语文人教版七年级下册我和爸爸.doc

爸爸的花儿落了林海音教学目的：1、有感情地朗读课文，感知文章内容，梳理文章思路。2、标题的含义及作用。3、记叙的顺序：插叙。4、文章的线索、伏笔。5、理解作者的思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点：1、理思路，品情感。2、标题的含义及作用。3、插叙、线索、伏笔。教学难点：理解作者的思想感情，体味人与人之间的真情。课时安排：3课时第一课时一、导入生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。 从这首诗读出了什么/营造氛围，播放音乐送别。这首李叔同1908年谱词的骊歌，由林海音城南旧事改编的同名电影而广为人知，歌声中送走的不仅仅是小学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花，还有美好的童年，难忘的父爱。今天，我们一起来学习林海音小说城南旧事的最后一部分爸爸的花儿落了，感受主人公在经历那么多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。二、城南旧事及作者简介。1|、本文选自城南旧事，城南旧事是一本自传性质的小说。小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”城南旧事包括五个短篇小说，即惠安馆我们看海去兰姨娘驴打滚儿爸爸的花儿落了。故事梗概：二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人，宋妈被她丈夫用小毛驴接走。后来，英子的爸爸因肺病去世。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。2、（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。三、整体感悟：1、检查预习情况。肿胀（ ） 叮嘱（ ） 恐惧（ ） 骊歌（ ） 花圃（ ） 徘徊（ ） 玉簪花（ ） 掸子（ ） 麻渣（ ）2、理解标题 “花”在全文结构中起着怎样的作用？“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! ”“爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件事就是浇花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。” “旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”“看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 ”作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。线索 贯穿全文。文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。（两条线索：爸爸爱花主线，主导作用；毕业典礼副线，是为情节的发展有序而设置的，它对主线起着烘托、映衬、推动的作用。）标题“爸爸的花儿落了”有何含义？ 实指夹竹桃的败落；象征天性爱花的爸爸离开人世。链接：标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。四、小结。第二课时一、复习导入二、理清思路，分析插叙与伏笔的作用。本文以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的? （插叙的作用）文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。行文中，眼前事与往事穿插进行，增加了文章的可读性。（插叙的作用：补充内容，丰富情节，丰富形象，突出中心）当前事（1） 毕业典礼前（3132） 毕业典礼中（3537） 毕业典礼中（5468） 毕业典礼后得知爸爸的死讯爸的死讯。回忆事（插叙）（212） 探望病中的爸爸（1330） 爸爸严厉责罚我赖床迟到不愿上学。（3334） 爸爸爱花。（3845） 大家都认为我是大人了。（4653） 爸爸叫我到银行汇款。文章思路。2、课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪些事情的回忆？“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到! ”回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” 回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。 3、理解伏笔文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 三、感知人物形象1、从全文看，爸爸是一个怎样的人？表面严厉，实际却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2、文章表达了怎样的感情？表达了作者失去父亲后的痛楚，无奈，同时又深深眷念的感情。四、板书第三课时一、研读与赏析 话说成长1、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大，不再是小孩子了。2对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响? 你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？明确：爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”3、“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？是的。“我”听明白了老高的话意；“我”得知爸爸不行了，首先