2.1009重庆市聋哑学校师德建设标兵单位 汇报稿 为孩子们寻找回来的世界.doc

化做春泥更护花（原稿）重庆市聋哑学校 在美国有一位教师，她一生却只有一位学生，这位学生双眸失明双耳失聪，她却用一生的关爱温暖了她，用毕生的心血滋润了她，用全部的生命照亮了她，她就是莎利文老师，她创造了教育史上的奇迹，用自己的青春与灵魂成就了不朽的海伦.凯勒。有这么一群人，他们没有豪言壮语，有的只是默默耕耘，无私奉献；有这么一群教师，他们没有桃李芬芳，硕果满园，但他们照样诲人不倦，无怨无悔。他们用自己无言的师爱，在这片渴望阳光雨露的土地上，春蚕到死，蜡炬成灰。他们，就是重庆市聋哑学校的教师们。这个群体，也有无数像莎莉文一样的老师，是他们让那一双双同样美丽却缺乏灵气的双眼绽放光彩；是他们让那一张张同样可爱却茫然无措的小脸展现笑颜；是他们听懂了那渴望栀子花开，渴望且听风吟的心声。他们用血与汗点亮了聋孩子前行的道路，让龟裂的大地春暖花开。其实他们也有年少轻狂，其实他们也有抱负满怀。可是，当他们来到重庆市聋哑学校这片特殊的土地，他们静默了。面对这样一群呀呀学语的孩子，何时是个头呀?有少数年轻的老师由于受不了这里的清贫和静穆而选择了逃离，然而，大多数老师却坚持下来了，因为他们说，这些孩子已经很不幸了，我们怎么忍心抛弃他们？！是啊，他们更需要我们的帮助，更需要我们的关心。看着他们那一双双渴求的眼睛，我们没有理由说“不！”于是，从呀呀学语开始训练。“a,o,e”反反复复，一次又一次。有时为了让孩子们发清楚一个音，老师们往往要重复好几十遍，甚至上百遍。嘴皮磨破了，声音嘶哑了，没关系，继续示范。为了让孩子们发清楚一个音，老师们让孩子们摸着自己的喉咙，感受着老师的发音。孩子们终于发出一个音了，老师们比孩子都高兴，他们的眼里，满是喜悦的泪水。有这样一位老师，她叫李诚英，是重庆市聋哑学校的一位普通教师。为了帮助那位她心疼的聋孩子走出心灵的阴影，身怀六甲的她在猝不及防中，挺出的大肚子上挨了少不更事的学生重重的一拳，她强忍剧痛拉住赌气要走的学生，继续和他促膝长谈，直到孩子茅塞顿开。可当她面对因此而落下终身残疾的自己的女儿时，却愧对终身，而面对幸福成长的这群聋孩子时，她却倍感欣慰小瑞，你可能已忘记，你是怎样从聋人团伙里回到家乡的。那时，你正读二年级，对外面的世界一无所知。在放学的路上，你被一伙聋人拐走。你的母亲得知这个消息后，哭喊着跑到学校抱着老师，请求老师一定要帮助他们找到你。我们年轻的刘老师跟随着警察，坐了三天三夜的火车，来到了陌生的城市寻找你。刘老师冒着生命危险，按照知道的一点线索，挨家挨户的打听，终于把你从聋人头目的手里救了出来。当你回到家乡扑进妈妈的怀里时，我们的刘老师已拖着疲惫的身体消失在夜色里。有这样一群教师，为了找回班里被拐的学生，他们的身影遍布在全国各地的每个城市，焦急的脚步跟随警察走过每条大街小巷，终于见到了让他们终日牵挂的孩子。当学生看到日思夜想的老师突然出现在眼前时，害怕后悔的他们一头扑进老师的怀中号啕大哭，脚底冒泡的老师们忘记了疼痛，用宽厚的臂膀、温暖的双手给他们送去春风般的抚慰这就是我们的集体：团结协作、乐于奉献；这就是我们的老师：圣洁无私、大爱无言。他们把一生的爱都献给了这群聋孩子，几十年的特教生涯，让这些青春年少的姑娘小伙子们，已然是霜满双鬓，思维不如普校教师敏捷，甚至言语表述有些退化，但回首看见聋孩子们那自立、自信、自强而一路阳光、幸福的成长着，他们心存感激，无怨无悔就让我用我们学校的一位老师写的一首诗来结束今天的发言吧：我是一粒种子，无意间掉进你的土壤，便从此生根发芽，开花结果，绿树成荫。我真想为你采摘春天，来装点你的世界，让你五彩缤纷，繁花似锦。我的青春已属于你，我的生命已融进你的生命，为你我无怨无悔。余部长：这篇稿子演讲味浓，汇报稿性质有所不同。修改建议：1.这是一个特殊的群体，他们心智正常，和健听孩子一样聪明、漂亮，却不能听见声音，因此他们可能比正常孩子有着更多的心理障碍，有着更火爆的脾气，有着更悲观的心态，在行为上有哪些体现？