语文苏教版二年级上册21 水乡哥

水乡歌【教学目标】1、能正确流利、有感情地朗读诗歌。2、感受江南水乡的秀丽风景与水乡人民的勤劳幸福。3、学会本课生字词，理解“渠”“驳”，认识衣字底和风字旁，能正确美观的书写“船、装、帆”。【教学重难点】1、通过感受水乡的美，能有感情地朗读诗歌。2、识写生字词。【教学准备】多媒体【教学过程】一、旧知引路，激趣导入1、小朋友们，还记得我们学过的识字1的词串吗？一起朗诵一遍。（课件出示识字1的词串）它向我们展现了江南水乡美丽迷人的景色，描绘了水乡人民幸福快乐的生活。2、小朋友们还想去水乡看看吗？咱们就再来学习一首诗歌水乡歌，跟着老师一起写课题。（板书课题，学生书空）3、齐读课题。师：小朋友们想读吗？请大家轻轻把书翻开到21课，自由地读一读。4、小朋友们读得真认真，这些词语宝宝你能读准吗？（课件出示词语：水乡 处处 荡清波 片片 飘满河 ）5、读得真棒！相信你们诗歌一定读得更棒！二、感情诵读，感悟诗句【出示第一节】：1、谁想读给大家听？2、水乡的水给你留下了怎样的印象？（1）、（板书：水多）从哪些词语读出了水多？（相机出示）（指名学生汇报：千条渠 万条河 一个连一个 处处）师：同学们真会读书。现在老师请大家再认真地读一读这一节，说说当你读到这些词语的时候，你的眼前仿佛看到了什么？（当我读到这些词语的时候，我觉得小河非常多，池塘也很多 (还有谁来说说你读到的画面? (师:是啊!一个连着一个,密密麻麻。 ) （相机理解“渠”）师出示渠的图片：你知道什么是渠吗？看，在一大片水田和水田之间，这条像河一样长长的带子就是课文中说到的（生答：渠。出示，读一遍）只要渠里有水，庄稼就能喝得饱饱的，长得壮壮的。咱们来数一数：一条、两条一百、两百、一千、两千多不多？再看这一条条小河，有一千条、一万条多不多？（多）能数得清吗？你能读一读，让我们感觉到水很多吗？（生读千条渠、万条河）（2）、水乡的渠多，河多，池塘也多，水乡的水不仅多，还很美呢！你听，渠水哗哗流淌，你看，河水清澈荡漾，池塘波光粼粼，多美啊！你喜欢这里吗？一起读一读，读出我们对它的喜爱。 【第二节】：过渡：你们读得真好。让我们继续走进水乡船的世界吧！ 1、老师要请一个坐得最端正的小朋友来读？ 2、师：水乡什么多？生：船多。板书：船多。相机教学生字“船”A船是我们今天要学的生字，请仔细观察，写的时候，哪几个笔画需要注意？（横不出头，略微上翘，右边没有勾）B伸出手，跟老师一起写一写。C打开书，描一描。（提醒姿势。师：注意笔顺，一笔描成，笔笔吻合。）（1）出示课文插图：小朋友，你看到了什么？（预设：我看到湖面上到处都是白帆 就像漂浮在空中的白云）（教学“帆”）看，这就是“帆”，一般是用布做成的，所以是巾字旁，右边是凡。你能记住吗？跟着老师写一写。小朋友，你看这一片帆像什么呀？两片帆呢？那片片帆呢？所以诗歌中这样说？（相机评价）出示：白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河（2） 我看到了千只万只的船，非常的多 我看到了很多船都在湖面上.) （相机理解“驳”）出示图片，理解：水乡不但有渔船，游船，还有货船和驳船，小朋友你们知道驳是什么吗？在大运河里，我们经常能看到排着队的船，这些船一艘连着一艘，就像一列长长的火车。它们的肚子里能装好多货物，这就是课本上提到的（生答：驳 读）（2）看图：千只船，万只驳在湖面上来来往往，一片片白帆轻轻飘荡像天空中的朵朵白云。（特写帆） 3小朋友们读得真好，咱们再美美的把这段读一读。 【第三节】：（1）碧波荡漾的水乡，有千条渠万条河，勤劳的水乡人撑着美丽的帆船，在开心地忙碌着，你看，A、他们在干什么呀？ （出示采菱图）你听，他们还唱着歌呢!B、瞧，他们又在干什么呀？（出示打渔图）听，他们打渔时也在唱歌呢！C、知道这是在干什么呀？杨柳青青正是插秧的好时节，你听，这歌多美呀！其实呀，水乡人特别爱唱歌，干活时唱歌，休息时唱歌，就连走路时嘴里也哼着歌呢！水乡的歌多不多呀！（板：歌多）（2）引读：出示第二句这箩里装满了菱藕，装满了鱼虾，装满了快乐。（显示词语“装满”，点红“装”）相机教学生字“装”A小朋友们，你能想办法记住这个字吗？B这个字在写的时候要特别注意笔顺，（课件出示）。伸出手，我们一起来书空。C跟着老师在田字格里写一写这个字。D学生描红。（表扬做得好的学生）水乡的新生活，是多么快乐，多么幸福啊！请小朋友们美美地读读这一小节吧。三、配乐读课文水乡的水静静地流，水乡的船轻轻地飘，水乡的歌美美地唱。让我们来夸夸水乡，夸夸水乡人民的新生活。水乡什么多? 多 千 ，万 。 ， 。