《蚂蚁和蝈蝈》教案.doc

蚂蚁和蝈蝈教学设计教学过程：一、导入师：小朋友们，今天老师要介绍两个新朋友给你们认识，你们瞧，它们是谁啊？（出示蚂蚁和蝈蝈图片）。师：我们一起来叫一叫它们的名字，那蚂蚁和蝈蝈之间会发生怎样的故事呢？今天我们就来学习蚂蚁和蝈蝈，请大家齐读课题。师: 生字宝宝想和大家玩一个和小兔子赛跑的游戏，你们愿意吗？学生读生字。认读词语（开火车读）二、细读课文 （一）教学第一自然段1、 指名读第一自然段，这个故事发生在那个季节？(夏天)师：瞧，太阳公公火辣辣的照着大地，一丝风都没有，树上的知了一个劲地叫着， 师:夏天会给你怎样的感觉?出示句子：夏天真热。师:谁来读好这句话。师:请大家一起读读这句话，让老师觉得夏天更热了。2、这么热的天，你会干什么呢？那让我们一起去看看小蚂蚁在忙什么呢？大家瞧 ：出示图片：蚂蚁搬粮食图，（一群蚂蚁在搬粮食）师：那小蚂蚁是怎么搬粮食的呢？看看图。师：我们来看看书上是怎么写的。出示：一群蚂蚁在搬粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。师：这句话中哪些是表示动作的词呢？（背、拉）你们会做背的动作吗？拉呢？师：如果你是小蚂蚁，在那么热天气里，还要搬那么重的粮食， 你们会觉得怎么样啊？师：小蚂蚁们又是背又是拉的 ，所以个个怎样了啊？（板书：满头大汗）师：看了这群搬粮食的蚂蚁，你们觉的它们是一群怎样的蚂蚁呢？（勤劳、爱劳动）你们喜欢这群蚂蚁吗？谁来读好这些话。（可以加上动作）（二）教学第二自然段1、过渡：小朋友们读得可真好，这真是一群不怕苦、不怕累、勤劳的蚂蚁啊！可这个时候蝈蝈们在做什么呢？让我们一起去看看吧！（多媒体）（他们在大树下乘凉）2、他们乘凉时都干了些什么呢？请小朋友们自由地读读这句话。出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。师：蝈蝈们乘凉时都干了些什么呀？（唱歌、睡觉）3、 乘凉的蝈蝈们在大树下，想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想干什么就干什么，这就叫自由自在（板书）师：谁来演一演自由自在的蝈蝈，读好这段话，读出蝈蝈现在过地很舒服，师：让我们都来当小蝈蝈，来读好这句话。师：当蝈蝈们看到蚂蚁们还在那么热的夏天满头大汗的搬粮食，这时，蝈蝈是怎样对待蚂蚁的？ 你是怎么知道的？能把课文里的话读给全班小朋友听一听吗？出示句子：蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。师：它们为什么要笑蚂蚁啊？（蚂蚁大热天的，还干活，真是太傻了。）师：这种笑你喜欢吗？为什么？这是友好的笑吗？那是一种怎样的笑？师：是啊，这是看不起的笑，谁来读读这句话，读出蝈蝈的看不起人。师：蝈蝈笑话勤劳的蚂蚁，你觉得蝈蝈和蚂蚁比，他们是一群怎样的蚂蚁？（懒惰）5、师：蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还以为自己很聪明呢！老师也想读一读课文，欢迎吗？我们来分工一下，老师读黑色的，小朋友们读红色的。 出示这一节，师生配合读。出示：他们有的有的谁能用这样的句式说一说？（设计场景:体育课上、大扫除时）（三）学习第三自然段（1）播放冬天北风呼呼刮的声音师：听，这是什么声音啊师：这风大吗？让你觉得怎么样？是什么季节到了？出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。谁来读读这句话，读出冷的感觉（2）师：冬天说到就到，雪花从天上飘飘洒洒的落下来，这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈现在又干什么呢？五、指导书写1、导语：这篇课文小朋友们学得真不错！老师还要把课文里的生字娃娃请出来，还认识吗？ 出示生字：由、粮。1、 教学生字“由”：老师这儿有个有趣的字谜，谜底就在我们的生字中，看看哪些孩子最聪明？听仔细了！“田里长棵草！”打一个