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文档简介
27乌塔教学设计教学目标: 1认识本课6个生字,理解不懂的词语。2能有感情地朗读课文。3读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。4.受到启示:学会自立,努力追求自己的目标。教学过程:、启发谈话,引入新课。大家喜欢旅游吗?旅游时,你们是不是由爸爸妈妈带着?可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的?今天我们就来学习第27课。(板书课题)二、初读课文,整体感知。1用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准字音,把课文读通顺。2在感受深的句子旁边写上自己的感受。 3交流初读感受,提出疑难之处。(教师梳理、归纳学生提出的问题。)三、再读感悟,发表见解。1学生带着问题去读书,认真思考,自读自悟。2小组内交流讨论。3全班交流,互助解疑。 (l)教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”?(2)谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。(3)你认为中国的孩子缺少乐趣吗?(4)出示课文插图,看插图,你认为乌塔是个什么样的孩子?(乌塔热情、活泼、生存能力强、有责任感,做事有条理、有计划)4学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料,谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处,你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习,中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的?四、课堂总结1有感情地朗读全文。2学了本课后,你有何感受,受到什么启发。附:板书设计27 乌塔 见了我主动打招呼热情、活泼查警察局电话号码,设计好旅行路线、日程-生存
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