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第一课时一、谜语导入：1、今天老师给大家带来一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。生猜谜语。2、观察图画：今天老师还给大家带来了一幅画，我们一起来欣赏。请你仔细观察图上画了什么？月亮是什么样子的？冬冬坐在哪里？他看见了什么？（看图提示：先人物后景物） 师：蓝蓝的天空，闪闪的星星、一弯新月，多么美的画面啊！有一位老爷爷也被这迷人的夜空吸引住了，于是他写了一首儿歌，题目就叫小小的船。老师板书课题，学生书空。【指导书写“小”字】引导学生说出字的笔画和笔顺。学生齐读两遍课题。二、初读课文，掌握本课字词 1、 初读课文：（1）学生做好读书姿势，自读诗，并用铅笔圈出不认识的字。（提醒学生握笔姿势）（2）师范读。（回顾语文天地中的“金钥匙”：听别人读课文时，他读哪个字，我指哪个字。）用心听自己不会读的字，听清字音，认清字形。（3）同桌互读课文。（4）同桌展示，学生评价。（引导学生评价具体、说完整的句子。）（5）男生女生合作读。（要求：女生读一三行，男生读二四行。）2、学习词语：弯弯的、小小的、两头尖、船里坐、只看见、闪闪的、星星、蓝蓝的。（1） 自读。 （2） “小老师”领读。（3） 小组比赛读。（4） 词卡游戏。3、学习生字：（1）学习多音字“只”。在具体的语境中体会“只”读音的不同，出示只（zh）（zh）师领读两遍。学生组词、造句。（2）出示生字，同桌互读，如果有不认识的字，听听同桌是怎么读的。（继续用听读识字法识字）（3）开火车读。（4）说说你记住了哪个字？你是怎么记住这个字的？组词，造句，引导并培养学生说完整的话。三、指导书写复习写字规则：从左到右、从上到下，先横后竖。（1）学习新笔画点、竖钩，观察点和竖钩在田字格中的占位。、指导写笔画点和竖钩。（师范写、并做写作指导和要求）、师生共同书写笔画点和竖钩。、生练习书写新笔画。（做写字要求：做到“三个一”）（2） 指导书写生字“小”。（先中间后两边）（3）学生在生字本上练习写“小”、老师评价。（4）指导写“尖”，观察独体字在合体字中的变化。（5）学生在生字本上练习写“尖”，师生一起评价。四、巩固练习，总结。（回到课文中再次认读、巩固）1、自读，要求：做到字音正确
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