植物病虫害防治课程标准.doc

甘肃农业职业技术学院植物病虫害防治（工作过程系统化课程）课程标准1.课程计划专业名称：种子生产与经营专业课程名称：植物病虫害防治（植物保护）教学时间安排：100120学时职业行动领域（典型工作任务）描述种子生产技术员在种子生产过程或仓库管理员在种子储藏过程中接到农户报告或自行发现植物有害生物（病害、害虫、杂草、害鼠、害鸟）或有害生物为害后，对公司植物有害生物名录上已有种类，确定其种类（识别）。否则上报上级岗位或公司植保技术人员鉴定，或请公司外相关领域专家鉴定，新种类列入公司植物有害生物名录。种子生产技术员在生产过程或种子质量检验员在田间检验过程中，根据公司调查方案，配合植物检疫部门的现场检疫，分植物生育期对植物有害生物的种类和发生为害情况进行调查并记录（监测）。根据防治需要对主要病虫害发生为害情况进行调查（防治调查）。仓库管理员在储藏过程中对种子成品、半成品仓库害虫和害鼠的种类、发生为害情况进行调查并记录（监测或防治调查）。种子生产技术员根据公司种子生产技术规程及防治方案，组织指导农户进行种子处理、苗期病虫害及杂草防治、成株期病虫和杂草防治、收获前害鼠和害鸟防治。未列入种子生产技术规程和防治方案的植物病虫害，种子生产技术员提出防治方案，经上级岗位审定同意或由上级制定防治方案组织指导农户进行防治。仓库管理员在农药、防治（含施药）器械储藏过程中，负责入库、出库和保管管理，以保证质量合格，并应要求维修工对防治（含施药）器材进行维修。种子生产技术员应当对种衣剂配方提出意见，种子加工技术员负责配制，种子质量检验员负责包衣种子质量检验。种子质量检验员负责种子质量检验过程中与植物检疫配合，进行种子带有病虫和杂草种子的检测，并提出处理意见供农户应用。植物病虫害防治中农药的保管、运输和使用对上述岗位人员及农户有害，有可能污染环境（空气、水体和土壤）以及农产品。植物病虫害防治（植物保护）必须遵循“安全、经济、有效、简便”的原则，植物保护应当遵守中华人民共和国农药管理条例、中华人民共和国植物检疫条例、农药安全使用规定等法规和和行业、地方有关植物有害生物检疫、调查和防治规范，全面监测植物有害生物发生情况，对主要有害生物要从农业生态系统出发，实施综合防治，将有害生物压低到经济损失允许水平之下。学习目标学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导，搜集分析植物有害生物识别、调查和防治的有关资料，根据农业生态系统的实际要求，遵循行业相关规定，发现并识别植物有害生物（或其害状），制定植物有害生物调查（监测）计划和防治方案，实施调查和防治，检查并评价反馈调查和防治作业，并能对农民进行植物有害生物防治培训，组织指导农民实施防治活动。学生在植物有害生物识别、调查（监测）和防治过程中，使用工具、设备、农药等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。学习完本课程后，学生应当能够进行制种植物有害生物的识别、调查和防治作业，包括发现植物有害生物并识别种类；调查（监测）植物有害生物发生的种类和为害情况；制定植物有害生物防治方案，实施和组织植物有害生物综合防治（IPM）；安全合理地使用农药防治植物有害生物。学习完本课程后，学生还应当具备继续学习制种植物及其它植物有害生物防治的有关知识、能力和态度的基础，成为更高级别的种子生产技术人员和植物有害生物防治技术人员。