1.1(3)经线和经度.doc

1.1 经线和经度（第3课时）1、 教学目标1、 学生能够说出经线的定义和特点（形状、长度、数量、指示方向）；2、 学生能够说出经度的划分及其度数变化规律；3、 能够正确写出划分东西半球的经线圈，并能够判断某点属于东、西哪个半球。2、 教学重点 经度的特点和东西半球的划分3、 教学难点 东西半球的划分4、 教学方法 读图法、问题引导法、比较归纳法5、 教学过程【导入】（知识回顾）师：上节课，我们学习了纬线和纬度，请问什么是纬线？生：所有与赤道平行的圆圈叫纬线。师：纬线有什么特点？（形状、长度、指示方向、数量）生：圆形、长度不等、指示东西方向、无数条。师：长度不等，哪个最长，哪个最短？长度是怎么变化的？生：最长的是赤道，向南、向北纬线圈逐渐缩小，缩小为一个点即南、北极点。师：纬线有无数条，那如何区分不同的纬线呢？生：不同的纬线用纬度表示，赤道的纬度是0，是纬度的起始线。从赤道向北、向南，各分90，称为北纬和南纬。师：北极和南极的纬度分别是多少？生：北极点为90N，南极点为90S。师：高、中、低纬度地区是如何划分的？生：全球030为低纬度地区，3060为中纬度地区，6090为高纬度地区。师（承转）：大家掌握的很好，这节课，我们将重点学习地球仪上另外一条重要的线：经线。（板书：经线和经度）【经线】师：类似学习纬线的方法，关于经线，我们依然从观察地球仪入手。师（拿着地球仪）：观察地球仪上的经线，看看这些经线有哪些相同的地方？生：连接南极和北极，长度相等，都是半圆师：恩，很好，大家观察的很仔细， 再看看，这些经线与纬线有哪些联系呢？生：这些经线与纬线垂直。师：恩，很好，根据大家的观察认识，老师总结一下：经线就是：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，也叫子午线。（定义）（板书：定义）师：学习了经线的定义，老师要问大家了，经线有哪些特点呢？生：形状是半圆、长度相等、连接南北极点、指示南北方向、有无数条（板书：特点 形状 半圆、 长度 相等 方向 指示南北 数量 无数条 ）【经度】师：经线有无数条，我们如何区分它们呢？与纬线一样的道理，我们也为经线取了名字，叫做经度。（板书：经度）师：纬度的起始线是赤道，用0纬线表示，经度的起始线我们用0经线表示，叫做本初子午线。（展示其在地球仪上的位置）师：为什么把这条子午线（经线）作为经度的起始线呢？大家阅读教材P8页的材料。生：（阅读）（板书：起始线：本初子午线 0经线）师：由材料介绍可见，这条本初子午线是人为确定的，位于英国格林尼治天文台旧址（PPT）。师：认识了本初子午线这条0经线，再认识其他的经线就容易了。大家看老师手里的地球仪，（指着本初子午线）这是0经线，由这条经线向东和向西，各分180，称为东经和西经，分别用“E”、“W”表示。（板书：向东 东经 E 向西 西经 W ）师：从0经线开始，读出地球仪上标注的所有经线。生：0经线，向东 20E、40E、180 向西 20W、40W、180师：读着读着大家发现，东经和西经的180重合了，我们既不叫180E，也不叫180W，通常就把它称为180经线。师：下面大家跟着老师一起欣赏一幅动画，回顾一下刚刚学习的内容。（播放PPT，直观认识经线和经度）【东西半球划分】师：通过刚刚的动画，我们进一步清晰的看到，经线是个半圆，下面老师分别说出几对经线，大家在地球仪上找出来观察，思考他们之间有何关系？师：0和180；40W和140；20E和160W；生：每组的两条经线可以组成一个圆（经线圈）。师：是不是任意两条经线都可以呢？要组成经线圈，需要者两条经线满足什么样的条件？生：任意两条相对的经线都能组成一个经线圈。师：如果沿着经线圈把地球切开，就可以把地球分成两个半球。上节课学习知道，南北半球的划分是以赤道（0经线）为界，你认为东西半球该如何划分呢？生：0经线和180经线组成的经线圈20W和160E组成的经线圈师：在图上找一找这两条经线，看看他们穿过哪些大洲、大洋。再观察20W和160E这两条经线组成的经线圈，他们又穿过哪些大洲大洋？生（读图回答）：师：你认为哪个更合适呢？为什么？生：20W和160E，穿过大洋地区，没有把完整的大陆分隔开。避免了一个国家被分在两个半球。所以20W和160E组成的经线圈更合适。（板书：东西半球的划分：20W和160E 组成的经线圈）师：观察地球仪，各找出5个东、西半球的大国（面积大或者经济发达）。生：东半球：俄罗斯、中国、印度、日本、韩国、朝鲜 西半球：俄罗斯、美国、加拿大、巴西、阿根廷【总结比较 经线和纬线】师：通过两节课的学习，我们对经线、纬线有了比较清晰的认识， 你能试着比较说出它们有哪些不同嘛？ 比较不同，可以从哪几方面比较？ 在存在不同的同时，又有什么样的联系呢？生：定义不同；特点不同（圆弧形状、长度、指示方向）联系：相互垂直；都有无数条。师：总结比较了纬线和经线，下面大家一起来看看老师整理的纬度和经度小结。生：（可否设置一个小错误，让学生来改动呢？）（不了吧，一开始要灌输正确的知识，避免混乱）师：学习了经、纬线，也学习了经、纬度，学习这么多假想的线是为什么呢？它在我们的日常生活中有什么作用呢？我们下节课见分晓。6、 板书设计 经线和经度1、经线 定义：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，也叫子午线。 形状 半圆、 特点 长度