2013年中考语文复习指导.doc

议论文阅读指导导学案复习目标：1、复习议论文文体相关知识。 2、掌握议论文的答题思路与解题技巧。一、自主学习：1、什么是议论文？议论文是一种以 为主要表达方式的一种文体。通过 、 ，运用逻辑思维评事论理，阐明作者观点主张的文章体裁。2、议论文的三要素是 、 、 。3、议论文的论据可分为 和 二种类型。4、议论文的论证方法： 、 、 、 。二、合作学习：（一）集体交流自主学习的内容。（二）常见考点及答题技巧。1、整体感知：理解概括文章的的中心论点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。（3）分清中心论点和分论点： 分论点一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等（4）、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。（5）通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。2、论据的类型及作用：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。（1）、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。（2）、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以便核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。规范性答题格式如下：这是论据，在文中起着证明3、议论文的结构层次： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。A.此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ 答题思路是：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 B.尤其要注意开头和结尾的表述。开头的内容有：（1）通过提出中心论点；（2）通过引出论题。结尾的内容有：（1）深化中心论点，提出了的结论；（2）重复和强化了的中心论点；（3）发出了的号召或劝勉人们；（4）补充论证了，是论证更严密。4、议论文的论证方法论证方法中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。答题格式：使用了举例论证方法，举证明了，从而使论证更具体更有说服力。2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，具有权威性，论证有力。答题格式：使用了道理论证方法，证明了，从而使论证更具体具有权威性，更有说服力。3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。答题格式：使用了比喻论证的方法，将比作，证明了的观点，从而把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答题格式：使用了对比论证的方法，将和加以比较，有力地证明了的观点，从而使正确的观点更容易被读者接受。5、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：、从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：、从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。（4）语体特点：逻辑严密。6、文段结构的作用。、引出下文；、总结全(前）文; 、承上启下。7.开放性、拓展题：考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。、议论文中非议论成分：答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定） （三）常见题型善于用人短变长美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。于是柯达公司经理下令：将暗室的工作人员全部换成盲人。在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。现在，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阴。应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。人无完人，金无足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到适合做某项工作的人才，很难找到完美无缺的全才。与人类已有的知识、经验、能力的总和相比，任何伟大的天才都只是沧海一粟。尺有所短，寸有所长。一位哲人说得好：“垃圾只是放错了寺方的宝贝。”梅虽逊雪三分白，雪却输梅一缕香。列宁说：“人们的缺点多半同人们的优点相互联系的。”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随，一切事物的两极都是相通的。在一定的条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个人的缺点也可以变成优点。容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关就有利于这些人扬长避短，使短处转化为长处。事业要发展，不仅要善于容人之长，用人之长，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在发明学一书中提出了“善用缺点”的主张，并强调说：“甚至可以认为，人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关。”人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。艳者取其艳，容其不香；香者取其香，容其不艳；艳且香者取其艳香，容其有刺。善于用人短变长，善于用物无废物。1本文的中心论点是；2本文开头的事例有两个方面的作用：其一是，其二是。（3分）3本文第第段都围绕中心论点提出了分论点，其中第段的分论点在文段中的位置与其它各段不同，分论点放在文段的。（2分）4本文第段运用了什么论证方法？请评析运用这种论证方法的妙处。（3分）5如果将“善于用手无废物”作为论点，请从注重环保、废物利用的角度，举出生活中的一个实例加以证明。（2分）三、我也会出题：读下面语段，请根据考点设计4个问题。 说“宽容”“宽以待人”，是中国人的传统美德。宽容具有强大的感化力。清康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝廷为官，互不相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人给他修书一封，让他出面干预。张英接信后，当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅信悟出其中道理，当即让地三尺，以示不争。对方了解此事后，也觉惭愧，也让地三尺，这便是“六尺巷”的由来。张英的做法不仅教育了家人，也感化了对方，退让三尺，海阔天空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗！北京日报曾刊登过这样一件事：一位小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪，不肯擦。女售票员给了他台阶下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊！如果她不这样做，而是硬逼着小伙子去擦掉，结果不难想象。得理也让人，大度而包容，它的感化作用有多大啊！然而，现实生活中，有人却缺乏这种胸怀和气度，遇事斤斤计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人；乘公共汽车，人多拥挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一时之愤，用不能形诸笔墨的语言，恶语