老师如何克服重重困难照顾关怀他们，捂热了他们的心，点燃他们心中的希望。2.语训效果如何？与教科研联系起来。3.很多老师在这清贫的土地上坚守，守望着精神家园。化做春泥更护花（修改稿）重庆市聋哑学校 重庆市聋哑学校位于渝中区宏声巷，是一所创建于1947年的老牌特殊教育学校。这里有聋生近220人，在校教职工近50人。算下来，平均每位教师可以照顾5位学生，想想，似乎是件轻松的事。然而这一群孩子却那么与众不同：他们的神情是那么专注却无法听见声音;他们的小脸同样可爱却那么茫然无措；他们对生活如此渴望内心却无法宁静然而，这群因听力障碍对未来倍感无助的孩子们，在重庆市聋哑学校这个温暖的大家庭中，成长为自信、自强、自立的阳光少年，取得了比健听人更辉煌的成就：被评为重庆市十佳少先队员、参加重庆市“牛奶与健康”征文比赛获得一等奖、参加全国校园电视节目主持人大赛获得金奖、参加全国残疾人篮球比赛获得一等奖和二等奖、参加全国残疾人艺术大赛获得银奖、先后多人被中国残疾人艺术团录取为正式成员、成功进入北京联合大学等高等学校深造他们在这里插上知识的翅膀，实现着自己的梦想一、以爱心育苗 用真情温暖孩子们的心灵重庆市聋哑学校每一位教师都把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。用真心与挚爱呵护着孩子们幼小而稚嫩的心灵。小惠是一个聪明、漂亮的女孩子。当医生宣布她双耳全聋，听力都在100分贝以上时，父母顿时觉得山崩地裂，全身颤抖噙着眼泪回到家。尽管父母在以后的生活中对小惠百般呵护，渐渐长大的小惠仍然发现了自己和别人的不同。当她被送到重庆市聋哑学校的时候，是那样的胆小自卑，每天以泪洗面，想要回家。面对老师和同学们的关怀，她也保持沉默不语，悄悄地躲藏在一角。就连学校的厕所，也不敢一个人去上。老师们轮流对她进行陪护和沟通。吃、喝、拉、撒，形影不离，有时顶着茫茫夜色刚刚回到家中，又会因小惠的一丝焦虑匆匆回到学校。老师们的真诚终于捂热了小惠那颗冰冷的心，漂亮的小脸出现了久违的笑容可是，有一次，好端端的她又突然在教室里歇斯底里大叫起来，李老师发现后，心疼地跑进教室去安慰他，没想到身怀六甲的李老师，在猝不及防中，挨了少不更事的学生重重的一拳，她强忍剧痛拉住赌气要走的学生，继续和她促膝长谈，直到孩子茅塞顿开。如今，当她看到因此而落下终身残疾的女儿时，心怀愧疚，而看到渐渐活泼开朗的小惠时，又倍感欣慰虽然聋孩子们的身体有残缺，但聋哑学校的老师们却能听见他们来自心底的渴望与呐喊！他们用血与汗点亮聋孩子前行的道路，让龟裂的大地春暖花开。二、实践中探索 用科学的方法育人 在这所学校，有一群爱岗敬业，积极进取的教师群体，在特殊教育的热土上，不断摸索、大胆创新、开花结果语音训练，从呀呀学语开始。“a,o,e”反反复复，一次又一次。呼吸训练、个别训练、集体训练、语音导航系统训练有时为了让孩子们发清楚一个音，老师们往往要重复好几十遍，甚至上百遍。嘴皮磨破了，声音嘶哑了，没关系，继续示范。为了让孩子们发清楚一个音，老师们让孩子们摸着自己的喉咙，感受着老师的发音。孩子们终于发出一个音了，如今，路过校园，我们常常能听见教室里传出的语训班学生清脆的读书声。这在旁人眼里极其简单的事，对他们而言是多么不容易呀！更可喜的事，语训后的胡璐同学和普通学校的孩子们一起参加全国中小学校园节目主持人的比赛，竟然捧回了金奖的奖杯，这是多少健听学生也很难做到的事情呀！ 三、在无私奉献中育苗在重庆市聋哑学校这片特殊的土地上，那些曾经年少轻狂、抱负满怀的老师们曾一度静默。面对这样一群呀呀学语的孩子，何时是个头呀?然而，历经艰辛的若干年后，他们守住了清贫，顶住了不屑，选择了守望，用青春、热舞、才华陪伴孩子们慢慢成长，在三尽讲台上默默奉献自己的一生，守望着这片精神家园，守望着孩子们心中的梦想！这就是我们的集体：团结协作、乐于奉献；这就是我们的老师：圣洁无私、大爱无言。他们把一生的爱都献给了这群聋孩子，几十年的特