秋游第二课时教案

秋游教学设计 （ 第二课时） 沭阳县梦溪小学 严海燕课型：低年级阅读课（苏教版二年级上册）教学理念：秋游是一篇情景交融、富有童趣的散文。通过反复观察、朗读，引导学生感受秋天的美好景象，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。小学语文课程标准指出：要通过教学，使学生能正确、顺利、有感情地朗读课文，注意培养朗读的兴趣。以秋游为例，围绕课程标准这一要求，来进行教学设计，让学生在读读、看看、想想、说说中，用心体验，用情表达。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2会用“有时像.有时像.有时像.”说一句话。3通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：1能正确，流利、有感情地朗读课文。2学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。教具准备：投影、小黑板。教学过程一、创设情境导入1、播放音乐律动郊游孩子们，这节课我们跟随音乐继续去郊游，板书课题：秋游2、复习词语：师：你们开心吗？热情的秋姑娘还给我们送来了不少生字礼物，看，（出示词语）你认识它们吗？逐行指名读。 凉了 老师 郊外 追逐 叫喊 一望无边 白兔 绵羊 稻子 高粱 棉花打滚儿 逮蚂蚱 亮开了嗓子师：看来，小朋友们都非常珍惜秋姑娘的这份礼物，读得真有感情。二、学习第二自然段：1孩子们去郊游时，郊外的美景可要看仔细了，请小朋友们仔细听，说说你看到了什么？（师范读第2自然段）2（出示蓝天图）指名说。3.秋天的天空是怎样的？“一望无边”是什么意思呢？请你带着大家一起读一遍，好吗？（生领读，齐读）4. （出示白云图片）你还看到了什么？指名说 师适时板书：天空 美小朋友看，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，白云又是怎样的呢？出示句子：几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。指名读，生评价，师指导朗读，学生齐读。5、天上的白云会变魔术，还会变成什么样的呢？有时像有时像有时像（生练习说话）三、学习第三自然段：1秋天的天空这么美，秋天的田野就更美了！让我们一起走进秋天的田野去看一看吧！出示图片：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。指名读。2 说话练习：看，秋天的稻子黄了，像 ; 高粱红了，像 棉花白了,像 板书：农田 丰收3说得真棒，谁能用儿歌的形式来夸一夸秋天的田野。边说边表演儿歌秋天到4、在小朋友眼里，秋天的田野是五彩缤纷的，谁能来读好它呢？（出示第3自然段）指名读，生评价，师指导有感情朗读。四、学习第四自然段师：今天我们秋游的最后一站是郊外的草地，让我们在这迷人的大自然中，尽情地呼吸，自由地玩耍吧！ 出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！1、请小朋友们用自己喜欢的方式读课文第4自然段，说说你读完后的心情怎么样？板书：郊外 开心2、看到这么美的景色，你想高歌一曲来表示你心情的愉快吗？你会大声呼喊师：是的，这就叫向着蓝天亮开了嗓子。指导朗读第4自然段。3、小朋友们，假如此时的你正在草地上，你会说些什么？做些什么？想些什么？像文中一样，用上有的有的有的说一句话。4、说得真好，相信下面几句也难不倒大家。投影出示：（1）下课了，同学们在操场上玩，有的（ ），有的（ ），有的（ ）他们玩得真高兴呀！（2）放学了，值日生在做值日，有的（ ），有的（ ），有的（ ），做得多认真啊！五、小结：秋天的景色可真美呀，真是赏也赏不完，看也看不厌。让我们再一次有感情地朗读全文，从优美的语言文字中进一步感受秋天的美景。（PPT：出示音乐）配乐齐读全文。六、写字指导1（PPT出示生字田字格）认真看每个字在田字格中的位置，怎么记记得牢，怎么才能写得好看。2今天我们重点来看这三个字：“兔”“追”“喊” 一起来书空这三个字的笔顺，（PPT动画演示）“兔”字的第六笔是撇，从口中起笔，最后一点不能丢。短短的小兔尾巴可不能丢哦！“喊”字左边，我们要张大嘴巴喊，所以是个“口”字旁。当它作为偏旁的时候，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，也要写得左窄右宽。“追”一定