语文苏教版二年级下册7蜗牛的奖杯（第一课时）

7蜗牛的奖杯第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课部分生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。3初步了解课文内容。教学重点：识字、写字。教学难点：了解课文内容。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1.小朋友们喜欢小动物吗？老师今天也邀请了一位动物朋友和小朋友一起上课。（板书：蜗牛）2.它明明不是牛，却起个牛的名字，多有意思啊！我们一起喊喊它。（生：蜗牛）3.你对蜗牛有什么了解吗？（指名学生说一说）（一种软体动物，有触角，有坚硬的外壳，爬的慢吞吞的）。4.可是以前的蜗牛可不像现在这个样子，他有一对令人羡慕的翅膀，想飞到哪里就飞到哪里。那它怎么就变成现在这样慢吞吞的呢？这和一只奖杯有关系。（板书：奖杯）5.（出示奖杯图，奖字）小朋友们看。这是什么，可不是用来喝水的，你在哪会看到奖杯呢？奖杯就是参加比赛后获奖的标志。奥运会上，获奖的运动员站在高高领奖台上，得到的金牌，银牌，铜牌，这些都叫奖牌。学期结束的时候，小朋友来拿报告单，也会拿到一张奖状。这些都是获奖的标志。6.老师这里也有带奖字的三个词，试着选一选，填一填。出示：奖杯 得奖 夸奖乒乓球比赛中我（ ）了，获得了一只（ ），妈妈（ ）了我。 （恭喜你，答对了。同学们用掌声夸奖他。）二、读文识字。1.让我们回到故事中，（边写“的”，边读课题）今天我们要学的故事是（读课题）。故事讲了什么呢？2.把书打开到41页，大声地读课文，听清要求：（1）.读准字音，读通读顺句子。(2).难读的句子多读几遍。看谁学得专心。（出示要求）3.学习第一自然段： 都读完了吗？你了解到以前的蜗牛是什么样？（它有一双有力的翅膀）多么令人羡慕啊！（出示：翅膀）谁来读？ 谁还有翅膀？（鸟儿有翅膀）是啊，鸟儿都有翅膀，那你想想，翅膀的翅为什么有个羽毛的羽字？（鸟儿飞行的时候全靠翅膀维持整个身体时的平衡，支撑整个身体。所以你看，翅就是支字旁加上羽毛的羽。）（出示支和翅）你再仔细观察支作为一个单独的字和一个偏旁部首有什么区别？说的多形象啊！老师也给他编了一句顺口溜：支字一捺腿拉长，羽字站在他腿上。记住了吗？闭上眼睛，拿出右手我们一起书空这个字。小眼睛现在都盯在这看（膀），怎么记住这个字。（月字旁加上旁边的旁）是啊，身体的旁边就是膀。比如说肩膀，臂膀都在我们身体的旁边。让我们也来拍拍肩膀，伸伸臂膀。舒服吧！感觉小朋友坐的的也精神多了。把这个词放到句子中，你能读好句子吗？（出示：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。）指名读。评价指导。（老师忍不住要夸奖你了，很久很久以前，读的多有讲故事的味道，还有谁也想试试？）（老师真佩服你，句中的停顿读的多好啊。它长着一对/有力的翅膀。让我们学着他一样一起读一读。）4学习第二自然段一天，动物王国举行飞行比赛，蜗牛也报名参加了，它和谁比呢？自己读读第二小节蜗牛的对手有谁？指名说出示：蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶（谁再来读读，后鼻音读得真准。）（还有谁也想读读，你字音读的真准。）（注意蜜蜂的蜂）我们一起读读。看看这3个词语，有什么发现？（都是虫字旁的字）都有虫，说明他们都和什么有关？（昆虫）哪另外剩下一部分跟什么有关？（跟读音有关）举个例子说说。