语文苏教版二年级下册6、谁的本领大_第1页
语文苏教版二年级下册6、谁的本领大_第2页
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文档简介

谁的本领大第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、了解感叹号的作用，体会说话人的心情。2、读懂寓言故事，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确看待自己，看待别人。谁的本领大第二课时教学设计一、检查复习，导入新课1、认读词语推 难受 本领 碰到挂 船夫 正巧 脱下2、课文讲了_和_比本领的事。他们共比了_次，第_自然段到第_自然段写的是他们第一次比本领，第_自然段到第_自然段写的是他们第二次比本领。3、揭示课题，齐读。二、学文明理，感受人物特点一、学习第13自然段1、自由读13，边读边想：风和太阳比什么本领？结果怎样？为什么？2、交流（1）他们比的是什么？（2）这次挑战是谁提出来的？出示：太阳说：“谁能脱下那么孩子的外衣，就算谁的本领大。”（3）对这一比赛，风和太阳是怎么说的呢？风：“那还不容易！”太：“看我的吧！” ( 4 ) 你们觉得说这话时，它们的态度怎么样？是呀，多骄傲呀！出示：风想：哈哈，要比这个，那可是我的_，我只要_，这小孩还不_。太阳想：哈哈，要比这个，那可是我的_，我只要_，这小孩还不_。 风和太阳都非常骄傲，自以为是，谁能读好他们说的话呢？（生读后互评）（5） 比赛结果怎么样呢？（指导用“觉得”说话）（6） 为什么会有这样的结果呢？3、分角色朗读分工明确，定好角色：太阳、风、小孩、独白读好对话。根据课文中的话加上合适的动作和表情。4、从第一次比赛的情况看，谁的本领大？三、学习第48自然段1、过度：第一次比赛由太阳提议，结果太阳赢了。怪不得，当太阳第二天碰到风先生时，他得意地说引读：“风先生，你还敢同我比本领吗？”此时，你觉得太阳怎样？从哪些词看出来的？“得意”可以换成什么词？请你通过朗读把太阳那得意的样子读出来。2、风当然不甘示弱，就此罢休。风和太阳进行了第二次比赛，第二次比什么，结果如何？3、自由读4-7小节，找到答案。4、交流5、提问：这次，太阳为什么没有成功？到底发生了什么事？Ppt出示：太阳光越_ ,船夫越_ _，他 ！ 风 帆，帆 船，像 一样 前进。6、这一次比赛，风赢了，完全出乎太阳的意料，所以他感到很惊讶7、指名读“风先生，你的本领也不小哇！”，读出惊讶。四、总结全文，拓展升华1、读了这篇课文后，谁来告诉大家风和太阳谁的本领大呀？（各有所长）2、你还知道太阳和风还
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