学习与工作内容工作对象 植物有害生物的发现与识别； 不同生育期（包括储藏期）植物有害生物的种类、发生和为害情况的监测（调查）； 主要有害生物发生与为害情况的调查及是否防治与防治时机的确定； 植物有害生物防治方案的制定，植物有害生物的防治； 农户植物有害生物防治活动的组织、指导与评价； 农药与防治（施药）器械的正确保管和维护； 农药安全合理使用方案的制定，农药和施药器械的安全合理使用工具材料 植物有害生物名录、植物有害生物图谱等植物有害生物识别资料，植物有害生物标本采集制作工具，扩大镜等植物有害生物识别器材； 植物有害生物调查规范及记载表格、调查方法参考资料，植物有害生物防治指标； 植物有害生物的生物学特性、发生发展规律和防治方法参考资料，植物有害生物调查（监测）报告，植物有害生物防治规范； 黑光灯、诱集器、黄板、防虫网等防治器械，喷雾器、喷粉弥雾机、拌种器等施药器械； 挂图、视频资料、多媒体资料及播放设备，农户档案、农户农田有害生物发生情况记载资料等农户管理资料； 农药安全使用规定等法规标准，农药手册、施药器械使用说明书、植物有害生物防治规范等资料，施药器械维修工具。工作方法 植物有害生物识别技术及简易植物有害生物标本采集制作方法； 植物有害生物抽样调查技术； 植物有害生物发生为害情况报表填写及调查报告撰写方法； 植物有害生物防治技术及植物有害生物防治方案编制方法； 农户植物有害生物防治培训与防治活动组织指导方法； 农药保管及防治器械（含施药器械）保管维护技术； 农药（安全合理）使用技术及农药处方编写方法； 种衣剂配制与种子包衣技术。 劳动组织方式 种子生产技术员发现或接农户报告发现植物有害生物后自行识别，或生产小组讨论识别，或上报由上级技术人员（基地主任生产部经理植保技术人员）鉴定，直至邀请地方植保部门或公司植保顾问鉴定，列入公司植物有害生物名录。 植物有害生物调查由生产部组织制定调查方案，各基地、生产小组组织生产技术员实施调查，填报报表并逐级撰写上报调查报告。质检部独立组织质量检验员调查植物有害生物并填写有关报表。 生产基地、生产小组组织生产技术员根据公司计划和防治方案，培训农户，组织指导农户实施防治。 生产基地特有植物有害生物由生产部参与制定调查方案，由基地组织实施。组织生产技术员制定防治方案，经生产部修订批准，组织指导农户实施防治。 仓库害虫害鼠由储藏加工部组织由仓库保管员实施调查，按照公司已有防治方案，或制定防治方案实施防治。 根据公司生产部或客户要求的配方，加工储藏部加工技术员配制包衣剂，应用包衣机包衣，质量检验部质量检验员对包衣质量进行检验。 加工储藏部负责农药、防治器材（施药器材）入库验收、保管、出库检查和协调维修工维修器材。工作要求 熟练地与农户和同事进行工作沟通； 发现或经农户报告发现植物有害生物（或其为害）； 识别常见制种植物有害生物； 采集和制作简单植物有害生物标本； 编制简单的植物有害生物调查计划并实施； 按照已有植物有害生物调查计划或在植保技术人员指导下进行田间或仓库植物有害生物调查（监控）并撰写调查报告； 独立或与同事配合或在植保技术人员指导下制定植物有害生物综合防治方案； 独立实施或与同事配合实施植物有害生物综合防治； 正确保管和维护农药与防治（施药）器械； 独立或与同事配合制定农药使用方案（编制农药处方）并实施植物化学保护； 熟练使用和维护背负式喷雾器、喷粉弥雾机、拌种器等施药器械和黑光灯、诱集器等其他防治器械。 独立或与同事配合进行农户培训，组织指导农户实施植物有害生物综合防治及植物化学保护； 独立或指导农户进行制种植物种子处理、制种植物苗期病虫害及杂草防治、制种植物成株期病虫和杂草防治和制种植物收获前害鼠和害鸟防治； 独立或与同事配合进行仓库害虫、害鼠防治； 与同事配合设计合理的包衣剂配方并正确实施种子包衣； 遵守操作规程和劳动纪律； 详细、规范、及时的填写植物有害生物监控和防治的记录文件，并与有关方案和报告等植物有害生物防治资料一起存档； 自觉遵守农药安全使用规定和其他劳动安全要求； 实施生长期田间监控和种子检验，防止植物病虫害和杂草种子，尤其是检疫对象混入成品种子。课业名称/学习情境农业昆虫识别；植物病害识别；植物病虫害调查；农药使用；农业害虫防治；植物病害防治；植物有害生物综合防治。