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文档简介

克井一中学生活动单 课题唐雎不辱使命2设计原则：学生有能力自学的知识教师引领学；不容易学懂的知识教师点拨学；拓展的知识师生共同学。学科语文姓名班级学习目标1、通过文中人物语言、动作、神态等细节分析人物形象。2、探究文章主旨学习重点分析人物语言，了解人物性格 活动步骤：1、 自主学习：小组合作分角色朗读要求：叙述者、唐雎、秦王各有一人担任，读出人物应有的语气。二、交流展示：1、思考下面问题，分析人物形象：（1）你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？（2） 秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？（从文中找出来读一读）（3） 第三段对话主要运用了那些修辞手法？从文中找出来并说明运用这些修辞手法的作用（4） 按照下面的格式说话。从 事可以看出唐雎是一个 的人。从 事可以看出秦王是一个 的人。文中 句是描写，表现了唐雎 。（5） 找出表现秦王在唐雎出使前后的不同态度的句子（6） 总结唐雎和秦王的形象。唐雎： 秦王：3、 拓展延伸主旨探究：1、唐雎能够不辱使命的原因是什么？2、 唐雎的自主自强、不畏强权的精神和敢于为国牺牲的精神，在他与秦王的较量中表现得淋漓尽致。请同学们谈一谈他的这种精神在我们现实生活中的意义。 4、 巩固达标。1、 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）A、 臣未尝闻也/尝趋百里外B、 休祲降于天/行者休于树C、 天下缟素/吴广素爱人D、 先生坐/满坐寂然2、 用现代汉语写出下面句子的意思。夫韩魏灭亡，而安陵
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