六年级语文期中试卷.doc

保滩中心小学2011-2012学年第二学期六年级语文期中试卷 班级_ 姓名_ 得分_一、语言文字积累1、看拼音写字词。（10分）gun gi tin jng zh sn chng nu w g yn hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ln 波（ ） 斑（ ） 贪（ ） 湛（ ）jn 险（ ） （ ）马 （ ）工 （ ）俏2、给带点字选择正确读音，用“”划出。（3分）乳（r l）汁 兴（xng xng）许 悄（qio qio）无声息呐（n l）喊 潜（qin qin）入海底 情不自禁（jn jn）3、成语练习。（2+2+3=7分）（1）春天到了，望着满眼勃勃生机的春色，你想到哪些“春”字打头的成语,如：春光明媚、_、_等。再写出带有“风”“雨”这两个字的成语，如：狂风暴雨、_、_等。（2）像“螳螂捕蝉，黄雀在后”这种形式的：_ _ （3）用“”划去用得不恰当的成语。 爷爷的棋艺（变幻莫测、炉火纯青），造诣极深，还出过书呢。 1949年，人民解放军以（势如破竹，排山倒海）之势进军江南，解放江南。 不知他的住址，想找他，简直如同（旋乾转坤、大海捞针）一样困难。 4、句子练习。（2分）（1）金色的沙滩上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师。缩句：_（2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒？改陈述句：_5、在括号里填上用“珍”组成的词（不可重复）。(2分)（1）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。（3）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。6、根据课内外所得填空。（5+1+3+4+5=18分）（1）活跃了一天的太阳,依旧像一个_。它歪着_，_，潇潇洒洒地从身上_，在大海上_。（2）“西塞山前白鹭飞，_。” 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。（3）由_写的三国演义塑造了诸多有血有肉的英雄人物，_的关羽、_的诸葛亮、_的刘备、_的曹操（4）_，流水不腐。从善如流，_。近水识鱼性，_。欲知山中事，_。（5）常记_，_。兴尽晚回舟，_。争渡，争渡，_。这首词的作者是_代的_。二、语言文字感悟7、阅读欣赏。（12+7+14=33分）A.三亚落日节选三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。（1）仿照例子写词语。（1分）金灿灿 亮闪闪 _ _（2）这段话写到了_、_、_、_、 _等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、_等词语写出了景物的色彩美和形态美。（5分）（3）用“_”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。（2分）（4）“_”、“_”等心理描写，表达了作者_之情。（2分）（5）我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_、 _、_等。(2分)B.聂将军与日本小姑娘节选两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！(1)这段话主要讲_。(2分)(2)聂将军就是十大元帅之一的_。（1分） (3)从_、_、_及_等四件事可以，从这里我感受到聂将军是个_的人。（2.5分）(4)从文中找出下面词语的近义词。（1.5分）和善（ ） 惊谎（ ） 拘谨（ ）C.小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。 小小的米兰花，你（牵引 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入 注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。 为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨 一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢 飘洒）在我心中（1）给短文加一个合适的题目_（2分）（2）将文中括号内恰当的词语用“_”划出。（4分）（3）写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ） 写反义词： 高唱（ ）细微（ ）（2分）（4）用“”划出文中前后照应的句子。（2分）（5）本文通过写_，实际赞美了_（2分）（6）读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）_三、语言文字运用8、修改下面这段话。（5分）在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他