学习组织形式与方法工作过程学习的准备性内容在课堂由教师指导进行，学生独立可通过网络资源、作业单自主学习并拓展内容；只是搜集整理性内容独立或小组分工协作进行；计划方案设计性内容在教师指导下，通过小组讨论，学生根据工作页独立制作；识别操作由学生根据工作页独立在实验室进行；调查操作在田间由小组根据工作页组织进行；防治及器械维护操作大部分在实验室根据工作页分小组进行，少量防治活动直接在田间进行。学习小组长担负类似于种业企业生产小组长角色，负责组织、资料和器材管理等工作。实训场地尽可能采用或模拟企业工作场地。教学资源网络库提供学生核心内容和大部分拓展内容学习资源。学业评价关注学生个体差异，注意关注部分学生植物病虫害防治方面的特长；关注学生在专业能力（知识和技能）、方法能力和态度方面的评价；分自我评价、小组评价和教师评价三部分，注重过程评价，自我评价为主，教师评价为重点。112.课业计划课业/学习情境学习目标学习内容评价建议学时数教学建议与说明学习任务1.农业昆虫识别叙述昆虫的一般特征及农业昆虫代表类群特征；使用扩大镜、体视显微镜等观察昆虫特征；按照综合识别程序识别农业昆虫；采集制作农业昆虫简易标本；整理应用农业昆虫识别资料。昆虫各虫态的一般特征；农业昆虫主要类群的区别；农业昆虫主要生物学、生态学性状区别；扩大镜、体视显微镜等识别用具的使用；农业昆虫针插、浸渍和鲜标本采集制作；农业昆虫识别资料的搜集、整理与应用；农业昆虫综合识别的程序与方法。自我：对照练习题答案和工作页填写情况及图像、标本识别结果评价；小组：图像、标本识别结果，沟通和协助能力、纪律性和科学态度等；教师：抽查练习题答案和工作页填写情况及图像、标本识别结果，评价各小组。14依次以种类识别、类群识别、同寄主有害生物识别和识别技术，围绕案例，采取螺旋上升式排列。以实际工作过程组织教学内容，依托多媒体教室和实验室，独立学习为主教学，将涉及的知识、技能和态度穿插进工作过程。学习任务2.植物病害识别叙述植物病害主要症状类型的特征；叙述病原物主要类群特征；比较病害发生发展规律特点；采集制作植物病害简易标本；使用水装片和生物显微镜观察病原物；按照植物病害诊断程序识别病害；整理应用植物病害识别资料。植物病害主要症状类型的特征；真菌及主要亚门、细菌、病毒等病原物类群的特征；病害发生发展规律区别；植物病害鲜标本及蜡叶标本采集制作；制作水装片，使用生物显微镜等器具观察症状及病原物；植物病害识别资料的搜集、整理与应用；植物病害诊断程序与方法。自我：对照练习题答案和工作页填写情况及图像、标本识别结果评价；小组：图像、标本识别结果，沟通和协助能力、纪律性和科学态度等；教师：抽查练习题答案和工作页填写情况及图像、标本识别结果，评价各小组。14依次以种类识别、类群识别、同寄主有害生物识别和识别技术，围绕案例，采取螺旋上升式排列。以实际工作过程组织教学内容，依托多媒体教室和实验室，独立学习为主教学，将涉及的知识、技能和态度穿插进工作过程。课业/学习情境学习目标学习内容评价建议学时数教学建议与说明学习任务3.植物病虫害调查叙述植物病虫害调查统计的一般原理和方法；预备调查；制定调查计划，调查准备；实施调查与数据记载；调查数据统计分析；撰写调查报告。植物病虫害调查（监测）统计的目的、内容、原理和方法；预备调查的内容和方法；调查计划的制定与调查准备；植物病虫害田间调查和数据记载；调查数据的统计分析；植物病虫害调查报告的撰写。自我：对照练习题答案和调查计划、记载资料和调查报告评价；小组：沟通和协助能力、纪律性、敬业精神、科学态度等；教师：抽查调查计划、记载资料和调查报告各小组。14依次以单一种类调查、类群调查、同一寄主有害生物调查和调查技术，围绕案例，采取螺旋上升式排列。以实际工作过程组织教学内容，依托实际调查，小组学习为主，将涉及的知识、技能和态度穿插进教学过程。学习任务4.农药使用叙述农药的类型及特点；进行农药配制计算和种子包衣；正确保管和维护农药和施药器械；农药安全合理使用方案的制定和实施、评价； 农药和施药器械的安全合理使用；组织指导农户实施植物植物化学保护。