美术教育目标.doc

一、 小班儿童美术教育活动目标1、 绘画活动目标（1）培养幼儿对绘画的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。（2）会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染，知道爱护纸张。（3）会画出直线、曲线、折线，能有控制地、手眼协调地表现线条的方向、曲折、粗细、疏密，感觉线条的变化。（4）会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。（5） 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出它们的名称，并会选择使用多种色彩作画。（6） 学会区别背景色和主体色，鼓励儿童用主观感觉大胆画出主体形状和衬托背景的色彩。（7 知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其经部分大。（8）培养对称感、节奏感和均衡感。2、手工活动目标（1）培养幼儿对彩纸造型的兴趣学习撕纸、粘贴，能辨别构成物体的各个部分及其相互位置关系。（2）学习用彩涨的可塑性质，掌握搓、团、压扁等技能，体验物体的立体构成。（3） 学习用自然材料，如小石子、果实、豆类等拼贴造型。（4） 学习用布团、纸团、木块等材料，蘸上各种色彩，作装饰画。3、欣赏活动目标（1能注意观察感兴人趣的物品和具有美感的物品。（2）观看和欣赏同伴的作品。（3） 对画片、图书中的各种形象感兴趣。二、 中班儿童美术教育活动目标1、绘画活动目标（1）学习运用富有表现力的线条。（2）能较正确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。（3培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，学习用较丰富的色彩表现自然界。（4） 学习表现与生命同步的，有韵律感、对称感的画面。（5）鼓励儿童不断打破模式画的干扰，培养大胆地按主观意识作画的习惯。2、手工活动目标（1）学习用沿线土表现形体的能力。能够掌握球形、蛋形、立方体形和组合形的塑造。（2）学习剪贴，能正确使用剪刀，剪彩出方形、圆形、三角形组合形体，并拼贴成画。（3） 学习图案拼贴，注意色彩的谐调美丽，体验对称感、平衡感。（4）学习折纸，掌握折纸的基本技法，折叠出简单的玩具。（5）学习使用硬纸、自然材料及废旧材料，制作立体玩具。2、 欣赏活动目标（1） 培养儿童欣赏与儿童生活经验有关的名作、名画的兴趣，能了解作品的主题和基本内容，产生与作品相一致的感觉和情感。（2）欣赏同伴的作品，能说出自己喜爱的作品，对同伴作品作简单的评价。（3）感受作品的色彩变化及相互关系，欣赏主体与背景之间的变化和统一。（4）感受作品中形象的鲜明性、象征性，并体验其情感，理解作品形象的社会意义。（5）感受作品的构成和排列位置，注意到作品中的对称、均衡、节奏和韵律。三、 大班儿童美术教育活动目标1、绘画活动的目标（1）能较完整地描写观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些事件，表现两个以上物体之间的关系，组成内容较为丰富的画面，并注意画面的均衡、谐调。（2）能运用较有表现力的线条、形状和色彩，画出物象的变化和运动。（3） 能表现一定的方向、前后、远近等简单的窨关系，表现文体与背景的关系。（4） 能分辨色彩的浓、淡、鲜、灰，大胆使用色彩表现自己的情感。（5）能根据线索遍，运用自己的构思和联想画想象画、抽象画。（6）能对称地、有节奏地和装饰画。（7）能凭记忆和想象，画出具有独特性的作品。2、手工活动的目标（1）能用泥塑造较复杂结构的形象（动物、人物等），表现主要特征及某些细节，能集体分工合作塑造群象，表现某一主题或场面。（2）能用纸（硬纸、白板纸、图画纸）制作立方体、圆柱体、圆锥体、长方体等立体玩具。（3 能使用自然材料、废旧材料独立制作玩具，并加以装饰。3、欣赏活动的目标（1能欣赏感兴趣的名车、名画、民间工世品等，了解作品主题和简单的背景知识，并能说出自己的感受。（2能欣赏感兴趣的儿童作品，儿童读物插图等，并说出自己的评价。（3）能感受作品的色调、色彩、色彩之间关系的变化、色彩情感，并说出这种感受。（4）能感受作品中形象的象征性、寓意性，以及人物形象的感情变化。（5）能感受作品的对称、均衡、韵律、和谐所造成的美感，并能引起审美联想。附件二活动方案一有趣的窗花活动目标：1、 知道剪窗花的基本方法，剪出各种图案的窗花；2、 在活动中培养创造力、想象力和耐心细致的习性。