厄运打不垮的信念第二学时.doc

厄运打不垮的信念（第二课时）张家港市南丰小学 沈秋【教学目标】1有感情地朗读课文。2通过文本中的数字和动词，感知作者在塑造人物形象时的写作特色。3借助想象、诵读感受谈迁的顽强意志，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念就会有希望。【教学过程】一、复习导入。1.同学们，这节课我们继续学习20课厄运打不垮的信念（读题）。2.通过上节课的学习，你知道谈迁的信念是什么吗？文中的厄运又指什么？（板书：立志编史 书稿被偷）过渡：书稿被偷，怎么就是厄运呢？(学生交流）打开课本，自由朗读课文第一自然段，你从哪些地看出谈迁编写明史的不容易。2、 学习第一自然段 1出示：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史国榷。（1）我们一起来读读这一句话，你发现了什么？（2）在这平平常常的数字背后，蕴藏着什么？请你再自由的这段话，从这些数字后面你体会到了什么？（感受到20多年中，谈迁付出了大量的心血。20多年时间长，6次反复地修改，内容在不断地充实，50多岁从30岁的青年写到了老年，400多万书稿的工程浩大。）（3）谈迁经过20多年的奋斗，6次修改，在50多岁时完成了400多万字的明朝编年史，这真是一部工程浩大的著作啊，用课文中一个词语来说是（鸿篇巨制）在这短短一句话中作者运用了一系列的数据，（板书 运用数据）让我们看到了一个治学刻苦的谈迁，也让我们看到这本书编写过程的不易，这就是运用数据的好处。也让我们看到了这本书编写过程的不容易，体会到了谈迁。让我们读好这段话，关注这些数字，同时也学习他这种写法。(齐读) 过渡：20多年的每一天，他是怎么走过来的？（引读但由于.一百多里路。)2.出示：但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。（1） “四处抄书”老师带来了一个故事，我们一起来看看。 (2)资料补充。读完了之后你有什么想法？（是呀，为了写书，这一切他都默默忍受着） (3）“一百多里路”有多远?相当于从合兴到市区3个来回，我们乘汽车也差不多要1小时，而他却是用走路。为的仅仅是一点点史料，400多万的国榷，他该走多少路啊！谈迁该付出多少的努力呀！带着理解，一起读好这句话。 在这两句话中，作者通过列举事例（板贴列举事例），让我们体会到了谈迁付出了很多的艰辛。让我们再次来读读带有数字的句子，感悟会更深刻。 同学们，编书难，编史书更难，编翔实可信的史书是难上加难，但谈迁克服了千难万难，终于完成了史书的编写，他终于成功了，你能感受到他此刻的心情吗？你想到了哪些词语？（生：欣喜若狂 、欢呼雀跃 、激动万分、兴奋不已。）三、品读第二个自然段，感受谈迁的不幸.面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。但是，天有不测风云，小偷偷走了他的书稿，二十多年的心血转眼之间（引读）出示：20多年的心血转眼之间按化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击1.“致命的打击”这是怎样的打击？这是一场致人于死地的打击。所以说这是厄运！ 2.小偷偷走的仅仅是一部书稿吗？偷走的是什么？（20年的心血、希望和生命，最珍贵的东西、亲人）3.同学们,你能体会到他此刻的心情吗？请你用一些词语来形容。生：悲痛欲绝，悲愤交加 痛不欲生、灭顶之灾、晴天霹雳、飞灾横祸、祸从天降、万念俱灰、肝肠寸断、心灰意冷 谈迁已经投入了大量的时间，大量的精力，付出了极其艰辛的努力，却遭遇了这样的不幸，这就是厄运！把你的体会放到句子中去读出来！（齐读）三、走进人物内心，感受信念的坚定。