畅想2010年演讲稿.doc

畅想全福，我为全福添光彩回首往事，2009年，我们勤奋学习，努力拼搏、开拓创新。2009年甲型流感全球爆发，我们齐心协力，严阵以待。2009年即将过去，2010年将要到来，虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的未来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。2010年，我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。2010年，让我们用行动共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。走进新年，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩 。走进新年，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩。 歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。踏着青春的节拍，我们向新年走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着少年的风采，我们向明天走来。在这里，“好好学习，天天向上”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有勤奋学习的莘莘学子； 在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；展望即将迎来的一年,更好的成绩等着我们去创造,更大的困难等着我们去征服,一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。新年新气象,在新的一年即将到来之际预祝大家：新年快乐，万事如意，心想事成！明天会更好！2010年畅想柳州市驾鹤路小学 李艺今天是2009年最后一个星期，蓦然回首我们又走过了一年，本是一个寻常的行政例会，可校长在会上给我们学习了两篇文章，其中走向教育现代化的纵深在这个特殊的日子里学习，意义是非凡的，校长的用心是良苦的。活的教育+美的教育是我校的办学特色，是驾小的立校之本，是驾小校园文化的精神实质。活的教育和美的教育核心就是生命教育，活美应该成为孩子精神的底子，我校鲜明的办学特色不正符合科学发展观提出的以人为本的精神吗？如何让驾小的活的教育+美的教育向纵深发展，值得每一个驾小老师认真思考的问题。作为主管学校科研工作的领导，我自觉身上的责任更重。前方道路或许并不平坦，但我们不去尝试怎知道不行，任何的成功或许就是你勇敢地一个打破，记得一天我和熊校长谈起上学期自己在语文教学上的尝试改革，大胆实践，可效果不佳时，校长静静地听我说完后，看着我轻声说了一句：“你呀！根本上是没有打破！”细细回味，细细回忆，的确虽然我已勇敢迈出，依然没有彻底改变，不自觉还是在旧路上行走。打破就是开辟一条新路，走一条别人不敢走不曾走的路。 “教育现代化纵深发展之路”路就在我们每一个教师的思想里，行动中。我喜欢出发，带着梦想踏上征程。一、解放思想，明确发展道路的方向教育的本质是唤醒不是改造，一个高明的教师应该发现学生的潜力，我们不是训马师而应该是一个伯乐。教师要练就一双慧眼，首先要解放思想，因为思想高度决定人视野的角度和广度。思想似乎看不见却是永恒，如何解放思想，还是老生常谈阅读，阅读一个普通的字眼，却让一线教师爱你不容易，在我的身边有许多优秀的同伴，我常常被他们的敬业被他们的责任被他们善良感动，忙碌是我们共同的朋友，但我们从没有因忙碌让自己心盲，驾小教师的阅读力就是我们思想充满活力的原动力。回顾自己的成长，我深深感受到阅读真能改变人的思想，我的读书之路走过兴趣泛读，再到实用性重点读，再到现在全面性的涉猎。我的阅读史就是我的精神发育史，悄然间我发现自己边了，一个个鲜活的问题常常推动着我前进，慢慢的我对教育有自己的理解，思想决定意识，作为教师要为成就孩子真正的幸福而努力，一个好教师不光给孩子一个好分数，更重要把幸福的种子播撒在孩子的心田，教育应该富有伟大的精神魅力和道德力量！这是教育的使命，也是教师的责任。二、改进方法，努力开创教学新模式作为一名语文教师我常在思考，我到底应该教给孩子什么？