期中教导会——抓常规求创新勇务实谋发展.doc

抓常规 求创新 勇务实 谋发展三道中学2011-2012学年度第二学期期初教导会新的学期又开始了，新的教育教学任务摆在大家的面前，比如：近一些的如三月中下旬的教育局对各校的教育教学评估；远一些的如初二的地生中考，初三的中考等。以上的每一项工作都需要我们每个人的尽心尽力，大家的齐心协力才能完成。为了能够较好的完成本学期的各项教育教学任务，向自己、向学生、向家乡父老、向上级交一份满意的答卷，下面由我代表学校、教导处对上学期的工作作以简单的总结，并对今后的教育教学工作提出要求和建议。一、上学期工作小结质量就是学校的生命线，也是学校生存的资本。上学期我校的教学工作在刘校长的亲自领导下，坚持“以学生为本”，继续更新教学观念，进一步深化课堂教学改革，加大了教学常规管理的力度，加上各位班主任和科任教师的无私奉献，我校的教学工作有了新的发展。比如在上学期的期末考试中，各科教学成绩都较原来有很大的提升。【两项成绩对比分析】成绩的取得固然离不开大家对本职工作的尽职尽责，但是也绝离不开学校的方方面面的严格管理。严格的管理才是学校发展的硬道理。二、本学期的教学常规要求为了更好的发扬成绩，克服不足，进一步深化课堂教学改革，进一步规范和强化教学常规工作，本学期学校将在备课、上课、作业批改、辅导、考试等方面加强监管。（一）认真备课认真备课是实现有效课堂甚至高效课堂的前提。教师应严格执行教学计划，钻研课标和教材，根据学生的知识基础和实际情况，面向全体学生，精心备课，努力使备课规范化、科学化，进而为实现电子备课打下坚实的基础。那么，怎样才是认真的备课呢？我觉得认真备课要做到“四备”：1.备教材。理解教材，准确第掌握教材的具体知识及内在联系。钻研教材要明确重点，选准难点，搞清疑点，掌握关键。【给年轻教师的建议：闲暇时多看书，不应满足于掌握自己所教年级的教材知识，要掌握、吃透初中阶段本学科的知识，甚至更高层次的知识，这样对于你自己的课堂教学、考点的把握、以至于自身的发展会益处多多。】2.备学生。了解学生的学习态度及学习习惯，摸准学生掌握双基的状况和缺漏所在。3.备教法。要针对具体教学内容，采用适当的教学手段、教学方法。4.备教案。【首先我们仍先探讨一个老话题，教案到底有没有用？第一个例子：各位教师可能有过这样的经历，当上级或其他老师听我们课的时候，或是做一节公开课，我们是怎样做的呢？借鉴优秀的课例、请同科的教师教研、甚至要把这节课的每一个细小环节、每一个过渡语都要书写出来，最终才能完成一节较为成功的课。如果没有这样的精心备课、书写教案，怎能功德圆满？第二个例子：有时我们的备课和上课出现了两张皮的现象，那我们不妨回想一下，尽管我们课前做了较为精心的心里预设，但是在课堂中总会存在着这样或那样的漫无边际的生成，直接影响着课堂教学目标的达成。】在精心“三备”的基础上认真编写教案。教学设计内容要具体明确、详实，要实用，可操作性要强。尤其要加强“新知探究”中“学习任务、学法指导”“教师精讲”、“习题设计”这三个环节的具体内容设计。学习任务中自学提示的问题、学法指导要力求简便、明了，越具体越好、越简单越好，学生一听（看）就知道学什么、怎样学，便于学生操作；教师精讲的问题也是这样，教师讲什么、怎样讲，这些内容都应具体设计出来，而不是只列出了精讲的知识点。至于精讲的内容，应该是教学重点、难点内容、解题思路、解题方法、解题规律等。“达标测评”要有明确的具体内容设计，既要注重双基训练，又要注重学生能力的培养，选择的习题要有针对性、典型性，要注重知识的迁移与拓展、有梯度。但是新授课要以基础训练为主。总结与反思。总结归纳要有针对性，不能单一化、形式化。通过总结，形成学生的知识系统，要总结方法、规律，形成学生的一种能力。不能不反思或反思简单化，形式化，要写出真实感情，反思一节课的得与失、成功与不足之处，并提出改进措施等等、多进行一些问题反思和改进性、建设性的反思，不可千篇一律。尤其是年轻教师更应注意课后反思。其它1按时、足量备好课，坚决杜绝不备课就去上课的现象，严禁拖拉备课。备课书写要认真，要规范工整。2严禁抄袭教案（包括抄袭别人的教案、抄袭自己或他人的旧教案。）备课要坚持实课制，学校安排你一周几课时，你就应该备几课时。3关于备课检查方式：教导处每个月检查一次，有记录，有赋分，纳入教师量化考核。不定期进行抽检。检查内容：备课项目是否齐全，备课态度是否认真，备课内容是否详实符合新理念、新要求，是否具体实用；可操作性是否强，备课一些细节问题等等。（二）课堂教学课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应充分利用45分钟，认真上好每一节课。