与朱元思书说课稿.doc_第1页
与朱元思书说课稿.doc_第2页
与朱元思书说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

与朱元思书说课稿文章来源教师范文吧课件与朱元思书说课稿一、教材与朱元思书是八年级下册第五单元的精读课文。本单元都为古诗文。在本课时，要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验作品的内容；了解古人写景的艺术，语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。二、目标1、知识目标：理解文章的语言，体会作者抓住景物的主要特征进行描绘的写作手法。2、能力目标：了解文中写景时的虚实结合，给人留下了想象的空间，拓展学生写作思维的能力。3、情感目标：认识这不是一般的，而是一篇写景小品文。文章所表现出的作者高雅的志趣和高洁的情怀。三、学情分析对于有一点文学基础的八年级的学生来说，已经有了一定的文言词汇的积累，再加上本篇文章内容简短，意思明了，所以在文章的理解层面上没有多大难度，难度在于理解文中所呈现的作者的高雅志趣和高洁情怀。四、教学重点1、理解文章的语言，体会作者抓住景物的主要特征进行描绘的写作手法。2、有感情的朗读课文，初步背诵课文，整体把握文意。五、教学难点了解文中写景时的虚实结合，给人留下了想象的空间，拓展学生写作思维的能力。六、教学过程本课内容丰富且需要背诵全篇，需23个课时才能完成。第一课时（40分钟）第一步：（510分钟）介绍作者生平简介以及此文的写作背景。第二步：（1015分钟）教师范读，学生注意文中词语的读音，句子的停顿。由学生单个练习朗读，纠正其中可能出现的错误。全班起读。第三步：（1015分钟）对文中作者所用到的骈句的文学常识进行介绍，在学生脑海中以勾勒出一幅“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”的自然美景来，体会文中语言运用的妙处。初步进行背诵。第二课时（40分钟）第一步：（1015分钟）对文体的讨论，教师把文中较难理解的词语进行注释：（一）通假字；（二）一词多义；（三）古今异义。学生结合补充注释和文中注释，可自行对文章进行现代文翻译。第二步：（1015分钟）经过上面对文章的处理，学生可以了解古人写景的艺术，体会作者抓住景物的主要特征进行描绘的写作手法。那么，在此基础上，就由学生按照脑中勾勒的风景画，想象自己就是作者，来背诵课文。第三步：（510分钟）通过对全文的熟练把握，让学生了解作者通过对山光水色的描述，给读者创造了一种清新自然的意境，同时也表现出作者沉湎与山水的生活情趣。七、升华，布置作业（一）学生总结：说说自己的收获。（二）教师总结：提出要求
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论