《信息技术与研究性学习的整合研究》课题组活动记录.doc

中央电教馆“十一五”教育技术研究专项课题课题组活动记录课题名称 信息技术与研究性学习的整合研究承担者 江苏省沭阳县北丁集中学 课题组长 吴士春 江苏省沭阳县北丁集中学课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2007年5月活动内容学习有关理论地点多媒体教室活动过程一、 布置本次课题组活动内容。二、 学习相关理论。 1、信息：信息是指数据、消息中所包含的意义。人们可以通过感官或利用仪器从外部世界中感知信息。信息是一种资源，但是未经科学方法处理的原始信息，往往并无很大的使用价值。人们把获取原始信息对它进行加工处理，使之成为有用信息的这个过程统称为信息处理。电子计算机正是进行信息处理的最理想工具。人们用它可以进行科学计算、自动控制、数据处理等。甚至还可将世界各工的计算机联成网络-因特网（Internet），相互沟通，彼此传递信息，实现资源共享。2、信息技术：以计算机和网络为核心的技术，是促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、教学环境的创设工具。现代信息技术发展的趋势之一就是现代信息技术将日益网络化，而现代信息技术网络化最明显的标志就是互联网（Internet）应用的迅速发展。Internet是遍步全球的网络的集合，而信息的传输速率高、带宽，又可以实现远程、广域通讯。当这种技术应用于教育时，必将对教育中的教学手段、教学方法以至教学模式产生深远的影响，并将引起教育体制、教育方式的全新变革。3、研究性学习：所谓研究性学习，一类开放性程度很高的探究学习,指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种学习方式。这种学习方式的突出特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造，与以往学习方式相比，研究性学习更有利于培养学生创新能力。4、整合： 把一个或几个系统内的各个部分或各个要素整体协调,相互渗透,形成一个统一整体,并发挥最大效益的建构序化过程. 三、通报学生调查研究工作结果，汇集研究资料。活动效果1 了解了教师应具备的信息素养包括哪些方面。2 帮助教师树立信息意识，树立终身学习的意识，培养终身学习的能力。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2007年6月活动内容1研讨“课题讲座”相关内容。2讨论研究中遇到的问题及研究方向。地点小会议室活动过程一开设课题专题讲座，组织课题组成员研讨“课题讲座”相关内容。二、开展课堂教学研究活动，课题组成员分别提出改进意见。三、召开课题组会议，对5、6月份的研究进行小结，交流学习笔记，讨论研究中遇到的问题及研究方向。活动效果1 通过此次活动，全体课题组成员明确了本学期的课题研究的大概情况，以及下学期研究的方向。2 在实验课上，教师很好地采用了多媒体辅助手段，生动地呈现了教学情境，学生学得主动，学得轻松，教学效果十分显著。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2007年9月活动内容明确分工，开展相应活动地点小会议室活动过程一、全体课题组成员到位、点名。二、布置本次活动的主要内容：1制订通报学期研究实施计划. 再次确定每位成员的分工与责任。2、各子课题组制订研究计划，确定子课题研究实验课。3、确定子课题组成员开设实验课情况表。4开展多媒体评优课活动。5总结，结束活动。活动效果在课题组成员们对实施途径有了明确认识的基础上，信息技术技能也有了显著提高。本次多媒体整合评优课取得了圆满成功，也获得了领导与听课教师的一致好评。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2007年10月活动内容 课题研讨地点小会议室活动过程1、组织课题组成员进行相关培训。2、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。3、积极参加课题研讨活动。4、召开课题组会议，交流总结，对前一阶段的实验教学个案进行分析、总结。讨论研究中遇到的问题及研究方向。5加强对课题实验专项档案、课题研究资料的收集与管理，并进行阶段性总结和信息交流。 活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2008年1月活动内容 课题研讨、阶段总结地点小会议室活动过程1、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。3、对11、12月份的研究进行小结，交流学习摘记，讨论研究中遇到的问题及研究方向。4、进行学期研究总结，写好阶段总结。5、布置假期工作。每一位课题组成员在假期要继续认真做好与课题相关的前沿资料的收集工作，下学期开学时进行交流并上交各人收集的资料。 活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。做好资料收集、分类、汇总工作。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2008年3月活动内容明确分工，开展相应活动地点小会议室活动过程一、全体课题组成员到位、点名。二、布置本次活动的主要内容：1制订通报学期研究实施计划. 再次确定每位成员的分工与责任。2、各子课题组制订研究计划，确定子课题研究实验课。3、确定子课题组成员开设实验课情况表。4开展多媒体评优课活动。5总结，结束活动。活动效果课题组成员们对实施途径有了明确认识，信息技术技能也有了显著提高。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2008年5月活动内容 课题研讨地点小会议室活动过程1、组织课题组成员进行相关培训。2、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。3、积极参加课题研讨活动。4、召开课题组会议，交流总结，对前一阶段的实验教学个案进行分析、总结。讨论研究中遇到的问题及研究方向。5布置下一步工作，明确研究方向。 活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2008年9月活动内容 课题研讨地点小会议室活动过程1、组织课题组成员进行相关培训。2、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。3、积极参加课题研讨活动。4、召开课题组会议，交流总结，对前一阶段的实验教学个案进行分析、总结。讨论研究中遇到的问题及研究方向。5布置本学期的各项工作。 活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2008年10月活动内容 课题研讨地点小会议室活动过程1、组织课题组成员进行相关培训。2、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。3、积极参加课题研讨活动。4、召开课题组会议，交流总结。5加强对课题实验专项档案、课题研究资料的收集与管理。 活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2008年11月活动内容 课题研讨地点小会议室活动过程1、组织课题组成员进行相关培训。2、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。3、积极参加课题研讨活动。4、召开课题组会议，交流总结，对前一阶段的实验教学个案进行分析、总结。讨论研究中遇到的问题及研究方向。5加强对课题实验专项档案、课题研究资料的收集与管理，并进行阶段性总结和信息交流。 活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2008年12月活动内容 课题研讨地点小会议室活动过程1、组织课题组成员进行相关培训。2、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。3、积极参加课题研讨活动。活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2009年1月活动内容 课题研讨地点小会议室活动过程1、组织课题组成员进行相关培训。2、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。3、积极参加课题研讨活动。4、召开课题组会议，交流总结，对前一阶段的实验教学个案进行分析、总结。讨论研究中遇到的问题及研究方向。 5、布置假期中的各项工作。活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2009年3月活动内容 课题研讨地点小会议室活动过程1、组织课题组成员进行相关培训。2、相关老师上校级课题研究课，各人完成评议表。3、积极参加课题研讨活动。4、召开课题组会议，交流总结，对前一阶段的实验教学个案进行分析、总结。讨论研究中遇到的问题及研究方向。5加强对课题实验专项档案、课题研究资料的收集与管理，并进行阶段性总结和信息交流。 活动效果通过课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及时调整研究策略和方向。课题组活动记录课题名称信息技术与研究性学习的整合研究课题组负责人吴士春参加对象课题组全体成员时间2009年4月活动内容 课题研讨地点