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文档简介

黄鹤楼送别教学设计(第一课时)大渔中心学校 李红艳教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。学写“暮”和“唯”字。3、初步做到课文与诗对照阅读，并能联系课文插图初步理解课文内容及诗句的意思，感悟文中的美好友谊，让学生珍惜同学间的友谊。教学重点：指导学生文诗对照阅读，并能联系课文插图初步理解课文内容及诗句的意思，感受李白和孟浩然话别饯行这一场景。教学难点： 引导学生文诗对照阅读，联系课文插图增强对诗歌情境的感悟。课前准备：多媒体课件教学过程:一、看图导入，引诗揭题。 1.出示黄鹤楼图片，看图理解“俯临长江”“飞檐凌空”。2.出示古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵，指名读，齐读。3.揭示课题，书空课题，出手写字。齐读两遍课题。 二、初读课文，整体感知。 1.检查预习，课件出示词语，生读，相机正音。 1）仰望 远眺 凝视 2）友谊 饯行 伫立暂时 一饮而尽 誉满天下 永世不绝 按捺不住 脍炙人口 理解：饯行一饮而尽 脍炙人口 4） 3) 看图理解 暮春三月 烟雾迷蒙 繁花似锦 杨柳依依 沙鸥点点4）理解“海内存知己，天涯若比邻。”2、指名生分段读课文，相机正音，指导读长句子。3、学写“暮”“唯”。1）理解“暮”的意思，示范写，生书空，在练字本上描红，临写。2)生在练字本上描红，临写“唯”字。三、通读课文，随文悟情。 1、文诗对照学习第1自然段。理解“烟花”，指导朗读。2、指名读第2自然段，说说自己的感受，体会两位老朋友之间的“依依惜别”之情，指导有感情地朗读。3、指导学生用多种方式朗读第3自然段中人物对话，体会人物内心的依依惜别之情。4、文诗对照学习第4自然段。理解“伫立”，“孤帆”，指导朗读，体会人物内
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