活动准备：一些正方形纸、一些美丽的窗花 活动流程：幼儿尝试剪窗花师幼分析剪纸的基本方法幼儿第二次剪窗花交流作品 活动过程：一、幼儿尝试剪窗花1、 观赏各种窗花；2、 幼儿尝试用正方形纸剪窗花。二、师幼分析剪窗花的基本方法1、 展示一些剪得较好的窗花作品；2、 请小作者讲讲是怎么剪成的；3、 教师讲解演示剪窗花。三、幼儿第二次尝试剪窗花幼儿创作，教师巡回指导。四、交流作品。活动方案二机器人本领大活动目标：1、 通过看看、讲讲机器人，引起幼儿对机器人的兴趣，并有画机器人的欲望。2、 能在画中创造性地表现机器人的外行及机器人的本领。3、 知道机器人是人造的，激发幼儿从小爱科学达到情感。活动准备：泡沫板、机器人头饰、身饰、手饰一套。活动流程：讲评幼儿再尝试尝试、讨论引起兴趣 活动过程：一、引起兴趣老师扮机器人，引起幼儿兴趣，启发幼儿看看、讲讲机器人的外形及本领。老师：小朋友，你们认识我吗？对，我是机器人。我知道你们都很聪明，今天我来考考你们二、幼儿尝试、讨论老师：你们知道我是机器人，那么我和你们有什么不同？身体各部分又是怎样呢？（幼儿自由讨论）老师：哦！我像人，但和人又有些不一样，那么你们知道我和我的机器人伙伴们有些什么本领？（幼儿讲讲机器人本领，老师可启发幼儿将本领与机器人各个不同构造相联系，例如手像钳子一样可以拧螺丝钉等。）老师：你们知道我是谁造的？是人呀！人的本领最大了。你们想不想也设计一个自己的机器人。三、幼儿尝试，老师巡回指导1、老师向幼儿提出要求。（1）与别人不一样的一至两种机器人，并画出它的本领。（2）注意机器人的外形与它本领的联系。2、幼儿尝试，老师指导。四、讨论、讲评：“机器人展销会”1、老师：你们设计了这么多机器人，真棒！我们来开一个展销会，你们来买机器人，并说说来买这个机器人的原因：（1）幼儿上来挑选机器人。（2）请幼儿讲一讲为什么选择这个机器人A、从外形上：造型奇特，颜色美丽B、从本领上：各不相同的本领 2、老师：我们一起把机器人设计图送去给工程师，让他把这些机器人造出来。我们小朋友也要努力学习本领，长大后自己造机器人。活动方案三我会变活动目标：1、 启发幼儿在折纸的基础上画出许多会变的东西，并感知失误变化的内在原因。2、 引导幼儿感受轻松愉快的学习气氛，体验折纸、绘画活动的兴趣。3、 培养幼儿大胆地探索、尝试和解决问题的能力。活动准备：1、 幼儿操作纸：（1） 折纸、绘画后的成品裙子、胖猫等；（2） 各色正方形、长方形纸为幼儿人数的56倍。2、 教师操作纸活动流程图：提供尝试环境提出尝试试题 试题幼儿讨论幼儿第二次尝试幼儿再讨论，教师归纳幼儿第一次尝试活动延伸 活动过程：一、自由探索、发现问题1、 教师提供各种纸折作品，幼儿自由玩耍；2、 教师提问：（1） 你发现了什么？为什么会变？（2） 你是怎么折的？3、 幼儿动手尝试各种折法。二、教师与幼儿一起验证，并解决问题1、 展示幼儿各种不同折法的作品；2、 用画图来检验折法的正确与否。三、幼儿再尝试、创造1、 幼儿折叠、绘画各种物品；2、 教师参与、指导幼儿活动。四、交流、评价作品1、 师生共同评价作品；2、 幼儿玩自己的作品，并与同伴交流。活动方案四空调房里的小动物活动目的：1、根据自身体验，知道黄、橙、红色是暖色，兰色、紫色、灰色、白色等是冷色，并用冷色表现出冬天的寒冷。2、用简单的图形画各种动物3、激发幼儿关心小动物，想办法是他们温暖的情感和行为。活动准备欣赏画一幅活动过程：欣赏讨论操作评议流程图： 一、欣赏画，听老师介绍内容老师：天冷了，老虎家装了一个空调，待在屋里真暖和。一只狮子跑不动了，站在树下直喘气 ，老虎请它进来暖和暖和：一只青蛙跳不动了，老虎也他请到了屋里暖和暖和：大象和长颈鹿有也冷的受不了，老虎也把他请到了屋里暖和暖和。老虎家挤满了好朋友，大家都暖和了。二、提出讨论1、 老师：屋外是用什么笔涂的？涂了哪些颜色？为什么？看见这些颜色你会想到什么？2、 老师：屋外那么冷，有哪些动物还在屋外？怎么使他们也能暖和？3、 老师：请每位幼儿都来造一间有空调的房子，让所有的动物都感到暖和。三、幼儿作画1、 老师请幼儿一间有空调的房子，在屋里画满动物。2、要求幼儿在屋外用冷色画底色。请幼儿任选一种自己看上去最冷的颜色打底色。四、交流作品1、 让幼儿互相观赏，找一找哪些动物已住进了有空调的房子？还有哪些动物没有已住进去，找一找哪间房子还有空的地方，让小动物住进去。2、 老师：除了请小动物进空调房，还有那些方法可以让小动物感到暖和。活动方案五树叶粘贴画：小动物活动目标：1、 能用各种树叶和辅助材料，自己动手剪贴，制作出一些动物形象。2、 通过粘贴活动，更好地认识秋季的变化，培养对大自然的热爱之情。活动准备：粘贴用纸、剪刀人手一把，纸、胶水、或浆糊、抹布若干。活动流程：