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文档简介

我学会了吗？一、教学目标1.结合具体情境，进一步理解掌握三位数乘两位数的计算方法，构建本单元的知识网络。2.能从具体的情境中提出比较合适的问题；能主动运用所学知识解决有关的实际问题。3.在解决实际问题的过程中，初步培养学生的学习能力，激发学习情感，增强学习数学的自信心和成功感。二、导学案（一）揭示本节活动主题同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题)（二）解决问题，自主构建知识网络1.创设情境：瞧，为了迎接2008年奥运会，作为伙伴城市青岛，正在积极地进行城市美化建设，看这些工人们正在滨海步行道上忙着呢！（出示情境图及相关信息）仔细观察这幅图，阅读上面的文字你都知道了什么？2.交流信息 ，并提出问题。（师根据生提出的信息分类有层次的板书）3.分类解决问题。（1）解决第一类问题:整百数乘整十数的口算。滨海步行道共投资多少万元？生独立列式并口头解答20040=看到这个算式，你想说点什么？（整百数乘整十数，直接口算）你能用本单元的知识来解释如何计算的吗？（2）解决第二类问题：三位数乘两位数的估算和笔算一共运来建材多少吨？独立列式，并估计大约是多少吨？（12715）小组内交流估算方法。集体交流估算方法。具体算一下到底运来了多少吨呢？做完这道题，你想说点什么？（3）解决第三类问题：一个因数末尾有0的三位数乘两位数的笔算黄栌种了多少棵？列式独立解答，巡视观察。交流展示让不同的两种方法上台展示：16035=5600 16035=5600这两种方法你更喜欢哪一种？为什么？巩固应用：选择自己喜欢的方法计算下面各题。（4）解决第四类问题：三步混合运算。买木质栅栏一共用了多少元？小组内合作完成。交流做法，师生共同总结。根据方法解决其他与之有关的问题。4梳理知识，构建网络对照板书：这就是我们本单元学习的主要内容三位数乘两位数，主要包括：整百数乘整十数的口算、三位数乘两位数的估算和笔算、一个因数末尾有0的三位数乘两位数的笔算、三步混合运算等。三、课堂检测估算和计算：69302 215322074031098四、课堂小结1.回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。2.丰收园里结满了苹果，你觉得自己收获了哪一个苹果？赶紧涂上喜欢的颜色吧！如果感觉自己还收获了更多的苹果那就赶紧画上，一会儿和大家一起分享！ 小组交流 集体交流师：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！五、板书设计滨海步行道共投资多少万元？生独立列式并口头解答20040=8000（万元）一共运来建材大约多少吨？127151500（吨）xKb1.Com 新课 标第 一 网 http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|k
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