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文档简介

第三课时课时目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，感受彩虹的美丽和小作者神奇大胆的想象。3、 在学习课文的过程中，进一步培养学生的想象能力和语言表达能力。教学过程1、 回顾课文，谈话导入师总结第二自然段的学习方法：读课文，总结主要内容，体会小作者是怎么想象的。（2）、布置自学任务：按照上面的方法自主学习第3、4自然段，并与同位轻声交流自己的读书收获。（3）学生自主读书学习，与同位轻声交流，师巡视指导学生的自学。4、交流回报，在学生交流的过程中师适当加以引导和提升。（1）第三自然段：小作者拿着妈妈的镜子来到彩虹桥，把妈妈的镜子当成圆圆的月亮，为妈妈照着梳头，可见小作者也很爱自己的妈妈。(2)第4自然段：小作者拿着哥哥的秋千挂在彩虹桥上，坐在秋千上荡来荡去，十分开心，而且自己的花裙子变成了一朵彩云。从中可以看出小作者很调皮，也很爱美。（3）师在学生交流的过程中适当指导学生有感情地朗读。5、小结文中的小朋友看到看到彩虹桥，禁不住展开了自己丰富又大胆的想象，她想象自己在彩虹桥上洒水、照镜子、荡秋千，这真是一个天真快乐又可爱的小天使。让我们也把自己当成文中的小朋友，来美美地读一读课文吧！3、 感情朗读，适度扩展 1、 师配乐朗读课文，生闭上眼睛认真倾听，并在听的过程中展开想象，把文字转化为画面。2、 引导学生交流自己在配乐倾听的过程中头脑里出现了哪些画面。3、 鼓励学生模仿课文中的段落，展开想象，说几句话。，如果我，走到桥上去，？，你高兴吗?4、 指名学生交流，师给与充分肯定，鼓励学生展开丰富想象，同时规范学生的口语表达。4、 课堂小结 小朋友们，一座彩虹桥可以让我们插上理想的翅膀尽情地飞翔，享受快乐的生活。其实，大自然中有许多美景都值得我们去观察去想象，只要小朋友们有一双善于发现的眼睛，就能放飞想象的翅膀，收获童年的快乐。板书设计 11、彩虹爸爸的水壶 妈妈的镜子 哥哥的秋千洒水 照妈妈梳头 荡秋千作业设计1、 在括号里填上合适的词语（ ）的彩虹 （ ）的小桥 ( )的镜子 （ ）的彩云2、 画出你心中美丽的彩虹，并写写你想到彩虹上去干什么。教学反思语文教学不仅仅是要学生认识汉字、读好课文、掌握必要的基础知识，更要培养学生善于观察、大胆想象的能力。爱因斯坦说过，想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着一切进步想象才是知识进化的源泉。本文的教学中，教师充分挖掘文本的教学价值，把培养学生的想象作为教学的重点，引导学生品读课文的语言，并适时出示相关图片，体会小作者是如何展开丰富而大胆的想象的。在此基础上，教师还通过配乐倾听、想象画面、表达训练等，鼓励学生放飞自己的想象，用语言表达出自己的想象。孩子们的想
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