什么才是最有价值的？分数是最直接的成果，孩子需要家长喜爱老师热爱，但作为一名教师仅仅是一切围着分数转，一切所做都为了提高的分数。与分数无关的事不做，少做，是对孩子一生负责吗？苏霍姆林斯基说过：“在一个人的幼年就进行精神力量的锻炼是非常重要的。您若是错过了对幼年孩子的锻炼，那您就错过了一切。”童年的精神经历决定一个人一生的精神高度。如我们班级子月的家长所说，语文，不光是学习语言和文字，更是要塑造孩子们追求和坚持真善美的灵魂，而读书，可以使孩子们自觉的找到路径和思考的智慧。什么是具有现代化教育精髓的语文课堂？我的理解或许有些偏颇，我觉得给孩子一个生命拔节的语文课堂是我追求最高境界，活的教育美的教育根本就是生命教育，成就孩子真正的幸福就是为孩子生命创造一个和谐自然的成长环境，尊重孩子天性，顺性而导。如何做呢？我想首先是正确解读教材，用好教材。教材是教师实施教学其中一个媒介，教师要超越教材而不能在教材的圈子里为教书而教书，因此解读教材对于教师把握教学至关重要，解读教材关键在于教师能否透过文章发现知识点安排的规律、思想内涵的共同之处，教师只有了解教材才能很好的用教材教。其次的要开拓学习语文的天地。生活有多大，语文学习的课堂就有多大，有人说“播种一种思想，你会收获行为”。语文教师要立足短短的35分钟，在生活中开发更多的资源，在课堂上生活中在思想上给予学生营养，用思想影响学生的行为，学生的学习力就是学生的思想力，教师要教学生记住一个字并不难，难在透过文字渗透文化和思想。也就是我们常说教育要授之于渔而不是授之于鱼。最后就是理解学生，用撒局的话说做一个学生喜欢、信任、离不开的教师。教育要取得最好效果，师生关系起到举足轻重的作用。语文教师应该成为学生的精神导师，理解孩子的喜好，懂得孩子内心的痛苦，走进孩子的心灵仅靠慈母般的爱是不够的，重要是教师必须放下架子，以平等的心态面对孩子。明天我们开始2010年第一天的工作，一切可以如故，一切也可以从头开始，我的研究实践已开始也将继续开始！畅想全福，我为全福添光彩以美育人是我校的办学特色，是北小的立校之本，是北小校园文化的精神实质。美的教育核心就是生命教育，美应该成为孩子精神的底子，我校鲜明的办学特色不正符合科学发展观提出的以人为本的精神吗？如何让北小的美的教育向纵深发展，值得每一个北小老师认真思考的问题。作为一个班主任，我自觉身上的责任很重。前方道路或许并不平坦，但我们不去尝试怎知道不行，任何的成功或许就是你勇敢地一个打破，打破就是开辟一条新路，走一条别人不敢走不曾走的路。 我喜欢出发，尽管我不再年轻，但我还是带着梦想踏上征程。教育的本质是唤醒不是改造，一个高明的教师应该发现学生的潜力，我们不是训马师而应该是一个伯乐。教师要练就一双慧眼，首先要解放思想，因为思想高度决定人视野的角度和广度。思想似乎看不见却是永恒，如何解放思想，还是老生常谈阅读，阅读一个普通的字眼，却让一线教师爱你不容易，在我的身边有许多优秀的同伴，我常常被他们的敬业被他们的责任被他们善良感动，忙碌是我们共同的朋友，但我们从没有因忙碌让自己心盲，北小教师的阅读力就是我们思想充满活力的原动力。回顾自己的成长，尽管我是数学教师，但深深感受到阅读真能改变人的思想，我的读书之路走过兴趣泛读，再到实用性重点读，再到现在全面性的涉猎。我的阅读史就是我的精神发育史，悄然间我发现自己变了，一个个鲜活的问题常常推动着我前进，慢慢的我对教育有自己的理解，思想决定意识，作为教师要为成就孩子真正的幸福而努力，一个好教师不光给孩子一个好分数，更重要把幸福的种子播撒在孩子的心田，教育应该富有伟大的精神魅力和道德力量！这是教育的使命，也是教师的责任。作为一名老教师我常在思考，我到底应该教给孩子什么？什么才是最有价值的？分数是最直接的成果，孩子需要家长喜爱老师热爱，但作为一名教师仅仅是一切围着分数转，一切所做都为了提高的分数。与分数无关的事不做，少做，是对孩子一生负责吗？苏霍姆林斯基说过：“在一个人的幼年就进行精神力量的锻炼是非常重要的。您若是错过了对幼年孩子的锻炼，那您就错过了一切。”童年的精神经历决定一个人一生的精神高度。美的教育根本就是生命教育，成就孩子真正的幸福就是为孩子生命创造一个和谐自然的成长环境，尊重孩子天性，顺性而导。教师要立足短短的35分钟，在生活中开发更多的资源，在课堂上生活中在思想上给予学生营养，用思想影响学生的行为，学生的学习力就是学生的