（生举例）这些字都有个共同的名字叫形声字。去掉拼音你还认识它们吗？（生读）这样打乱顺序呢？认识他们不难，放到句子中就不容易了，谁来读读？（出示：在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。）它得了第几名？你怎么知道的？甩下了所有的对手这就叫遥遥领先。指导理解“遥遥领先”：A出示比赛图，你猜猜：小蜗牛到达终点时，其它的小动物应该在什么位置。你根据什么来猜的？B.看图演示。C.遥遥领先不仅仅指距离上超出好的，还指某个方面超出别人许多的。如：我班谁的成绩遥遥领先？指名说一说：我们班 在 方面遥遥领先？这一小节真是激动人心啊，老师也想读读的，让我们一起来读一读。（板书：飞行冠军）5学习第三自然段从此，蜗牛得意洋洋，他都干了些什么？第三小节告诉我们了，去读一读。蜗牛拿到冠军奖杯，（引读）从此，蜗牛（得意洋洋）。他都得以成什么样子了？指导朗读：A.它成天把奖杯背在身上，像做广告一样。谁来读读。B它就是这样炫耀自己，谁想一个人读一读这句话？（指名读）C它想让全世界的人都知道他是飞行冠军。我们一起来读读是啊，白天到处炫耀自己是飞行冠军，晚上呢？（到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）他怕什么？（出示：怕）害怕被别人偷了去，好担心，好紧张啊，所以这个字是竖心旁，竖心旁的写法很特别，出示笔顺，指导书写：竖心旁怎么写？先两点，后一竖。蜗牛害怕别人把奖杯偷了去，所以就睡在奖杯里。我们把白天和黑夜的句子连起来读读，男生读白天的句子，女生读晚上的句子。蜗牛白天担心，晚上担心。这段话中有一对近义词，都是形容担心的，你能找出来吗？（唯恐、生怕）它唯恐什么？又生怕什么？（唯恐别人不知道它是飞行冠军，生怕奖杯被别人偷去）这两种情况哪一种更严重？（奖杯被别人偷去）所以唯恐和生怕哪一个语更担心一些？两个词能调换顺序吗？蜗牛睡在奖杯里，这个办法很好，可以保证奖杯不被别人偷了去，可是（引读）（指导：老师感觉这奖杯背在身上很轻松啊？（谁再来读读）哎呀，奖杯都把蜗牛压趴下了。我们一起来读。）（好惨啊！）板书：飞不动了让我们连起来把第三小节读一下，请四个小朋友，一人读一句。6学习第四自然段（看板书）你看，蜗牛从飞行冠军到现在尽然飞不动了，这变化可真大啊！更惨的事情还在后面呢？读一读第四小节小朋友，蜗牛飞不动了，这是如果聪明一点，就不要背奖杯了，可是它还在背，背了一两天？一两个月？一两年？背了多久啊？（天长日久，理解词语）这么天长日久地背着奖杯，发生了什么事情？谁来读读这句？还有翅膀吗？（没有了）翅膀呢？（退化了）（板书：翅膀退化）是啊，小朋友看蜗牛从有一对翅膀，成为飞行冠军，到现在这个样子，这个变化过程就叫做退化。所以我们小朋友们要积极动脑，以免头脑退化哦。我们一起把这句话再读一遍。你还了解到什么？出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。变成了一只慢吞吞的蜗牛了，谁再来读读。沉重的奖杯变成了沉重的负担，那就是坚硬的外壳。（出示：坚硬）读词语。你见过坚硬的东西吗？谁来说说。出示：坚硬的（ ）你们看，土压的很紧，干干的就是坚，所以紧的上部加上一个土就是“坚”。石头硬硬的就是硬。这时的蜗牛整个身体只能卷缩在硬壳里，憋在里面多难受啊，透气也透不过来，只好尽量把头伸出来，书上哪个词语讲了这个意思？（勉强）对，再读一遍。这个字是个多音字。他还可以读什么？（出示，多音字强）你能给他组几个词吗？把词语放到句子中去读一读。三、总结师：你瞧，从飞行冠军，到飞不动