体分别占F2总数的 A23 19 B56 89 C89 56 D19 239某个DNA片段由500对碱基组成，G+C占碱基总数的34，若该DNA片段连续复制3次，第三次复制时，需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为 A1155 B1320 C2310 D264010下列实验中没有设置对照实验的是 A赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是真正的遗传物质 B鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水 C萨顿基于实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说 D艾弗里实验证明S型菌里的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质11下列细胞中，若不考虑基因突变，可能含有等位基因的是 二倍体植物花粉粒细胞 初级精母细胞 人口腔上皮细胞 四倍体西瓜的配子 豌豆的卵细胞 水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞 A B C D12下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述错误的是 A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B仅细胞4中含有合成物质a的基因 C、过程与细胞膜上蛋白质有关 D细胞5属于保留分裂能力的细胞13下图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是 A图示的结构包括3个神经元，含有2个突触 B如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。则A释放的是抑制性递质 C巳b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位负电位 D若ab=bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次14右图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是 A食物缺碘 促甲状腺激素释放激素 B日照延长性激素 C寒冷刺激生长激素 D气温升高 甲状腺激素15右图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中，不正确的是 A如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上 B如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为体液免疫 C如果该图表示反射弧，则其中的信息始终是以局部电流的形式传导的 D如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一物质16在1957年，美国的生态学家HT，Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的、分别表示不同的营养级，为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物体储存的能量(NP=GP-R)，R表示生物呼吸消耗的能量。下列叙述中不正确的是GPNPR15912811310871273696950158088034054141206207791321185192619259A生态系统能量流动的渠道可能是 B能量在第三营养级和第四营养级问的传递效率约为55 C若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多 D营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在粪便中17下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，不正确的是 A将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞 B用纤维素酶处理B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞 C用灭活的仙台病毒作诱导剂，促使B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 D筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体18高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下图为该过程中的某一时期示意图。下列有关叙述不正确的是 A图中依次为透明带、滋养层、内细胞团 B高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束 C胚胎从中伸展出来的过程叫做孵化 D进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行19下列有关生物技术的叙述不正确的是 A制作果醋时，必需向发酵装置不断地补充氧气，以保证醋酸菌的生长 B制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长 C固定化酵母细胞分解葡萄糖速度要比酵母细胞快 D凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的方法20对“DNA的粗提取和鉴定”实验的叙述，正确的是 A利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白质不溶于酒精溶液，可将DNA与蛋白质分离 B利用高温能使蛋白质变性，却对DNA没有影响的特性，可将DNA与蛋白质分离 C利用DNA在014molL的NaCl溶液中溶解度最大的特点，可将DNA与杂质分离 D在DNA滤液中加入嫩肉粉，通过木瓜蛋白酶的作用，可将DNA与蛋白质分离二、多项选择题c本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，其他情况不给分。21下列过程属于细胞分化的是 AB淋巴细胞形成浆细胞 B胚胎干细胞形成神经细胞 C质壁分离植物细胞的复原 D蜥蜴断尾再生22在下列曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的是 AM点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度 BN点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度CQ点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 DP点前，影响光合速率的主要因素是光照强度23假说、演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是 A提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的墓因控制的” C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象24下列关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是 A原来存在过植被的地方只能出现次生演替 B研究太湖某种鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞时间与数量 C保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，改善栖息环境，提高环境容纳量 D农田生态系统物种丰富度高于森林生态系统25下列关于生态工程的叙述，错误的是 A窦店村综合发展型生态工程建立了良好的物质多级循环利用程序 B在城市环境治理中，实现垃圾分类处理体现了整体性原理 C对湿地的恢复，只要注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以了 D，我国的生态工程应该以经济和社会效益为主要目标第卷非选择题(65分)三、非选择题：本部分包括9题，共计65分。26(6分)人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长。请回答以下有关发酵的问题： (1)喝剩的葡萄酒放置时间过长后，酒味变酸的原因是_。 (2)工业生产果酒时，为了使果酒清澈透明无沉淀，可加入_酶。 (3)某研究学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒，发酵条件符合操作要求，10天后检查发酵瓶发现麦芽汁几乎无酒味，请分析发酵失败可能的原因： _； _。 (4)某校学生用琼脂作载体，用包埋法固定o-淀粉酶来探究固定化酶催化效果。