1.为了完成国榷，谈迁熬红了双眼，熬白了头发，20多年的奋斗啊，可是，转眼之间化为乌有，这样的打击让他示：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪不停流淌。 1.他茶饭不思，他在思什么？夜难安寝，他在思什么？2.如果你就是此时的谈迁，你会怎么做？（你们都是坚强的孩子，面对厄运不屈服，谈迁也和大家一样！这么大的厄运面前，很多同学都退却了，害怕了，可是谈迁他却）3.当时很多人都以为他再也站不起来了，（引读：很多人）这就是（指到板书）红笔写打不垮是什么力量支撑他从头撰写？ 是呀，一个人有了坚定的信念，他就会拥有无穷的力量，那么任何困难都无法打倒他，谈迁就是靠着他那打不垮的信念站起来了。 四、学习第3自然段。1.过渡：经过四年的努力，他完成了新书的初稿，为了使这部书更加完备、准确，他是怎么做的？出示：在北京的那段时间，他知道生命留给自己的时间已经不多。自由读读这段话，圈画出最能打动你的词语，写写自己的感受，写完后四人小组进行伙伴学习，并推荐一位同学起来交流。（1）交流：请找一、两个词语谈谈你的体会。 “四处寻访”这是你的想法，谁还能说说你的理解？他的工作量很大，还有哪个词语也能体会到这一点？（广泛搜集）“一袭破衫：家境平寒。在工作中他还遇到了哪些困难？（终日奔波在扑面而来的风沙中，环境上遇到的困难）“年老体弱”身体上遇到的困难。“面对孤灯”情感上遇到的困难。面对这些困难，他是怎么做的？（四处寻访、广泛搜集、奋笔疾书）（2）你瞧，黄沙飞舞的早晨，谈迁顶着风沙前进着，为了搜集资料，他登门求教了173位藏书家和达官名士，遭到了多少冷遇，国榷写了一页又一页，厚厚一叠，孤灯下，这位年迈的老人不顾体弱多病奋笔疾书！（出示图片） （3）一个动人心弦的词语就是一幅画面，请展开你的想象，选择一个场景，动笔写一写。那是一个酷热难耐的夏夜，谈迁（ ）。那是一个黄沙飞舞的早晨，谈迁（ ）。那是一个风雪交加的晚上，谈迁（ ）。那一天谈迁劳累过度病倒了，谈迁（ ）。（ ），谈迁（ ）。小结：大家都体会到了，不管是酷热难耐的夏夜，还是滴水成冰的冬夜，谈迁一如既往，奋笔疾书。来，我们一起把自己的感悟读出来！3.看到这，我们不禁要问：谈迁啊谈迁，你这样风里来雨里去，为了什么呀？你这样与时间赛跑，又是为了什么？为了使国榷更加翔实可信，为了自己心中的信念。 4. 出示谈迁画像，同学们，（出示）此时此刻，站在我们面前的是一位 的老人。（打不垮的、坚强不屈、坚持不懈、信念坚定、治学刻苦、严谨认真）5过渡：“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，再多的困难都压不倒谈迁，再大的厄运都打不垮谈迁。谈迁的新书终于完成了！出示：新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。这句话中，也运用了数据，从这些数字中，你读出了什么？428万4千字，字数比第一部更多，不仅是字数多，而且内容比原先的那部更加翔实、精彩。把你的体会放入句子中，把我们的震撼读出来！（齐读）6. 谈迁也因此名垂青史。读好这个词（名垂青史）（点红）“名垂青史”是什么意思？“名垂青史”的仅仅是谈迁的名字吗？还有什么？（国榷、信念、严谨的治学态度）五、学习第4自然段。 这篇课文描写的是历史人物的故事，他告诉我们这样一个道理：（齐读） 出示：在漫长的人生旅途中难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。1. 这句话你理解了吗？（板书：信念坚定）你已经读到文字深处了！2. 同学们，这是一篇励志文章，通过故事告诉我们一个道理，这一段也点明了课文的主旨。3.同学们，在人生的道路上