农药的类型及特点；农药的加工剂型与施药方法；农药配制计算与种衣剂配制、包衣；不同品种、类型农药的理化性质和使用特点、注意事项；农药和施药器械的保管维护；农药安全合理使用方案的制定程序和方法；农药和施药器械安全合理使用技术；农户实施植物有害生物综合防治及植物化学保护的组织指导。自我：对照练习题答案、工作页填写情况和农药使用方案进行评价；小组：逐一讨论各人的农药使用方案，评价安全和环保影响；教师：抽查练习题答案和工作页填写情况及农药使用方案，评价各小组实施情况。14依次以农药品种使用、农药类型（来源和化学结构）使用、农药（防治对象）类型和农药安全合理使用技术，围绕案例，采取螺旋上升式排列。依托多媒体教室、校内外实训基地和生产实际，小组学习为主，以实际工作过程组织教学内容，将涉及的知识、技能和态度穿插进教学过程。注意农户技术服务和管理内容的穿插。课业/学习情境学习目标学习内容评价建议学时数教学建议与说明学习任务5.农业害虫防治叙述农业害虫的一般生物学特性和发生发展规律；叙述农业害虫一般防治措施；叙述植物有害生物综合防治（IPM）原理；根据农业害虫的生物学、生态学特性选择对应防治措施；各种防治措施应用；搜集整理害虫防治资料，编制农业害虫防治方案；农业害虫防治方案实施及评价。农业害虫的一般生物学特性和发生发展规律；农业害虫一般防治措施；植物有害生物综合防治（IPM）原理；根据农业害虫的生物学、生态学特性选择对应防治措施；各种防治措施应用；农业害虫虫识别资料的搜集、整理与防治方案编制；农业害虫防治方案实施及评价。自我：对照练习题答案和工作页填写情况及防治方案、防治效果评价；小组：根据工作态度、协作能力和操作能力评价。教师：抽查练习题答案和工作页填写情况，制定的防治方案评价。14依次以种类防治、类群防治、同寄主害虫防治和农业害虫防治技术，围绕案例，采取螺旋上升式排列。以实际工作过程组织教学内容，依托资料和实际防治，小组学习为主，将涉及的知识、技能和态度穿插进教学过程。注意农户技术服务和管理内容的穿插。学习任务6.植物病害防治叙述植物病害发生发展的一般规律；叙述病原物的一般生物学特性；叙述植物病害的一般防治措施；根据病原生物学特性及植物病害发生发展规律选择防治措施；各种防治措施应用；搜集整理植物病害防治资料，编制农业害虫防治方案；植物病害防治方案实施及评价。植物病害发生发展的一般规律；病原物的一般生物学特性；植物病害的一般防治措施；病原生物学特性及植物病害发生发展规律选择防治措施；各种防治措施应用；搜集整理植物病害防治资料，编制农业害虫防治方案；植物病害诊断程序与方法。自我：对照练习题答案和工作页填写情况及防治方案、防治效果评价；小组：根据工作态度、协作能力和操作能力评价。教师：抽查练习题答案和工作页填写情况，制定的防治方案评价。14以种类防治、类群防治、同寄主病害防治和植物病害防治技术，围绕案例，采取螺旋上升式排列。以实际工作过程组织教学内容，依托资料和实际防治，小组学习为主，将涉及的知识、技能和态度穿插进教学过程。注意农户技术服务和管理内容的穿插。课业/学习情境学习目标学习内容评价建议学时数教学建议与说明学习任务7.植物有害生物综合防治叙述单一作物有害生物群落的特点；叙述同一地区植物有害生物群落的特点；查阅一个地区一种作物有害生物群落构成及植物有害生物发生规律特点资料，制定综合防治方案；查阅一个地区植物有害生物群落构成及植物有害生物发生规律特点，制定综合防治方案。单一作物有害生物群落的特点；同一地区植物有害生物群落的特点；查阅一个地区一种作物有害生物群落构成及植物有害生物发生规律特点资料，制定综合防治方案；扩大镜、体视显微镜等识别用具的使用；查阅一个地区植物有害生物群落构成及植物有害生物发生规律特点，制定综合防治方案。自我：对照练习题答案和工作页填写情况及综合防治方案评价；小组：对各自综合防治方案进行宣讲答辩并评价。教师：抽查练习题答案和工作页填写情况及综合防治方案进行评价。14由同寄主病虫害综合防治到植物病虫害综合防治。围绕案例，以实际工作过程组织教学内