实验结果如下表(假设：加入试管中的固定化淀粉酶量与普通q-淀粉酶量相同)。1号试管2号试管固定化淀粉酶普通o-淀粉酶淀粉溶液60保温5分钟，取出冷却至室沮，滴加碘液现象变蓝不变蓝该实验设计体现了_原则。分析1号试管变蓝的原因_。27(8分)某校研究性学习小组，用洋葱做了以下有关实验，请回答下列有关问题。(1)该课题纪用紫色洋葱表皮做细胞的吸水与失水实验，请你在答题卷方框中画出在显微镜下观察到的一细胞失水后的状态，并附必要说明。(2)该课题组用紫色洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂时，装片的制作步骤大致如下(如下图)： 上图示所用C液体的名称是：_； (3)在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。资料一：一份“实验报告”的部分内容 (一)解离；剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15的盐酸和体积分数为95的酒精混合液(体积比为11)的玻璃皿中，在室温下解离35min。 (二)染色：把根尖放在盛有00lgmL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色35cm。 (三)漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约lOmin。 (四)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片 资料二：全班20个实验小组的实验数据汇总表(注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同)细胞周期间 期分 裂 期前期中期后期和末期实验小组1计数细胞个数43412实验小组2计数细胞个数44303全班计数细胞个数880671885计数细胞总数1 000各时期细胞数的百分比880671835请改正“资料一”中的3处错误。_，_，_。若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为120h，请根据“资料二”，列表表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间(单位：h，精确到小数点后一位)。 有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有_。取材时间 根尖培养温度 解离时间长短 载玻片厚度 计数的细胞是否属于分生区细胞 细胞周期各时期区分是否准确28(7分)在光照条件下，小麦叶肉细胞内发生了生理过程，如图甲所示(图甲中ab为物质名称)。CO2浓度对植物光合作用速率的影响，如图乙所示。请回答： (1)图甲过程中，不能产生ATP的过程是_，过程进行的场所是_。 (2)图乙中限制AG段光合作用速率的主要因素是_。 (3)对图乙而言，当外界CO2浓度处于B时，小麦叶片光合作用所固定的CO2量与_相等；为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放CO2应控制在_(填图中字母)浓度为宜。 (4)较强光照下，过程中d的移动方向是_。在高温干旱的环境里，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少，原因是_。29(7分)进行科学探究时实验方案的设计以及对实验结果的预期和分析是非常重要的。为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了系列的实验，实验中除所加物质不同外，其他环境条件相同且均能满足实验的进行。请分析下面的实验过程并回答有关问题。 实验：从大肠杆菌中提取出DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中。放置在适宜温度条件下，段时间可后，没能测定出DNA。 实验二：在上述试管中再加入少量DNA，放置在适宜温度条件下，段时间后，测定其中的DNA。 实验三：取四支试管，分别加入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA，放置在适宜温度条件下一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸每一种的含量。 分析以上实验，回答下列问题： (1)实验一中不能测定出DNA，原因很可能是缺少_。 (2)实验二中_(能或不能)测定出DNA，DNA复制是一个复杂的过程，复制还需要_等基本条件。 (3)实验三要探究的是_，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明_。 (4)如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入DNA、ATP、_等。 (5)大肠杆菌中能进行此过程的结构有_。30(7分)右图为某家族的遗传系潜图。已知白化病基因(a)在常染色体上，色盲基因(b)在X染色体上，请回答： (1)1基因型是_，2的基因型是_。 (2)2产生含基因a和b的卵细胞的几率是_。 (3)从理论上分析，1与2婚配再生女孩，可能有_种基因型和_种表现型。 (4)若3与4婚配，他们生一个白化病孩子的几率是_。 (5)3与4婚配，生了一个同时患两种病的男孩，他们的第二个小孩是正常男孩的概率是_。31(7分)下面是某种激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答问题，(1)结构朋C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_。 (2)如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞?_，试简要说明理由：_。 (3)当人大量失水后，A能分泌_激素；当血糖浓度过高时，A能通过传出神经作用于靶细胞，使其分泌_激素。 (4)d与e彻底水解后的所得物质差异是_。 (5)由图可知，该激素是通过调控图中 _过程而影响细胞的代谢。32(8分)生态系统是当今最受人们重视的研究领域之一，全球所面临的资源与环境问题的解决都有赖于对生态系统的结构与功能等诸多方面的研究，下面是几个关于生态系统的问题，请回答： (1)在相应的位置填写碳循环的内容(2)在下图的食物链中，的比值代表_(生物之间)的能量传递效率；和分别属于_和_(生物)的同化量的一部分(3)在草兔狼中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是_；正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这是通过_调节机制来实现的。33(8分)下图为利用生物技术获得生物新品种的过程据图回答： (1)在基因工程中AB为_技术。利用的原理是_，其中a为：_的过程，b过程使用的酶是_。 (2)BC为转基因绵羊的培育过程，c过程用到的生物技术主要有动物细胞培养和_技术在动物细胞培养过程中，需让培养液中含有定量的CO2，其主要作用是_。 (3)BD为抗虫棉的培育过程，其中d过程常用的方法是_，要确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作。请写出在个体水平上的鉴定过程：_。34(8分)逆境是指对植物产生伤害的环境，如冰冻、盐渍和干旱等。植物对逆境的抵抗能力是不一样的，受遗传因素和外界因素的双重影响。植物对逆境的抗性强，则植物的电导率低；反之，电导率就高。电导率可以用一定的技术手段测出。现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力。请使用下列材料设计个实验，以探究脱落酸对植物抗逆性的影响。 材料用品：生长在培养瓶中状态良好且致的黄瓜幼苗10株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、完全培养溶液、蒸馏水。 (1)实验中的自变量是_。 (2)实验假设：_。 (3)实验步骤： 第步：将10株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组 第二步：_； 第三步：_； 第四步：_。 (4)预期结果及结论：_(3分)。2009届高三第一学期期末考试生物答案 2009119 1-5 DACBC 6-10 AABBC 11-15 CBDAC 16-20 DBDCB 21ABD 22CD 23BD 24BC 25BCD26(6分)(1)醋酸菌发酵产生醋酸 (2)果胶酶、蛋白酶 (3)海藻酸钠浓度太低，固定的酵母菌数量太少 将海藻酸钠融化时未等冷却就将活化的酵母菌液倒入。 (4)对照原则、单一变量原则(缺一不得分) 因为淀粉分子太大难以通过琼脂扩散与淀粉酶接触而导致反应无法进行27(8分)(1) 如右图(2分)(2)龙胆紫溶液或醋酸洋红液(3)将“5Cm”改成“23mm”；实验操作步骤应改为先漂洗后染色；将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片” 见下表 时期间期前期中期后期和末期时间(h)10608020428(7分) (1)(1分