1继续转变教学观念，加强课堂教学。要认真落实三道中学的课堂教学要求，必须按“三段六步”的教学模式开展课堂教学。我们可以先学它的形，再学它的神，认真揣摩，最终达到形神兼备。尤其是年轻教师，为了自己的发展也好，还是为了学校的整体要求，都要尽快使自己的课成型，将来会受益终生。2.课堂上要认真处理好“学、讲、练”三者之间的关系。该自学的一定要自学，自学时要舍得给时间，不怕给时间，学生汇报时面要宽一些，不同的层面的学生要兼顾，不能把我们的课堂变成优等生的课堂。学生汇报与交流时，教师要倾听、要等待，不要插话、不要下批语。该教师讲的教师必须要精讲，重点内容要讲、难点内容要讲、要讲思路、讲方法【赵程程老师的例子】。该练的一定要练，在注重基础的同时，适当的拔高，以满足不同的人学不同的知识。细节上要努力做到“三多”、“三少”。“三多”：给学生动脑分析、动嘴表达的机会要多，给学生动笔的机会要多，给学生消化理解的时间要多。“三少”：教师要少包办代替、少讲、学生汇报时少暗示。3要严格遵守教学常规。严格执行学校课堂教学课时安排。要按时上下课，不提前，不错后，预铃响后迅速到教室门边等候，督促学生快速进入教室。保证授课时间，不无故离开课堂，禁止坐着讲课，禁止接打手机，手机必须关闭或放在振动上。（三）认真布置和批改作业。作业批改与评价必要的课内外作业是巩固所学知识，培养学生能力的重要途径，也是检查教学效果的重要方式。1作业内容要根据教学要求和学生实际，精选作业、量要适当，并要有针对性、注重作业实效性。 【延伸：九年级一位尖子生的例子：她说，老师，说真的，太累了有时我都不愿意学了！不知各位老师听到这样的话语有什么感触，-当时我的心确实为之一震，我们应该反思些什么？-能不能从我们教师身上去寻找原因?在应试教育的背景下，我们可能做不到让学生脱离漫无边际的题海，但是我们能不能让海浅一些，哪怕是浅一点点】2作业形式要多样。布置作业时要关注不同层次的学生，可分为必做题、选做题。3及时批改作业。做到有布置就有检查和批改，不错批漏批，不拖延批改时间；作业评语要实事求是；对基础薄弱的学生要经常采用面批方式。4做好作业中问题的记载与讲评，对缺交作业的学生要查明原因，及时催交与教育。对学生作业中的问题应做记录与分析，纠错及时。带有普遍性的重要问题应及时在全班进行讲评，特别要加强作业的指导、批改与讲评。 对作业的批改情况，教导处每月检查一次，每次检查有记录、有记录，有赋分，纳入教师量化考核。各科周批改作业的次数：（四）辅导认真辅导是课堂教学的延伸、发展和必要补充，是贯彻因材施教的重要手段。同时也是大面积提高教学质量的重要措施。在上学期七年级的四位英语老师，赵程程老师，李雪娜老师；八年级的王立英杜丹丹老师，李铁英老师；九年级的张秀静、李庆华老师等做的非常优秀。这学期，据我了解，七年级的赵程程老师、孙雪老师、常立娜老师、杜小薇老师、于秀清老师、李雪娜老师、八年级的张九祥老师、王立英老师经常利用早自习或自习等时间为学生进行集体辅导。当然这里我可能没有看全，还望谅解。在辅导中要处理好集中辅导与个别辅导相结合；提优辅导有补差辅导相结合；知识辅导与方法辅导相结合；课内辅导与课外辅导相结合。比如对基础扎实、智力较好、反映灵活、学习成绩突出、学有余力的学生，可以给他们布置思考题、练习题，指导他们学习方法，让他们独立钻研，提高解决问题的能力。定期检查与解答疑难，鼓励他们冒尖，但要教育他们虚心求教，不断进步。对差生要针对他们的心理特征和弱点进行具体帮助与教育，尤其要端正态度，克服自卑心理，争强信心。要教给他们分析问题和解决问题的方法，让他们逐步跟上班级教学要求。任两个班级课的班主任要特别加强对另一个班级的辅导，避免拉开差距、逐步缩小差距。（五）考试考试是综合考查学生知识和能力的有效途径，也是反馈教学效果，改进教学工作的重要手段。严格考试流程管理，在监考、评卷、分析方面要严格把关，以好的考风带动好的学风的形成。三、其它（一）尖子生队伍建设不动摇尖子生的重要性不言而知。各年部主任、组长、班主任、科任教师要统一认识，在尖子生的确定上要形成“交集”，劲往一处使。尤其是初三年级更为重要。（二）学生的思想教育不放松对学生的思想教育常抓不懈。我们应通过各种活动、课堂等教育途径，尽可能的使得学生在学习的时间上有一种危机感、紧迫感，使得初二的学生时刻具有准初三、准中考的意识，初一的学生时刻具有地理、生物小中考的意识，使学生树立良好的学习动机，逐步养成良好的学习习惯，进而带动其他学科的学习，最终形成良好的班风和学风。要向学生讲清考试与学习过程